2014年九年级物理新人教版《20.1磁现象-磁场》

怎样从量筒底部把曲别针取出？第二十章电与磁第1节磁现象磁场学习目标1.了解简单的磁现象，知道磁性、磁体。2.认识磁极及其表示方法。3.理解磁极间的相互作用规律,并能解释有关现象。4.了解磁化现象，知道磁体周围存在磁场。5.知道磁体周围存在磁场,和磁场的作用，知道磁场方向的规定。6.知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁场和磁感线的方向。7.知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”一、磁现象中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。一、磁现象自主学习阅读课本P119～120“磁现象”，回答下列问题：1.什么叫磁性?2.什么叫磁体?3.什么叫磁极?什么叫南极、北极？4.磁极间的相互作用规律怎样?5.什么叫磁化?6.磁现象在生活中有哪些应用?探究问题一：磁体能吸引什么物质？天然磁铁矿石天然磁体人造磁体永磁体磁针条形磁铁具有磁性的物体叫磁体。蹄形磁铁1.磁性:磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。2.磁体:2．磁体上磁性最强的部分叫磁极。演示1探究问题二磁体上的磁性强弱处处一样吗？磁体两端磁性最强，中间磁性最弱。任何一个磁体有且仅有两个磁极探究问题三：指南针如何得名？磁极南极():指南的一端叫南极北极():指北的一端叫北极S极N极磁体具有指南北方向的性质演示2能够自由转动的磁体，观察静止时的状态1.把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体S（N）去靠近它的N（S），有什么现象？N(S)S(N)N(S)探究问题四：磁体之间相互靠近时有什么现象发生？N(S)N(S)N(S)2.把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体S（N）去靠近它的S（N），有什么现象？3.磁极间的相互作用是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁悬浮列车连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。4．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。演示4N软铁棒软铁棒甲乙探究问题五：怎样使没有磁性的物体获得磁性?钢棒或其他磁性物质用一个磁体在磁性物体上，沿一个方向摩擦,就可使这个物体变成磁体。磁体一般都是通过磁化制造出来的。注意：铁或者钢制的材料都能被磁化，而铜、铝制的材料不能被磁化。磁化的方法是什么？1.靠近磁体2.电流作用反思1：资料卡磁性材料：能够被磁化的材料硬性材料：磁化后能长时间保持磁性。软性材料：磁化后不能长时间保持磁性。5.磁现象的应用磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。（1）利用磁体间的相互作用。电磁起重机冰箱门擦玻璃器（2）利用磁体的指向性指方向。司南罗盘5.磁现象的应用（3）磁记录。5.磁现象的应用（4）磁疗治病和保健。核磁共振机5.磁现象的应用1.磁体的基本性质：（1）磁性(吸铁性)（2）两极性（3）指向性反思2;2.判断物体是否具有磁性你有哪些方法?(1)根据磁体的吸铁性判断：(2)根据磁体的指向性判断：(3)根据磁极间的相互作用规律来判断：磁针受到了力的作用。1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。二、磁场将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？思考:二、磁场自主学习阅读课本P120～121“磁场”，完成下列问题：1.磁场是存在的一种看不见、摸不着的特殊物质。2.磁场的基本性质是。3.磁场的方向是如何规定的?4.什么叫磁感线?5.磁感线有什么特点?磁体周围对放入其中的磁体有力的作用对比猜想看不见、摸不着特殊物质如：空气日常生活：磁场看不见、摸不着特殊物质磁场二、磁场转换法将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。观察现象。（1）磁针所指的方向相同吗？（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？实验5二、磁场特点一：磁场具有方向性特点二：小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向NSNS二、磁场特点三：磁场的不同点的方向一般不同在磁体上面放一块有机玻璃，在玻璃板上方的白纸上均匀地撒上铁屑，轻敲玻璃，观察铁屑的分别情况。实验6磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。二、磁场3．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。二、磁场条形磁体蹄形磁体(1)空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交，是闭合曲线。(2)磁感线上任意一点的方向(即切线方向)，与该点的磁场方向相同。(3)磁感线的疏密表示磁场的强弱。(4)磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。4.磁感线的特点异名磁极间的磁感线同名磁极间的磁感线二、磁场（1）磁感线只是帮助我们描述磁场而假想的曲线，实际并不存在；但磁场是客观存在的。（2）磁感线存在于磁体周围的整个空间里；（3）任何两条磁感线都不能相交；（4）磁感线可以用虚线画，也可以用实线画，但必须有方向。强调：你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。阅读课本P122,回答以下问题：1.小磁针静止时能够指南北,是因为地球周围存在。2.地磁场的形状与的磁场相似？3.地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系？4.我国最早提出地磁场存在的科学家是谁？条形磁体地磁场的磁极在地理南北极附近，并不重合。地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近沈括三、地磁场自主学习梦溪笔谈地磁场地球北极地球南极地磁北极地磁南极地磁场地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。动物罗盘鸽子靠地磁场导航绿海龟也是靠地磁场来导航的科学世界课堂小结磁现象磁场地磁场1.如图所示，两根完全相同的钢棒，用甲棒的一端靠近乙棒的中间，它们互相吸引，则（）A.甲棒有磁性,乙棒无磁性B.甲棒无磁性,乙棒有磁性C.甲、乙棒都有磁性D.甲棒有磁性,乙棒不一定有磁性D课堂练习2.分别用细线把三根铁针竖直向下悬挂，让它们分别两两互相靠近，发现都相互吸引，则（）A、只有一根铁针有磁性；B、两根铁针有磁性；C、三根铁针都有磁性D、无法判定B课堂练习3、用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引,由此可判断（）A．铁钉有磁性B．铁钉无磁性C．铁钉可能有磁性，可能无磁性D．条件不足，无法判断C4、钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条（）A．一定具有磁性B．一定没有磁性C．可能有磁性也可能没磁性D．条件不足，无法判断A5、下列器件中没有应用磁性材料的是（）A.录音机的录音带B.计算机的软盘C.电话用的IC卡D.VCD播放器用的光盘D课堂练习6、一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（）D7.把小磁针在磁场中某一点静止时_____所指的方向，规定为这一点的磁场方向.8.磁感线可以形象地表示磁场的_____和磁场的______情况，它是人们为了形象而又方便地表示磁场而人为引入的______，实际上并不存在，磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到磁体的，应注意的是，任何两条磁感线都不能相交。课堂练习方向强弱曲线北极北极南极9.关于磁感线，下述说法正确的是()A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体南极C.小磁针南极在某点所受的磁场力的方向，跟该点磁感线方相同D.磁感线是分布在磁体外，不分布在磁体内E.有极少数特殊的磁感线可以相交B10.指南针中小磁针南极指向地理___极，这说明地球北极附近是地磁___极；我国宋代科学家_____是世界上第一个发现和研究磁偏角的人.南南沈括课堂练习11.如图9所示，已知条形磁体周的四个小磁针的指向，其中有一个错了，则错的一个是()〖阴影部分是小磁针的N极〗A.aB.bC.cD.dA课堂练习测评12、根据磁感线，标出磁体的S、N极及小磁针的S、N极。SSNNNS课堂练习13、根据小磁针的N、S极，在图中标出磁体的极性，并画出磁体周围的磁感线的分布。SNN课堂练习13、标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。NSNN课堂练习