综合实践导学案和教案(小学)

三年级导学案布置我们的家导学案一、学习目标：知识与技能目标：1、培养细心观察、发现问题的能力。2、培养测量和整体设计的能力。情感态度与价值观：培养热爱生活、爱家庭的情感。二、学习重点：培养整天设计和制作的能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。三、学习难点：培养收集信息的能力。四、教学方法：引导法、演示法五、教具准备：铅笔、尺子六、学习时间：1课时七、教学过程：师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。１、看看问问。师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。２、我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。３、量量画画。师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。学生反馈。展示布置图。４、动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。课后反思：家人档案册导案一、学习目标：知识与技能目标：1、培养整天设计和制作的能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。2、培养收集信息的能力。情感态度与价值观：增进家庭成员之间的情感。二、学习重点：培养整天设计和制作的能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。三、学习难点：培养收集信息的能力。四、教学方法：引导法、尝试法五、教具准备：图片、照片、学生档案册六、学习时间：1课时七、教学过程：引言：清晨，当我们背上书包，家人会关切地叮嘱我们好好学习；傍晚，放学的时候，家人会给你准备好香喷喷的饭菜，当你遇到快乐时，家人会与你分享快乐；当你遇到困难时，家人会给你帮助。你是否感觉到家人的爱？然而，你能为家人做点什么？那就让我行动起来吧！生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。出示意见单。师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。２、回忆家庭生活。学生发言。３、了解家人和自己。学生发言。师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。４、制作档案册。师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为《家人档案册》设计了封面。备注：教师展示《学生档案册》观察学生作品，给与指导生：展示作品５、填写第７页的学习单。八、作业：看下一节的学案教学反思：制作收纳盒导学案一、学习目标：知识与技能目标：1、解决家庭生活中的实际问题的能力。2、通过自己设计和制作收纳盒，锻炼学生的动手能力。情感态度与价值观：增进家庭成员之间的情感。二、学习重点：培养整天设计和制作的能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。三、学习难点：培养收集信息的能力。四、教学方法：引导法、尝试法、演示法五、教具准备：铅笔、尺子、双面胶、纸盒六、学习时间：1课时七、教学过程：生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2：那我能为家里解决点什么问题呢？１、发现问题。师:家人在生活中会遇到哪些不方便?学生发言。师：你想解决什么问题？学生发言。２、找原因。师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。学生小组讨论，全班汇报。３、设计与制作。师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。４、介绍自己的发明。师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。学生发言，填写说明书。５、填写第15页的学习单。本节课难度较大，教师应及时指导。进行展示。５、填写第11页的学习单。八、作业：看下一节的学案教学反思：侦察家庭垃圾导学案一、教材分析：学生在探究身边的垃圾的过程中，可以了解垃圾的由来、分类以及处理过程，从而明白垃圾也是一种宝贵的资源，胡乱丢弃会污染环境、破坏生态，而对垃圾适当加以分类处理则是造福人类的善举。通过主题下列活动，既可以培养学生的环保意识，又可以使他们认识自己是城市小公民，也能为城市环保尽一份力。二、学习目标：知识与过程目标：1、通过调查了解家中垃圾的产生情况，并能从中发现存在问题。2、知道不合理处理垃圾产生的危害，增强环保意识。技能与方法目标：能够通过多种途径收集资料，了解垃圾的分类方法。具有计划意识，在行动前会制定个人计划。情感、态度、价值观目标：增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。三、学习重难点：1、通过调查了解家中垃圾的产生情况，并能从中发现存在问题。2、知道不合理处理垃圾产生的危害，增强环保意识。四、教具准备：挂图、笔、纸。五、学习时间：一课时六、学习方法：演示法、讨论交流法、提问法。七、学习过程：引言：人们每时每刻都可能产生垃圾：吃饭会产生剩菜剩饭，写字会产生废纸废笔······垃圾如果不经处理，不但会污染环境，还可能产生对人体有害的物质呢！怎样解决恼人的垃圾问题？从身边的问题入手，看看垃圾产生的情况，再看看校园的垃圾利用情况。根据发现的问题，想想有什么好的解决办法。生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。１、明确侦察目的。师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。教师总结２、制定侦察计划。师：制定一下你的侦察计划。填写书本第21页的垃圾侦察计划。教师指导３、开展侦察行动。生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。４、我的呼吁。师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。５、填写第23页的学习单。八、板书：侦查家庭垃圾时间：垃圾名称：垃圾种类：大概数量：来源：是否可以回收：处理方式校园分类垃圾箱导学案一、学习目标：知识与过程目标：能够发现校园垃圾处理中存在的问题。技能与方法目标：学会运用已有的垃圾分类知识解决校园垃圾问题。情感、态度、价值观目标：增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。二、学习重难点：学会运用已有的垃圾分类知识解决校园垃圾问题。三、教具准备：课件、笔、纸。四、学习时间：一课时五、学习方法：演示法、讨论交流法、展示法。六、学习过程：生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。１、调查校园垃圾箱。师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。２、分析校园垃圾。师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言。３、确定垃圾箱的设计思路。师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。４、完成设计图。教师循环指导小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。５、填写第27页的学习单。垃圾流浪记导学案一、学习目标：知识与过程目标：通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。技能与方法目标：认识到垃圾能破坏环境，明确正确处理垃圾的意义。情感、态度、价值观目标：增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。二、学习重难点：学会运用已有的垃圾分类知识解决校园垃圾问题。三、教具准备：课件、笔、纸。四、学习时间：一课时五、学习方法：讨论交流法、展示法。六、学习过程：１、编故事。全班拟订故事大意。２、分析角色特点。定出主要人物和其他人物。３、故事分幕。４、设计对话和动作。以上过程由老师亲自指导到位。５、填写第31页的学习单。设计调查活动用的表格观看22页的表格，你有什么样的发现？A生：在表格的上边有明确的主题。师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。B生：调查内容都在表格里有体现。C生：最后有一个总结。师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。根据原有表格设计完善调查表()同学家庭一周垃圾情况表时间：月日垃圾名称数量来源垃圾分类是否已分类可否再利用是否有毒害可否卖钱这一周，我们家共产生了（）千克垃圾（几袋）我还发现：数量最多的垃圾：占空间最大的垃圾：……遇到的问题：学习，借鉴教师提供的调查报告参考资料：家庭生活垃圾调查报告（一）1生活垃圾的来源：（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗涤产生的污水。2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。3垃圾数量、危害及处理一览表种类数量现处理方式危害玻璃类（如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃）一星期大概10个瓶子，一个月两袋扔入小区的分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会造成资源浪费纸类（较多）一天一袋丢入小区垃圾桶造成环境污染，给人视觉反感金属类（破旧家具、钢铁品）一个月一两袋由专门收废钢铁品的人员收走，到垃圾站再由钢铁厂回收浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（数量较多）由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋对环境污染较大，易造成“白色污染”电池类等化学制品一星期一袋由专业人员进行化学销毁和专门处理重金属严重污染环境，影响人们身体健康其它（蔬菜果皮……）每天有一两袋（数量最多）收垃圾人员清理，到垃圾站销毁污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体健康设想在家庭中调查时可能遇到的困难A：父母不同意调查B：垃圾不能及时准确统计C：......【设计这一环节的目的是引导孩子们积极面对随时可能在活动中遇到的困难，做到心中有数，养成为活动做预案的习惯！】作业：预习下一课玩石头导学案一、学习目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，锻炼观察了。2、通过访谈、查资料、观察等方式，培养动手能力和创造力。3、综合考虑多方面因素，完成作品设施设计，具有一定的观赏性。二、学习重难点：综合考虑多方面因素，完成作品设施设计，具有一定的观赏性。三、教具准备：挂图、各种各样的石头。四、学习时间：1课时五、教学方法：展示法、提问法。六、教学过程：师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。１、找石头。师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生发言。２、想创意。师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。３、动手做。动手制作。４、展示。让学生在班级里展示自己的作品。５、填写第55页的学习单。健康护航员——卵石路导学案一、学习目标：1、了解卵石路对人体健康的作用和原理。2、通过访谈、查资料、观察等方式，完成铺设一条卵石路的设计方案。3、综合考虑多方面因素，有条理介绍设计思路。二、学习重难点：通过访谈、查资料、观察等方式，完成铺设一条卵石路的设计方案。三、教具准备：挂图、各种各样的石头。四、学习时间：1课时五、学习方法：提问法、讨论法。六、教学过程：师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！１、了解如何铺卵石路。师：该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。２、考察学校。师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。３、拿出设计。师：小组讨论一下卵石路的设计图。学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。４、提交方案。师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由