《小马过河》课件

小朋友们，我是拦路虎，小心！马棚连蹦带跳驮磨坊为难亲切趟浅做事淹没立刻吃惊深连忙叹气究竟顺利麦子mó(磨刀)(磨合)méi(没有)(没人)磨【没【mò(磨坊)(磨盘)mò(淹没)(沉没)nán(为难)(难怪)zhǎng(长大)(成长)难【长【nàn(灾难)(难友)cháng(长江)(长城)fāng(牌坊)(坊间)坊【fáng(磨坊)(作坊)小马为什么要过河？（故事的起因）答：小马第一次帮妈妈干活，要把麦子驮到磨坊去。小马过河时遇到了什么困难？答：小马遇到的困难是：一条河挡住了去路。小马都先后问了哪些朋友？答：小马先问了老牛，然后还问了小松鼠，最后问了妈妈。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”思考：小马是怎么回答的？小马连蹦带跳地说“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”这里有一个反问句，你能找出来吗？是什么意思呢？答：反问句是：怎么不能？意思是当然能，小马很乐意帮妈妈做事。小马连蹦带跳地说“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”从上面几句话中可以看出什么？答：从这几句话中可以看出小马热爱劳动，很乐意帮妈妈做事，干事有热情，是个勤快的孩子。小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马跑过去，问道：“牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！小马遇到困难了，这可怎么办呢？可以看出什么？他有没有动脑筋？答：可以看出小马不动脑筋，遇到事就依赖别人，而不自己试试。这到底是为什么呢？你为人真不错。我的读音是？？？到底要不要买这本书呢，小明为难了。有时候水会给我们带来灾难。用我的两个读音说句子！没小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，自言自语道：“唉，还是回家问问妈妈吧！”立刻————连忙————马上小马甩甩尾巴，跑回家去问妈妈。妈妈说：“河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“我……我没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”小马跑到河边，试着往前趟……原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。第一副图描绘的是小马离开家去磨坊时的情景。第二幅图描绘的是小马来到河边与老牛的对话场面。第三幅图描绘的是小马来到河边与小松鼠的对话场面。第四幅图描绘的是小马试着趟河的情景。为什么同一条河大家的说法却不一样呢？因为他们都是从自身的角度看问题，没有综合全局，从自身的情况来判断河水的深度的，来判断问题的，所以看法不同。只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。只要…就…1、只要明天不下雨，我们就去春游。2、只要我们付出努力，就会有收获。3、只要你不犯错，老师就不会批评你。河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。既…又…这种文具既美观，又实用。这个西瓜既新鲜，又便宜。孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。妈妈在教育小马，遇事不要只听别人说就信以为真，一定要自己动脑筋想一想，亲自试一试。只有自己亲自试一试，才能得出正确的结论。做什么事都要动脑筋想办法，要去试一试，这样才能克服困难，找出答案。想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？回到家里，见到妈妈，它会说些什么？其他同学评一评想象得怎么样。小马会对妈妈说：“妈妈，我回来啦！这一趟我明白了：光听别人说，自己不动脑筋，不去试一试是不行的，我以后遇到事情会认真思考，克服困难，找出答案。”做什么事都要动脑筋想办法，要去试一试，这样才能克服困难，找出答案。续编故事过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。刂的汉字：刚利划剑刑别剁剥列判刘创刮到刻剃剖副隹字旁的字：难雄雏雌集谁售雕雅雀焦雇准备为难心爱准备：快准备准备，我们一起去拜访老师。准备：吃过晚饭，我就开始准备写作业了。为难：别一副为难的样子，这点习题难不倒你的。为难：是去还是留，他真是左右为难。心爱：我把我最心爱的布娃娃，送给我最好的朋友圆圆了。心爱：今天,我穿着心爱的裙子到学校去,大家都投来羡慕的眼光。心爱：我心爱的小熊不见了，我很伤心。加部首，组成新字。寺：特持诗敛签捡剑脸俭检圭：哇蛙娃洼佳挂韦：伟纬炜围玮帷违苇帏闱兆：挑跳桃眺逃隹：雄雀雁雉谁堆难准利刀旁是“刀”字的变形，利刀旁的字与刀有关。带隹的字与鸟有关。刂的汉字：刻削划利刺隹：雄雀雁雉谁堆难准半---伴兰---拦代---袋当—挡干–赶人—认1、前三组字有什么特点？2、后三组字左右两边的字读音有什么特点？3、从每组的两个字中，你还发现了什么？读一读，你发现了什么？半---伴兰---拦代---袋当—挡干–赶人—认1、前三组字有什么特点？答：前三组字读音完全相同。2、后三组字左右两边的字读音有什么特点？答：声母韵母相同，声调不同。我发现了：每组字左边的字与右边的字读音基本相同，只是加了一个部首。前三组（横着看）左边的字完全表示右边字的读音，后三组左右两边的字声母韵母相同，而声调不同。每一组的第二个字都是形声字，形声字的部首表示意思，声旁表示它的读音。写反义词长（短）坏（好）寒冷（温暖）深（浅）后退（前进）易（难）低（高）强（弱）老（少）写近义词连忙（赶忙）突然（忽然）喜欢（喜爱）四周（周围）常常（经常）如果（假如）我会填一（匹）小马一（辆）汽车一（条）小河一（头）老牛一（个）伙伴一（条）绳子一（只）松鼠一（把）小刀一（块）橡皮一（件）衣服写评语概括一个人的优缺点需要用概括他言行的词语。比如：爱踢球-----喜欢体育运动。经常洗澡换衣服-----讲究个人卫生。经常晚上看书到深夜---爱读书。小白兔：自觉捡起果皮------用实际行动保护环境。小熊：绕开果皮—没有用实际行动保护环境。小猴：绕开果皮—只考虑自己干净漂亮，不u管环境如何。小狐狸：绕开果皮---没有经受住实践的考验。小马：帮妈妈驮麦子—懂事，爱干活。小马：还是回家问问妈妈吧---听妈妈话，自己没动脑筋。小马：试着往前趟—爱学习，敢于尝试。小松鼠（老牛）：“不（能过去）”—关心小马的人。