2018版马克思主义基本原理概论-教案(19年12月修改版)

学院学科教案课程名称：马克思主义基本原理概论授课时间：2019-2020学年第1学期授课班级：本科各专业授课教师：教务处制马克思主义基本原理概论教案-2-学院学科教案教师姓名：授课班级：本科各班级课程名称马克思主义基本原理概论课程类型公共基础必修课授课题目绪论授课形式讲授、讨论等授课时间9.02-9.08周次/课次第1周/第1次课（每次3课时）教学目标通过本次课的学习要使学生掌握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史必然性，掌握马克思主义的鲜明特征，认识马克思主义的当代价值,增强学习马克思主义的自觉性。重点、难点重点：1、什么是马克思主义2、马克思主义产生的历史条件3、马克思主义的鲜明特征、马克思主义的当代价值难点：马克思主义的鲜明特征教具多媒体设备、课件、小蜜蜂（扩音器及麦克风）、激光笔等现代教育技术的运用多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间分配备注自我介绍、破冰、课程介绍、考试要求、课堂纪律等：20分钟一、马克思主义的创立与发展50分钟马克思主义是现代无产阶级的思想体系。马克思主义有广义与狭义之分。作为中国共产党和社会主义指导思想的马克思主义是从广义上理解的马克思主义，它既包括由马克思和恩格斯创立的马克思主义基本理论、基本观点、基本方法，也包括列宁主义和中国化的马克思主义。二、马克思主义的鲜明特征10分钟马克思主义具有鲜明的科学性、革命性、实践性、人民性和发展性，课程第一节课，以小故事《永远坐在最前排》破冰，然后自我介绍，提课程要求，说明考试方法，并强调课堂纪律。播放小视频：千年伟人马克思重点介绍：什么是马克思主义举例法和互动式教学法讲解马克思主义的鲜明特征。马克思主义基本原理概论教案-3-教学内容安排与要求、组织形式、时间分配备注这些鲜明特征体现了马克思主义的本质和使命，也展现了马克思主义的理论形象。三、马克思主义的当代价值15分钟马克思主义自诞生以来，在世界上产生了巨大的影响，改变了世界的尤其是中国的历史进程。时代在变化，社会在发展，马克思主义基本原理依然是科学真理。马克思主义在当今世界不但没有过时，而且日益焕发出旺盛的生命力。四、自觉学习和运用马克思主义20分钟大学生在学习马克思主义的的过程中，要有正确的态度和方法：1.努力学习和掌握马克思主义基本立场、观点、方法。2.理论联系实际的马克思主义学风。3.自觉将马克思主义内化于心、外化于行。【参考资料】1、《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第一卷，北京：人民出版社，1972年。2、《唯物主义和经验批判主义》（第一章），《列宁选集》第二卷，北京：人民出版社，1972年。3、《实践论》，《毛泽东选集》第一卷，北京：人民出版社，1991年。【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例式教学法、启发式教学法、互动式教学法等；使用图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。联系实际，结合新中国近年来取得的成就，启发同学自己总结马克思主义的当代价值。结合王国维提出的学习的三种境界。提问：你准备如何学习马克思主义基本原理这门课？作业1、什么是马克思主义？2、如何理解马克思主义的当代价值？课后小结马克思主义基本原理概论教案4学院学科教案教师姓名：授课班级：本科各班级课程名称马克思主义基本原理概论课程类型公共基础必修课授课题目第一章世界的物质性及其发展规律授课形式讲授、讨论等授课时间9.09-9.15周次/课次第2周/第2次课(每次3节课)教学目标通过本次课的学习要求学生把握世界多样性和物质统一性的基本原理，着重了解哲学的基本问题和关于唯物主义、唯心主义的基本观点，为树立科学的世界观打下理论基础。重点、难点1、什么是世界观、什么是哲学。2、哲学基本问题3、唯物主义的三种历史形态4、唯心主义的两种形式。教具多媒体设备、课件、小蜜蜂（扩音器及麦克风）、激光笔等现代教育技术的运用多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间分配备注问题导入马克思主义基本原理具有整体性特征，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是其主要组成部分，其中马克思主义哲学在整个马克思主义理论体系中具有世界观和方法论的作用。显然，接触马克思主义，从逻辑上讲首先要接触马克思主义哲学，而马克思主义哲学是人类认识史上的伟大成果，是浩瀚哲学思想的一颗璀璨明珠。那么，哲学究竟研究什么？它的基本问题是什么？这是研究哲学无法避免的问题。所以我们先要研究哲学基本问题。第一节世界多样性和物质统一性一、物质及其存在形态（一）、哲学与世界观的关系30分钟通过问题导入引发学生们对于大千世界和浩瀚宇宙的思考。讲解：世界观的概念。讨论：古代人民的世界观和今天人们的世界观有什么不同？讲解：什么是方法论。马克思主义基本原理概论教案5教学内容安排与要求、组织形式、时间分配备注（二）、什么是哲学20分钟（三）、哲学的基本问题40分钟其一，物质和精神谁是第一性？其二，思维能否正确认识存在？其三，世界是如何存在的?对哲学基本问题的不同回答，划分了不同派别：第一问题划分了：唯物主义与唯心主义第二问题划分了:可知论与不可知论第三问题划分了:辩证法与形而上学（四）唯物主义和唯心主义的划分20分钟唯物主义的三种历史形态唯心主义的两种形式【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例式教学法、启发式教学法、互动式教学法等；使用图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。哲学的概念：从古希腊哲学讲起。讨论：哲学的基本问题列举不同哲学派别的观点。列举唯物主义三种形态的代表人物和代表观点。重点举例说明主观唯心主义和客观唯心主义的区别。作业1、哲学的基本问题。2、唯物主义的三种历史形态。3、如何区分主观唯心主义和客观唯心主义。课后小结马克思主义基本原理概论教案6学院学科教案教师姓名：授课班级：本科各班级课程名称马克思主义基本原理概论课程类型公共基础必修课授课题目世界的物质统一性授课形式讲授、讨论等授课时间9.16-9.22周次/课次第3周/第3次课教学目标通过本次课的学习要求学生把握物质的概念和意义，着重了解物质的存在形态，运动和静止的对立统一关系，了解时间和空间的概念，树立正确的时空观。重点、难点1.马克思主义的物质观及其理论意义。2.世界的物质统一性原理。3.相对时空观教具多媒体设备、课件、小蜜蜂（扩音器及麦克风）、激光笔等现代教育技术的运用多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间分配备注1.物质的客观实在性30分钟物质范畴是对物质世界多样性所作的最高的哲学概括。物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，可以为人的意识所反映。（1）物质观的历史发展古代朴素唯物主义物质观近代形而上学唯物主义物质观辩证唯物主义的物质观（2）马克思物质范畴的理论意义坚持了唯物主义一元论坚持了能动的反映论和可知论体现了唯物论和辩证法的统一体现了唯物主义自然观和历史观的统一请同学们思考：人类对物质的认识大体上分成几个阶段，每一个阶段各自都有哪些特征？从人类认识史的角度，谈一谈你对物质认识过程的理解？马克思主义基本原理概论教案7教学内容安排与要求、组织形式、时间分配备注2.物质与运动50分钟运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。（1）物质与运动的关系一方面，运动是物质的存在方式、根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的。设想不运动的物质，将导致形而上学。另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动。任何形式的物质运动，都有它的物质主体。设想无物质的运动，将导致唯心主义。（2）运动与静止的关系马克思主义哲学承认物质世界的永恒运动，同时又承认在物质世界的永恒运动中存在着相对静止。（3）时间与空间时间和空间是物质运动的存在形式。物质运动总是在一定的时间和空间进行，没有离开物质运动的纯粹时间空间，也没有离开时间和空间的物质运动。物质、运动、时间、空间具有内在的统一性，它要求我们想问题办事情都要以具体的时间、地点和条件为转移。3、社会的物质性表现30分钟【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。赫拉克利特的名言启发同学们理解物质和运动不可分割相对静止的意义古人的时空观牛顿绝对时空观和爱因斯坦相对时空观介绍狭义相对论和广义相对论作业1.简述运动和物质的关系。2.怎样理解世界的物质统一性原理。课后小结马克思主义基本原理概论教案8学院学科教案教师姓名：授课班级：本科各班级课程名称马克思主义基本原理概论课程类型公共基础必修课授课题目实践是社会生活的本质、物质与意识的辩证关系授课形式讲授、讨论等授课时间9.23-9.29周次/课次第4周/第4次课教学目标通过本次课的学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。重点、难点从实践出发理解社会生活的本质物质和意识的辩证关系教具多媒体设备、课件、小蜜蜂（扩音器及麦克风）、激光笔等现代教育技术的运用多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间分配备注导入物质世界与实践的关系10分钟物质世界在漫长的历史演进中，展现出发展的多样性。人类的产生使自然界的运动变化发生了性新的飞跃，并通过人的实践形成了自然界与人类社会的区别。1.实践是人能动地改造客观世界的物质活动（1）实践10分钟实践定义实践是人类能动地改造和探索世界的客观物质活动。实践是感性的、对象性的物质活动。实践的基本特征：15分钟首先，实践是物质性的活动，具有直接现实性。其次，实践是人类有意识的活动，体现了自觉的能动性。最后，实践是社会的历史的活动，具有社会历史性的特点。复习上节课内容举例说明物质世界和实践的关系小视频：人类的实践活动讨论：实践具有哪些特征？马克思主义基本原理概论教案9教学内容安排与要求、组织形式、时间分配备注实践的基本形式10分钟包括物质生产劳动实践、处理社会关系的实践和科学实验等。（2）实践是人的存在方式5分钟首先，实践是人所独有的活动。其次，实践集中表现了人的社会本质。最后，实践对物质世界的改造是对象性的活动。2.从实践出发理解社会生活的本质5分钟3.物质与意识的辩证关系30分钟物质决定意识意识对物质具有反作用（1）意识活动具有目的性和计划性（2）意识活动具有创造性（3）意识具有指导实践改造客观世界的作用（4）意识具有调控人的行为和生理活动的作用4.主观能动性与客观规律性的统一20分钟5.世界的物质统一性原理10分钟【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例式教学法、启发式教学法、互动式教学法等；使用图片、PPT、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。引导同学们举例说明实践的三种形式启发同学们理解人离不开实践讲故事：钻木取火;牛顿和万有引力;大禹治水;苏武牧羊等总结作业1.马克思主义的物质定义及其意义是什么？2.如何理解社会生活在本质上是实践的？3.物质和意识的辩证关系？课后小结马克思主义基本原理概论教案10学院学科教案教师姓名：授课班级：本科各班级课程名称马克思主义基本原理概论课程类型公共基础必修课授课题目第二节事物的普遍联系与发展授课形式讲授、讨论等授课时间10.07-10.13周次/课次第5周/第5次课教学目标通过本次课的学习要求学生把握事物普遍联系基本原理，着重了解世界变化发展的基本观点，掌握联系和发展的基本环节，重点掌握对立统一规律，为树立科学的世界观打下理论基础。重点、难点1、联系与发展的客观性与普遍性2、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡3、对立统一规律教具多媒体设备、课件、小蜜蜂（扩音器及麦克风）、激光笔等现代教育技术的运用多媒体、智能手机等智能设备及互联网等技术综合运用教学内容安排与要求、组织形式、时间分配备注一、联系和发展的普遍性1.联系与发展的客观性、普遍性与多样性20