推广应用方案

“学校体育促进学生心理健康的方法与手段的研究”课题推广应用方案2010年8月——2012年7月一、推广的目的，意义、价值和推广范围1.目的、意义进入新世纪，学校对于学生的发展的要求并不仅仅是知识、身体方面的要求，同时，要求学生的心理也要健康地发展，只有心理健康发展的学生才能发挥潜能，并且更好地融入到学校与社会环境中，成为对社会有贡献的人才。在学校教育中，体育教学不但要提高学生的身体素质，同时还要在进行体育课外活动过程中，促进学生的心理的健康发展。那么，学校体育教学究竟对学生的心理健康发展有什么意义呢?教师又应该怎样在体育教学中，来促进学生心理的健康发展呢?这是本文主要探讨的问题。学校体育对促进学生心理健康发展的愈义学校体育教学对学生的身心健康发展具有重要的作用，尤其是在促进学生身心健康发展方面，具有一定的促进作用。那么，学校体育对学生心理健康的发展，究竟有什么意义呢?在学校进行体育教学，最基本的目的是为了提高学生的身体素质，使学生能有一个健康的身体来进行其他学科的学习。最新研究表明，经常参加体育锻炼的人不仅可以增强体质，而且对于大脑的健康发展也是具有促进作用的。大脑在体育锻炼中得到健康发展，有利于学生智力的发展，促进了学生对于问题的解决能力的发展。这样，学生可以对各项事物、问题进行科学、严谨的分析，避免了学生在遇到困难时，出现的现象，2、价值⑴能更好地满足我国社会发展与学生健康成长的需要，更好地推进素质教育的深入实施；⑵能更好地促进中小学心理健康教育本身规范化发展；⑶能为中小学从业教师的专业化发展指明方向，提供有效途径。3、推广范围全校各年级二、推广条件分析、推广形式，推广步骤。1.推广条件分析经过两年实践，在学校体育活动促进心理健康是完全可行的，现有的学校体育教学和各种活动内容、形式已不能满足学生的需求,学生运动项目的量和质同体育设施的缺乏、学校体育指导员数量的不足一样,成为了影响学生心理健康发展的主要因素之一。因此，我校的“我发展、我健康、我快乐”的健康理念是提高我校学生心理健康水平的重要口号。同时相应的体育项目迫切需要得到推广。2.推广形式学校体育活动虽属于体育中不同的领域,其目的、过程、方法有所不同,各有其发展的规律。因此,我们可扬弃那些技术动作复杂、难度大,对身体没有显著健身效果的项目,如三级跳远、田径中的三铁、竞技体操等项目。将学生喜闻乐见的、便于在学生中广泛开展的运动项目予以保留,同时对保留的项目从规则、器材、场地等方面进行适当的改造,使其符合学生的健身、娱乐、学习等需求。今后我校的健身活动将向简单化、休闲化、快乐化、生活化的方向发展。我们将本着一切从实际出发、一切以学生的体育需要出发,进行新兴运动项目的创新开发和推广。3推广步骤①根据学生参与率和不同群体的需要来推广阳光体育活动的对象是全体学生。由于年龄、性别、爱好、特长程度的不同,使人们都有各自所喜欢的运动项目和不同的需求,可以说活动的内容和范围是非常广泛的,虽为满足每个个体带来了困难,却为活动项目的开发推广奠定了社会基础。如从兴趣角度看,孤僻、不太合群的学生是是运动能力较差的人群,是体育活动中的难点,适合的运动项目较少,应加强三大球和拔河等运动项目的推广;结合学生自身特点来设计推广适合各种气质性格的运动项目。例如:自负逞强的学生可进行一些难度较大，动作较复杂的技巧性活动，并不断提醒自己“山外有山”，万万不能自负、骄傲。②根据2009级学生的现状向全学校推广该课题于2010年5月通过专家组申请而顺利立项，如今已到了最后结题阶段。学校把成果向全校推广:从2个班扩展到全年级,从全年级扩展到全学校。从本学科扩展到其他学科，从其他学科扩展到所有学科。我校专门组织了全校性的科研成果推广会,通过印发资料、成果介绍、教例剖析、专家答疑等形式,让教师尽情的发挥特长。三、推广的组织与分工长期来,课题一结题就束之高阁的现象普遍存在,这导致了教育资源的极大浪费,严重阻碍了教育科研第一生产力作用的发挥,同时也制约了教育科研自身的可持续发展。学校层面的教育科研大多数是实用科研,是为解决现实问题服务的,因此,课题成果只有在推广运用中才能实现其价值。为了保证课题成果顺利推广,必须建立相应的机制。（一）课题研究领导小组组长︰刘雅静组员︰张凤霞白秀文白淑华高晓光马曙光董晓明马平刘媛媛2009级全体班主任（二）人员分工课题负责人︰李卫东课题管理︰齐晓东场地﹑器材的保障︰高盼盼资料查询﹑记录﹑项目实施︰李卫东高盼盼电化教学应用﹑心理咨询及指导︰马曙光