《服装设计基础》--服装配色基本规律说课稿

第4章第3节《服装配色基本规律》开场：各位评委、各位老师：大家好！我是00号。我说课的题目是：《服装配色基本规律》。下面我将从教材分析，教法学法指导、教学过程、板书设计、教学反思5个方面来对本课进行说明。一、第一方面的教材分析(我把它分为5个方块)1、说教材：（第1个方块是）《服装设计基础》课程是我校服装设计专业的一门专业基础课程。主要是讲授设计的基础理论知识、服装配色的原理和方法，训练学生服装绘画基础和服装画的表现技能，通过造型训练，培养学生设计意识，为他们深入学习专业知识和未来职业转换奠定基础。本节选自中职教育规划教材，由高等教育出版社出版，杨树彬、于国瑞主编的《服装设计基础》，第四章第3节：《服装配色基本规律》。服装配色主要考虑色彩性质的相互作用和相互关系。根据一定的规律表现服装个性。为以后学习服装设计配色打下基础。2、教学目标：（第2个方块是）（有3个目标）知识目标：掌握色相对比为主的配色能力目标：主要培养学生积极、自信、自主的学习作风和学生大胆创新的设计意识。德育目标：培养学生的钻研精神、务实精神和创新精神，为将来职业转换奠定基础。3、课时安排：（第3个方块是）我把第4章内容划分为6课时，因为服装配色基本规律是以后服装设计颜色运用的基础，本节主要是理论学习和学生练习为主。所以第3节我分2个课时来教学。今天我说课的课时为1课时。4、学情分析：（第4个方块是）学生已经学过服装色彩配色原理，对配色的运用有一定的了解，所以我将采用多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，调动他们积极性主动的接受新知识。掌握服装配色基本规律，是我们打开设计大门的一把钥匙。可以更好地在服装设计领域上发挥出画龙点睛的作用。5、教学重难点：（第5个方块是）重难点是：以色相对比为主的配色。二、第2个方面是教法学法指导教法：为了让教法更贴进学生，让学生更贴进实践，充分体现“以学生为本”的基本原则，开拓学生新的思维。我准备使用的教学方法是1、图片展示法。2、比较法。4、多媒体展示法，利用这些方法来提高教学的效率和效果。这既可以系统地传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法：我把学习的主动权还给学生，采用归纳法、互动学习法、对比分析法，让学生对本课程本专业产生兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。第3个方面是教学过程（我把它分为5个步骤）第1步引入新课：【5分钟】1、我将播放一段短片用来引出话题。概述服装配色基本原理知识。着重讲一下主色与搭配的运用原理。2、然后在短片中找出有黑白灰等无色彩系为主的服装。讲解服装在黑白灰等无彩色系各色组合下的情感表现。最后讲述无彩色与有彩色的配色情感表现，以及注意事项。设计意图：通过播放短片能迅速吸引学生注意力，引导学生对本课的关注，营造教学氛围。既能复习知识，又能切入新课。达到承上启下的作用。第2步课堂训练：【10分钟】、我要求学生运用黑白灰色画一块10X10CM的组合图。并标注学生想表达的情感。我会在台下巡回指导，及时解决学生的疑问。设计意图：通过课堂练习的方式，训练学生大胆创新的设计意识，激发学生学习的兴趣。为突破难点做准备。第3步突破重难点：【24分钟】1、我将用展示一张色相环的幻灯片，让学生回忆色相对比的基本知识要点。2、通过PPT播放上届学生的优秀配色作品，给学生展示服装设计中色相对比配色所呈现出的美感，并着重讲解服装色相配色的基本运用规律和注意事项。3、然后在课堂上找几位着装色彩不同的学生上台，让下面的同学进行讨论后，让他们讲述台上同学服装的配色运用的表现感，我再进行补充说明。设计意图：通过PPT能直观大方的给学生留下深刻的印象，既能巩固所学知识又能让学生抓住关键。通过互动学习法，活跃了课堂气氛，也培养了同学之间的合作精神。实现自主、合作的学习方式。第4步课堂小结：【5分钟】通过PPT把教学过程中的教知识点进行方块式的呈现。我在每一块进行小结。让学生对本课所学知识有直观有条理的理解吸收。设计意图：通过老师的小结，锻炼学生自我学习能力培养，学生在老师的不断重复讲解中回忆各个知识点。这样符合记忆规律。第5步布置作业：【1分钟】1、通过本课所学画3张服装色彩搭配效果图。要求无彩色系、无彩色系与有彩色系、色相对比为主各一张。设计意图：留作业是为了巩固知识、培养技能。四、第4的方面是板书设计1、无彩色系配色2、无彩色系与有彩色系配色3、以色相对比为主的配色4、小结5、作业五、教学反思1、我的每个教学环节都运用了不同的教学方式，保证自己课堂的新鲜度，这也使我更加领悟到教学方式的重要性。只有运用多变的教学方式，学生才喜欢在自己的教学环节中展现自己，才能达到教学目标。只有学生成为主体，教学才是有效的。