集体备课的优缺点

集体备课的优缺点我们知道:一支独秀不是春，百花齐放春满院。要整体提高教学质量只有搞好集体备课才行，俗话说的好：三个臭皮匠赛过诸葛亮。所谓集体备课就是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。优点：提高教学效果：集体备课集中多人的智慧与经验于一体，有利于提高教学效果。提高教学水平：有利于教师的扬长避短，在高起点上发展提高教学水平和业务水平。提高工作积极性：促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作环境。缺点个人认为集体备课最主要的问题是：教师的积极性、主动性，参与度不高，究其原因是多方面的。教师集体备课是指两个以上的教师集合在一起，就即将要实施的相同课程，各自发表其独特的教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，以形成共识的一种整合优质教学资源的智慧开发活动．集体备课必须先立足在个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，一起商讨教学方法，共同寻找教学中应注意的问题，集体研讨教学中要攻克的重难点，有效整合教师的教学资源，为课堂教学质量的不断提高而储蓄能量．集体备课有利于教师集思广益，准确而恰当地预设出本课的精点之处；有利于教师出谋划策，顺利而有效地解决本课中难解决的问题；有利于教师茅塞顿开，找到学习本课的良好捷径和方法；同时还有利于老师之间协调一致，共同促进本学科教学的有利开展．近几年，我们数学组的教学工作一致开展的扎实而有效，这与我们集体研讨的功劳是分不开的．曾为了一个知识点而争的面红耳赤；也曾为了一个教学策略而绞尽脑汁．总之，集备给了我们点子，给了我们方向，给了我们力量．那么如何才能更好地做好集体备课工作呢？下面就我们组的集体备课做法交流如下，希望与大家共同商讨．集体备课前，我们组每位老师都应该熟悉教材，理顺教材，吃透教材，这样在集备的过程中，我们才能交流自如，各抒己见，才能共同解决文本中难解决的问题．另外主备教师还要把自己的略案以及授课思想都要规划并设想准确．以便在交流时能从容自若．例在集备“平面图形的旋转”这一节时，我们组的主备人就是先钻研教材，然后借助教学参考书和网络资源查阅这节有关的知识点，准确而详细掌握“平面图形的旋转”的原理和定理，并找到了解决“旋转中心、旋转角度、旋转方向以及用旋转解释图形的形成过程”的突破口，然后初步设计出本节课的教学方案，以便在集体研讨时有章有顺．我们另外的教师就要在书上圈一圈、划一划、点一点、写一写，列出自己对本节课的困惑和疑问，以便在集备时能探讨出自己解决困惑的良好方法．在集体备课时，我们严格执行“个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流→反思复备”的基本程序进行，在集备时除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案．另外，我们可以根据实际教学情况融入自己的教学风格，尽力提出有独创性的设计方案，把教学设计的灵活、实用且有实效．在“平面图形的旋转”这一节中，主备人说出自己对“平面图形的旋转”的设计思路及其理论依据．其他教师随听并及时进行补充、完善，最后我们就备课时的困惑“如何帮助学生找到基本图案”等问题进行讨论交流．为了保证交流不流于形式，发言时不分主次，交流时可以中途打断，也可以相互争执，为了创设良好的交流氛围，我们取消了交流时记录的做法，大家可以根据自己的需要，说自己必谈的内容，记自己所需的东西，相互之间把备课备精备细，从而大大提高备课质量．经过备课组研讨过的教案能否可行，还有待于在教学实践中考证．因此，我们还进行跟踪听课，以便及时总结和不断改进．每次听课结束后及时进行研讨，并对教师的教学效果进行评估，肯定优点，指出其不足，促进教师不断反思自身的教学行为，扬长避短，从而促进以后教学水平的不断提高．在“平面图形的旋转”集体备课教案确定后，我们及时组织组内教师听评课，有时根据情况还邀请学校领导参与，和我们一起进行评课，指出备课与授课的优缺点，对教案进行再一次修改与使用．为了更好的促进集体备课的开展，在集体备课时都要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围．对于每一个阶段的工作，我们组的教师都有明确的分工．以保证备课内容的系统性和连续性．另外，备课时要以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获．总之，集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是大面积提高数学教学质量，提高数学教师群体水平的一种有效的手段．同时集体备课活动中的资源，也是我们教学工作中的一盏明灯，灯明亮些，我们的心胸就更开阔，思路就更敏捷，教学工作也就更得心应手．我们如何做到集体备课的实效性集体备课的近期感受王术春我校一年来，语数两个教研组坚持按计划开展集体备课，我校在在集体备课中实效性有不错的做法。我举一个例子，就是每周关于讨论“同组成员的公开课和听课”前后的集体备课和评课。1、在上报公开课之后，在集体备课中，我们各抒己见，提出看法，不妥的否定，可行的进行完善，就是在这样一个发挥各自智慧的集体中，得出最后一个完善的教学设计。以供讲课的教师参考。为什么说公开课之前的集体备课那么重要，俗话说，众人拾柴火焰高。很有道理。在确定讲课方案和流程之后，还有一个很重要的任务必须通过集体备课完成，那就是要考虑在教学中学生的问题。要全面的想到在课堂上提出问题后，学生可能出现的猜测和不同的答案，这样通过集体备课可以避免在课堂上出现的尴尬。2、在听完公开课之后，我们要通过集体备课分析公开课的优缺点，即为评课，同组的每一个同志从优点和不足下手。优点肯定要表扬，不仅可以给讲课的教师信心，也可以把好的东西突出出来。谈缺点也不能碍于面子，我们就是这样，有缺点大家一起给你提出来，帮助你改正，在这个集体的大家庭中，在实之有效的集体备课中，我们做到了忠言不逆耳。集体备课最后一个环节一定不能忽略，那就是完成反思。这样积累下来就是一本很好的教学参考书。