科技成果转化平台的设计

附件5毕业论文开题报告学生姓名：学号：系部：专业：论文题目：科技成果转化平台的设计及实现---表示层指导教师:开题报告填写要求1．开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在系审查后生效；2．开题报告内容必须用按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见；3．学生的“学号”要写全号（如072074123），不能只写最后2位或1位数字；4.有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2009年3月15日”或“2009-03-15”；5.指导教师意见和所在系意见用黑墨水笔工整书写，不得随便涂改或潦草书写。毕业论文开题报告一．论文研究目的及意义：高校和科研机构，是科技成果产出的重要基地，具有人才和技术密集的优势，汇聚了强大的科技力量，每年创造出大量的创新成果，然而，能在经济社会中实现效益的科技成果与全国海量的成果量相比，显得太少。大量的成果在“象牙塔”上落不了地。为了能有效地把科技成果真正转化成为现实生产力,使得科研人员、高校和科研机构自身、合作企业取得多赢的局面。有必要通过研发科技成果转化平台，实现高校和科研单位的资源(人才,专利,科技成果)和外部市场(企业等)的高效链接。实现对科技资源的利用和产业化的关键作用。项目通过设计专家人才库、专利和科技成果库、企业需求库、用户信息库等信息存储机制，通过搭建自主化、互动性、主导式的数据更新维护机制，实现多种渠道、多种方式的科技成果转化、技术服务支持、科技信息交流。通过该平台，专家可以上传自己的科技成果、专利、从事的技术领域以及服务的企业信息，专家可以和相同研究领域的企业或其他专家进行沟通合作或共同组建科研团队进行项目和技术研发。企业可以发布企业技术需求、急需解决的技术难题以及技术和项目合作等信息，企业也可以和相同产业的其他企业、专家进行交流，组建企业研发或技术攻关团队。学生、技术人员可以去查看自己所需的一些技术，也可以去和有共同爱好者一起去探讨、交流。通过该平台，高校和科研机构能够及时的了解到社会、市场、企业的需求，以及了解到最新科研的等许多信息。使得高校和科研机构根据社会、市场、企业的需求选择研究项目，使得更多的科技成果能够真正转化成现实的生产力而不会被搁浅。二．国内外研究进展：目前，西方发达国家的科技成果转化率达到50％一70％，美国和日本达到80％，而我国仅为20%左右。比如日本转让技术机构平台，该平台架起了企业大学生与企业的桥梁，沟通了大学与企业，大大降低了科技成果的信息不对称性。美国专门设立大学生技术管理平台，该平台是一个以技术转让为核心的全国性的平台，进行广泛的合作与联系。这些机构的主要职责是在研究人员和产业界之间建立一座桥梁，负责有关成果转化工作，如发现并评估新的技术成果、负责与有合作意向的企业及风险资本进行联络、根据专利的技术特点、开发价值、市场前景等因素，与企业谈判并签署转让协议、为有条件创立新公司的科研人员提供项目孵化的部分资金、寻找管理人员等。哥伦比亚大学的“创新企业”，哈佛大学的“技术与商标许可办公室”、美国中部的“十校联盟”、等高校科技中介机构都在促进科技与经济结合，推动科技成果转化方面发挥了积极的作用。国内已经有很多地区和行业搭建了自己的科技成果，转化平台，如国家科技成果网．hast．org．cn)、中国高校科技成果网(．cutt．edu．an)、黑龙江科技成果转化网(．hljtg．con)、云南科技成果转化网(．ynkjcg．con)、上海科技成果转化网(．hitee．net．en)、农业科技成果项目转化信息服务网()和国防科技成果推广转化网．techinfo．gov．en)等，这些都已成为各行各业科技成果转化以及企业不断发展的促动力。这些平台中有的提供信息比较全面，比如国家科技成果网；有的提供信息专业性很强，如农业科技成果项目转化信息服务网。但是，仍有一些不足之处，总结如下：(1)很多的平台缺少专家的信息，忽略了专家是科技成果的主要创造者，其实有很大价值的；(2)提供的企业需求信息不全面，一般只有技术和资金需求信息，没有人才需求信息；(3)成果和人才缺少对应，没有实现互查功能；(4)没有体现出数据的时空性，任何数据都具有时间和空间的特性，科技成果信息也不例外。任何科技成果都有其形成的时间和所属地区，而专家也具有其所在地和年龄以及被评选时间等时空信息，但是目前的科技成果转化平台对于数据的时空性表现的很不突出。毕业论文开题报告三．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）：解决的问题是：（1）根据科技成果转化平台主要功能需求及系统整体架构设计要求，熟悉系统功能模块主要功能，并设计合理的人机交互。为了能够更好地实现人机交互，得把技术和人联系起来，使计算机技术最大程度的人性化。使科技成果转化界面满足用户的偏爱。（2）根据根据科技成果转化平台主要功能需求及系统整体架构设计要求，要使得页面在全局层面上协调统一。（3）通过对业务逻辑层及业务实体层对象的调用，在界面上实现以下功能：平台基于B/S架构，通过平台将专家、企业需要转化的项目、专利、技术；已经转化和正在转化的项目、专利、技术加以展示。专家板块包括：对专家的技术、专利、成果、发明、专著以及专家合作企业、专家团队、专家需转化的项目等信息进行展示管理。比如该页面可以用一些庄重的风格。企业板块包括：对企业拥有的专利、技术、成果、发明、商标以及与企业合作的专家、团队，企业需求的招商、投资、招聘、研发等信息进行展示管理。比如该页面就可以用一些积极向上的风格。行业协会板块包括：行业协会的政策法规、举办的会议报告、举行的技能培训等信息进行展示管理。风投天使、调研、互助基金等板块包括：实现风险投资、天使投资、小贷公司、融资，调研，基金互助等信息进行展示管理。（4）据设计要求，对各层进行测试。在实际开发过程中团队成员之间会有技术交流，也会有公共代码的修改与优化，如何使团队各成员及时获得最新的信息，保持项目开发的及时性，准确性。另外如何对项目进行实时的测试，以保证后期系统高效无误的运行。采用的研究的手段：（1）.在界面设计中，要充分运用人们容易理解和记忆的图形与少量文字，以及运用色彩，静止的画面和运动的画面等，使人在操作计算机及计算机向人显示工作状态的交互关系中，达到最大方便与高效的可能。（2）.对于要显示专家、企业、最新成果等界面要采用HTML、CSS、JavaScript、等技术，并且采用比较方法、细节分析法、实例分析法等方法使界面更加具有整体性。通过这些方法使网页界面的整体性包括界面各元素协调统一，使网站中各个层级的界面统一。（3）.该系统使用MicrosoftVisualStudio2010开发工具，采用ASP.NET技术和Browse/Server（B/S）结构模式完成。这种模式统一了客户端，将系统功能实现的核心部分集中到服务器上，简化了系统的开发、维护和使用。B/S最大的优点就是可以在任何地方进行操作而不用安装任何专门的软件，只要有一台能上网的电脑就能使用，客户端零安装、零维护。系统的扩展非常容易。（4）.对于项目的测试将采用源代码管理，队员可以通过简单的签入签出就公共代码进行修改与优化，当队员之间有分歧无法进行统一修改时，可以互相讨论合并意见，最后由组长进行统一修改并上传更新。四．论文工作进度安排：五．主要参考文献：设计（论文）各阶段名称起止日期1查阅相关文献资料，了解我国高等院校、科研院所科技成果转化过程及其存在的主要问题及解决思路，并在此基础上写出更详细的功能要求和实现内容、写出资料文献综述，写出科技成果转化平台的初步功能及系统架构。2014-12-15~2015-03-22基于需求分析与文献综述的内容，在进一步了解项目实际需求基础上，写出详细的需求分析。根据文献综述的内容，在抽取平台核心数据及功能基础上，确定系统的整体架构及实现方案。2015-03-3~2015-03-223基于概要模型设计的结果，按照敏捷开发的模式依次实现系统功能，并对各个模块进行测试。2015-03-23~2015-05-034按照软件工程测试方法与要求，分权限对不同的用户权限进行测试，记录测试用例和测试结果。2015-05-04~2015-05-175按照软件工程系统开发的环节过程、校系对毕业设计（论文）的写作要求，完成论文写作，经指导教师认可后完成论文写作。2015-05-18~2015-06-21[1]陈东林、张晶晶.高校科技成果转化现状及促进对策［J/OL］.企业经济，2011年12期，中国知网[2]吴晓春、崔伟宏.科技成果转化平台数据库的设计与实现[J/OL］.计算机工程与应用，2007年第29期，中国知网[3]任青青、叶深溪.打造高效的高校科技成果转化平台[J/OL].科学与管理，2009年第02期，中国知网[4]吴瑜.人机交互设计界面问题研究［D/OL］.武汉理工大学，2004-05-01,中国知网[5]张海藩.软件工程导论［M］.第五版.清华大学出版社，2008.[6]陈松乔.现代软件工程［M］.第五版.清华大学出版社，2004.[7]牛丽平.UML面向对象设计与分析［M］.清华大学出版社，2008.[8]张白一.面向对象的程序设计-JAVA［M］.西安电子科技大学大学出版社，2008.[9]谭浩强.C++面向对象程序设计［M］.清华大学出版社，2006.[10]李纯莲.C#实用开发教程［M］.清华大学出版社，2009.毕业论文开题报告指导教师意见：指导教师审核意见要能反映以下几点：1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确；3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应；5.是否同意开题；指导教师：年月日教研室审查意见：专业负责人：年月日所在系审查意见：系主任：年月日