部编版四年级上册语文-第2单元知识复习

人教部编版小学语文资料设计人教部编版小学语文资料设计第二单元知识复习一、易读错的字豌．豆（wān）僵．硬（jiāng）耐．心（nài）囚．犯（qiú）窗框．（kuàng）洋溢．（yì）舒适．（shì）恐．怕（kǒng）探．索（tàn）蝙．蝠（biān）启．示（qǐ）锐．利（ruì）揭．开（jiē）障．碍（zhàng)即．使（jí）绳．子（shéng）苍蝇．（yíng）研．究（yán）获．得（huò）依赖．（lài）潜．水（qián）船舶．（bó）奥．秘（ào）超．过（chāo）躲避．（bì）震撼．（hàn）炊．烟（chuī）屋檐．（yán）驻．扎（zhù）蛀．虫（zhù）拄．拐（zhǔ）捐．款（juān）娟．秀（juān）手绢．（juàn）花苞．（bāo）冰雹．（báo）鲍．鱼（bào）二、易写错的字恐：左上末笔是提，不要写成短横；右上部是“凡”，不要少写一点。枪：右边是“仓”，不要写成“仑”或“巳”。探：右边秃宝盖下面有短撇、短点，不要忘写了。即：右边是单耳刀，不要写成了右包耳。横：右边上面的两短竖，下不出头；中间是“由”，不要写成“田”。奥：上部框架不封底，下部撇画要出头。善：上部是三短横、一长横，两组点、撇分别写在第一横和第四横上面；一竖拉通，下不出头。三、同音字àn：按（按照）案（方案）岸（海岸）yú：愉（欢愉）榆（榆树）瑜（瑕不掩瑜）wén：蚊（蚊子）纹（纹路）文（文学）zhèng：证（证据）正（正常）症（病症）jià：驾（驾车）架（支架）价（价值）shǐ：驶（驾驶）使（驱使）史（历史）huàn：唤（呼唤）换（交换）焕（焕然一新）jì：纪（世纪）记（日记）技（技巧）yì：亿（亿万）忆（回忆）益（有益）ào：奥（奥妙）澳（澳门）懊（懊悔）四、多音字jì（系鞋带）céng（曾几何时）qiǎo（家雀儿）系曾雀xì（联系）zēng（曾孙）què（鸦雀无声）jīn（弱不禁风）děi（得亏）chèn（对称）禁得dé（得天独厚）称jìn（禁止）de（跑得快）chēnɡ（拍手称快）ｓāｉ（瓶塞)塞sài（塞翁失马)sè（阻塞)人教部编版小学语文资料设计人教部编版小学语文资料设计五、形近字豌（豌豆）按（按照）适（舒适）恐（恐怕）碗（饭碗）安（平安）迫（强迫）巩（巩固）僵（僵硬）舒（舒服）枪（枪炮）耐（耐心）疆（边疆）抒（抒情）抢（抢先）射（反射）探（打探）愉（愉快）曾（曾经）达（到达）深（深度）榆（榆树）憎（憎恨）这（这里）蚊（蚊香）即（即使）科（科学）横（横线）纹（纹理）既（既然）抖（颤抖）潢（装潢）竖（竖立）绳（麻绳）系（系鞋带）硬（坚硬）竖（竖立）蝇（苍蝇）素（素雅）便（方便）证（证书）研（钻研）究（究竟）驾（驾驭）征（征服）妍（鲜妍）穷（穷尽）骂（咒骂）驶（驾驶）唤（唤醒）纪（纪律）技（技艺）使（使用）换（转换）记（记忆）枝（树枝）改（改变）程（程序）超（超级）亿（百亿）攻（攻克）呈（呈现）迢（千里迢迢）忆（追忆）核（核心）奥（深奥）益（益鸟）联（联结）该（应该）懊（懊恼）盎（盎然）耿（耿直）质（品质）哲（哲理）任（责任）善（善意）盾（盾牌）誓（誓言）住（住处）喜（欢喜）人教部编版小学语文资料设计人教部编版小学语文资料设计六、近义词舒适—舒服僵硬—僵直揭晓—揭示相称—相配虚弱—衰弱耐心—耐烦愉快—开心不曾—未曾洋溢—充满敏锐—灵敏秘密—奥秘清楚—清晰发明—创造幻想—梦想回顾—回想成就—成绩洞察—洞悉探索—探求躲避—躲藏震撼—震动密集—稠密喧嚷—吵嚷着急—焦急轻盈—轻巧素洁—素净柔弱—娇弱确信—坚信反复—重复依赖—依靠障碍—阻碍模仿—仿照灵巧—灵活水淋淋—湿淋淋改变—改善（改观）猛烈—剧烈（强烈）启示—启发(启迪)出乎意料—出人意料归根到底—归根结底横七竖八—杂乱无章七、反义词舒适—难受僵硬—灵活广大—狭小虚弱—强健耐心—急躁漆黑—明亮躲避—暴露密集—稀疏着急—从容轻盈—沉重柔弱—刚强猛烈—柔和确信—怀疑确定—猜测香甜—苦涩清楚—模糊灵巧—笨拙敏锐—迟钝依赖—独立幻想—现实紧密—疏远横七竖八—井井有条八、词语搭配1.填入恰当的动词（钻进）裂缝里（滑落）到地上（长满）了青苔（捕捉）飞蛾（发出）声音（系）着很多铃铛（揭开）秘密（拉）了很多绳子（反射）回来（改变）方向（依赖）自然（寄托）愿望（登上）月球（潜入）海底（洞察）天体（探索）奥秘（创造）奇迹（改善）生活（翻转）不定（抖）个不停2.填入恰当的量词一（个）豆荚五（粒）豆子一（根）绳子一（朵）豌豆花一（只）鸽子两（盏）灯一（架）飞机一（次）实验几（个）钟头一（个)世纪一（个）奇迹一（片）树叶一（根）电线一（个）秘密3.填入恰当的修饰词（丰满）的豆荚（温暖）的太阳光（紧紧）地捏着（安静）地躺着（柔嫩）的叶子（灵巧）地避开（晴朗）的夜空（轻轻）地吻了一下（漆黑）的夜里（出乎意料）的发现（美好）的愿望（呼风唤雨）的世纪（舒适）的生活（腾云驾雾）的神仙（猛烈）的风雨（银色）的雨幕（香甜而美丽）的家（冒着炊烟）的屋檐（联系紧密）的“地球村”4.形容词搭配美好愿望美好未来美好前程美好生活美好心情美好时光美好画面美好回忆美好心灵5.近义词搭配灵巧的双手灵敏的嗅觉灵活的头脑灵便的手脚敏锐的感觉锐利的眼光敏捷的行动机敏的反应探索宇宙奥秘探查事实真相探求问题答案探寻地下矿藏改变学习方式改善生活条件转变思想观念改良生产工艺人教部编版小学语文资料设计人教部编版小学语文资料设计九、词语归类成语集锦：横七竖八呼风唤雨出乎意料腾云驾雾归根到底含有数字的成语：横七竖八十全十美三心二意四面八方九牛一毛百里挑一千秋万代一刀两断一目十行五湖四海一呼百应一落千丈“×风×雨”式成语：呼风唤雨凄风苦雨狂风暴雨暴风骤雨和风细雨栉风沐雨形容变化巨大的成语：面目全非日新月异焕然一新恍如隔世沧海桑田脱胎换骨ABB式词语：黑压压香喷喷水淋淋湿漉漉亮晶晶皱巴巴懒洋洋暖烘烘冷冰冰傻乎乎笑嘻嘻急匆匆热腾腾齐刷刷沉甸甸轻飘飘圆溜溜响当当毛茸茸孤零零十、句子积累1.难道我们永远就在这儿坐下去吗？/难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？/这不是难为蝴蝶吗？/花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（反问）2.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。/超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来……（比喻）3.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问）4.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（排比）5.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。/1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”（引用）6.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。/人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。（作比较）7.雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来……（拟人)8.好问则裕，自用则小。9.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。10.智能之士，不学不成，不问不知。11.人非生而知之者，孰能无惑？十一、课文中心注：见每课的“中心感悟”。十二、考点提示1.掌握本单元中“曾、系、塞、便、核、雀”等多音字，常以给多音字注音或根据拼音写字、组词等形式考查。2.掌握本单元“舒适、恐怕、愉快、敏锐、依赖、幻想、洞察、横七竖八、呼风唤雨、出乎意料”等词语的意思，正确辨析“揭晓—揭示”“启示—启发（启迪）”“改变—改善（改观）”“猛烈—剧烈（强烈）”这4组近义词和“启示—启事”这组同音词，理解“发现—发明”这两个词的不同之处，常以解释词义、根据语境选词填空或用词语造句等形式考查。人教部编版小学语文资料设计人教部编版小学语文资料设计3.《一个豆荚里的五粒豆》要求掌握五粒豆子的经历及其不同结局的对比，感受第五粒豆子面对恶劣环境依然成长，用顽强的生命力改变了小姑娘的命运，也实现了自己的价值，常以课内阅读的形式考查。4.《蝙蝠和雷达》要求掌握科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的，明白蝙蝠夜间探路的方法和雷达的工作原理之间的关系，常以课内阅读的形式考查。5.《呼风唤雨的世纪》要求结合文中一些含义深刻的语句，了解20世纪科学技术的发展历程，以及科技发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，常以课内阅读的形式考查。6.《蝴蝶的家》要求掌握“我为雨中蝴蝶躲藏在哪里而着急”这条情感线索，理解作者对弱小生灵的关爱之情，常以课内阅读的形式考查。7.《语文园地》要求掌握“识字加油站”中9个会认的字，了解形声字的特征；掌握“词句段运用”中练习的排比、设问这两种修辞手法；正确理解并背诵“日积月累”中呈现的四个名句。