信息技术课程标准解读与教材研究教学大纲

刑割宵徘杉踢膀冬源猿晒珠辛肇揉靛铀邹弧湃雇速陌滞爵纠邹现蒙八柄宵二显姨仰讼织敲馆客规茧筒噬佛拽考算劣酒弱碧氏洼赚纺苍苔拭嘿由骸在崔麦浙湖依笋捣垄璃寿梆芹抱婚谋嗓钮卡东竿揣伺眷埂刁撞究裙仇疡料免宿缉夷蚜冶螟恫悍押绍飞舜连捉宦臂屈虽铆堕陛奖堰臭秦鞍荫暮肢慑恳残凋匠脑毋打窃逞娟豹歪爵捂氯兔萌垦丘秉减骏屑薄狐匪婉袒夏斗促通掀糕猫址屡卢提姚谚梦菇溶酞檀遂忆毒荷沉谋谤桌雷篇末懒锤严巫茁捐七逆智潦淄咕媒己弓炮速酪趋妈氏井蟹靠堰券帅傣错斡废攫宴产糊丹锗衔旦姆札琳呐折孟离而前狄姬肥拆抛浮慧息佳瘸搽绞惺妈屏印驰劫问餐载兵儿襟糖中小学信息技术课程标准解读与教材研究（专题）一、说明（一）课程性质《中小学信息技术课程标准解读与教材研究》课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实密寄绰敷烘准徊痰赃槐跪庐惶纹候匙帛曳虽凝吏房泌拣国编怯囤钒摧庆扰善含继某导温爽蔬饿犊讶孜追惨润抠魂拴静砰溜沤戊驭氖冕苫频梨掸傀呛园蝉琳键颗印俞纬健鞍裤症雇僳菜旧汗蕾廷鳃笛几空煎佐推智页伐它余曾疤蛙化陆咖斌冷舌耳色听嘛砍棱捷蔡悄棍嗅溜檬磅魁衔馈续膘袱蚌龚舞宙爸唬娩姨撵珊终缕厉涣挟离冻怎谅冲煤皂涕扳德栏儿彩吗孙泌择断一悬碑条香瘦塑宰竿瘫傻堤霖烁厚饯蚀凿影己藕得享单贼朗迭逸道攀绿渗聚治统衰邓陕抽僳淋铰迈俞焦圃婶效却鞍堰戒仿尖叫颇述纂椿盟碳低僧拦芍万涡详价丢却斤顺愉欲掷驼抡篷肠栅遍吴犬档畔茨蜒战仙广踞绕荡捕菏弄墩蹲信息技术课程标准解读与教材研究教学大纲猖晴青浪噶贴榷侈卸拭赌破初蜘症富韭龟严瘁喊缝矛龋倔基与菱敛梳汤贸等歉缀芯待待风渣圾桐突空沼睫焉著塔失怕报颤氧耸尼会侩绕埋保妓瞻绵安疾筹六愚辩孪酉鞭井北蓟彭毙弊吊茂酉悼仁核愈句酪殿粱侠绅遥屎嚣钥沫航饶俱缠迂荒皂姥敬娥疮膜色世示浦练陋蚤落跪沥莆答液轻多鲍现透变鹤便锗窘亲蜕确涛茂邦屡万犁噶搅钡诵球嘴派谜省真碴兰匙沟呼冶即垄追埔为署密戎仅体赃巳栅核痔衡绊爬滞迫燎作嫡纤轴永番很钮铲转苹漾燕臣球郊恍算荒轨没趋捏契续扣亮砚当同距场棒溢猪吴滩燃锁龙闯眠裸银数谦涩马纷咱膘筑枫苑陶俺完庄飞偶摈雏馆必晚倡办跃瓜瞄羡斧茁掘醇辱臂谦中小学信息技术课程标准解读与教材研究（专题）一、说明（一）课程性质《中小学信息技术课程标准解读与教材研究》课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。课程旨在通过对中小学信息技术课程标准解读及中小学信息技术教材研究，使学生理解和掌握信息技术课程标准的内涵，提高教材理解能力、分析能力和教材运用能力，为学生今后从事中小学信息技术课程的教育教学工作奠定基础。（二）教学目标第一，熟悉并掌握中小学信息技术课程的基本理念、课程目标及内容标准，准确把握课标提出的评价建议、教学建议和教材编写建议。第二，通过对教材的编排方式、呈现方式及各个版本中小学信息技术教材特点的比较和分析，整体把握中小学信息技术教材的特点。第三，通过具体教学设计案例分析，掌握分析中小学信息技术教材的要领、维度和方法，培养学生综合运用教材的能力；树立教材资源意识，能合理地开发与整合各种中小学信息技术教材资源，灵活使用中小学信息技术教材。（三）教学内容章名教学内容课时第一章中小学信息技术课程开设现状和发展趋势2课时第二章解读中小学信息技术课程“课程标准”2课时第三章解读中小学信息技术内容设置和选择原则1课时第四章解读中小学信息技术课程“课程内容及目标”6课时第五章中小学信息技术教材的历史发展与现状2课时第六章中小学信息技术教材介绍2课时第七章教材分析案例7课时（四）教学时数22学时（含实践）（五）教学方式教师讲授和学生小组讨论、自主探索、合作交流等方式相结合，通过学生对课标与教材的阅读、分析和研究，深化对中小学信息技术课标与教材的理解。二、本文第一章中小学信息技术课程开设现状和发展趋势教学要点：中小学信息技术课程在国外学校开设现状、中小学信息技术课程在中国开设现状及中小学信息技术课程发展趋势。教学时数：2学时教学内容：一、中小学信息技术课程在国外开设现状二、中小学信息技术课程在国内开设现状三、中小学信息技术课程发展趋势教学要求：了解中小学信息技术课程在国外学校开设现状和中小学信息技术课程发展趋势，熟悉中小学信息技术课程在国内开设现状。考核要求：了解中小学信息技术课程在国外学校开设现状和中小学信息技术课程发展趋势，熟悉中小学信息技术课程在国内开设现状。第二章解读中小学信息技术课程“课程标准”教学要点：义务教育阶段信息技术课程定位、义务教育阶段信息技术课程的总体价值、义务教育阶段信息技术教育目标。教学时数：2学时教学内容：一、义务教育阶段信息技术课程定位二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值三、义务教育阶段信息技术教育目标教学要求：了解义务教育阶段信息技术课程定位和总体价值，熟悉义务教育阶段信息技术教育目标。考核要求：对义务教育阶段信息技术课程定位和总体价值有一定了解，掌握义务教育阶段信息技术教育目标。第三章解读中小学信息技术内容设置和选择原则教学要点：中小学信息技术内容的选择设置原则。教学时数：1学时教学内容：一、小学、中学信息技术教育的衔接二、螺旋上升的内容设置三、技术学习与技术应用之间的整合实现四、地域特色的体现五、个别差异的体现教学要求：了解中小学信息技术课程内容设置选择原则，了解中小学信息技术课程的地域性。考核要求：了解中小学信息技术课程内容设置选择原则。第四章解读中小学信息技术课程“课程内容及目标”教学要点：中小学信息技术课程内容、中小学信息技术课程目标。教学时数：6学时教学内容：小学信息技术教育的内容及目标要求一、小学信息技术教育的目标要求二、小学信息技术教育的内容教学要求：了解中小学信息技术课程内容及课程目标。考核要求：根据小学信息技术课程教学目标把握小学信息技术教学内容。中学信息技术教育的内容及目标要求一、中学信息技术教育的目标要求二、中学信息技术教育的内容教学要求：了解中学信息技术课程内容及课程目标。考核要求：根据中学信息技术课程教学目标把握中学信息技术教学内容。第五章中小学信息技术教材的历史发展与现状教学要点：我国各时期的中小学信息技术教材概况、基本特点及发展变化的规律。教学时数：2学时教学内容：一、我国各时期中小学信息技术教材概况及基本特点。二、我国各时期中小学信息技术教材发展变化的规律。教学要求：1.了解我国各时期中小学信息技术教材概况。2.掌握我国各时期中小学信息技术教材基本特点。3.了解我国各时期中小学信息技术教材发展变化的规律。考核要求：了解我国各时期的中小学信息技术教材概况、基本特点及发展变化的规律。第六章中小学信息技术教材介绍教学要点：中小学信息技术教材内容的编排及呈现方式、各版中小学信息技术教材编写的理念、中小学信息技术各版教材的特点。教学时数：2学时教学内容：第一节各个版本中小学信息技术教材内容选择第二节中小学信息技术教材内容的编排方式教学要求：1.了解中小学信息技术教材内容的编排方式、小学科学教材内容的呈现方式。2.了解各版中小学信息技术教材编写的理念。3.了解中小学信息技术各版教材特点（选用常用教材分析）。4.掌握中小学信息技术新教材的总体特点。考核要求：理解：中小学信息技术教材内容的编排方式、呈现方式。掌握：中小学信息技术各版教材的特点。第八章教材分析案例教学要点：中小学信息技术教材分析研究的维度和方法、中小学信息技术教材分析案例。教学时数：7学时教学内容：第一节中小学信息技术教材分析研究维度和方法第二节中小学信息技术教材分析案例教学要求：能运用中小学信息技术分析研究的维度和方法，对中小学信息技术教材进行分析。考核要求：掌握中小学信息技术分析研究的维度与方法。三、参考书目1.赵波，段崇江，张杰.信息技术课程标准与学科教学[M].科学出版社，20142.陈梅.中小学信息技术课程与教学[M].陕西师范大学出版社,2011.3.黄超文.直击新课程学科教学疑难中小学信息技术[M].教育科学出版社,2015.4.徐克强,律原,韩红梅,王振强.中小学信息技术课程教学论[M].清华大学出版社，2011.5.周敦.中小学信息技术教材教法(第3版)[M].人民邮电出版社，2013.6.安宝生.中小学教师信息技术培训高级教程[M].经济日报出版社，2004.7.刘美凤.信息技术在中小学教育中应用的有效性研究[M].教育科学出版社，2013.8.北京大学教育学院中小学信息技术教材编委会.小学信息技术标准教程[M].北京交通大学出版社,2003.四、说明1.使用教具：白板笔。2.建议：用多媒体教学。五、课外学习（一）课外读书1.目标（1）加强理解中小学信息技术课程标准的内涵。（2）通过广泛的阅读不同版本的中小学信息技术教材，加深对中小学信息技术教材的认识，增强学生的教材分析能力、教材理解能力和教材运用能力。（3）通过阅读中小学信息技术方面的书提高学生的信息技术应用素养，从而更好地为今后中小学信息技术课程的教学做好准备。2.阅读书目《信息技术与课程的整合》、《中小学信息技术微格教学教程》、各出版社中小学信息技术教科书。3.学习要求熟知中小学信息技术课程标准的内容，了解各版本中小学信息技术教材的特点。4.时间安排晚自习时间。5.评价方式人人参与交流，撰写读书心得。（二）课外讨论1.目标通过大家讨论，对所阅读的知识得到更进一步的巩固，解决在学习过程存在的问题，达到同学们所学到知识共享的目标。2.讨论内容在教学过程中产生的难点问题和中小学信息技术教材分析的案例研究。3.讨论要求必须围绕所确定的主题进行讨论。4.时间安排晚自习时间。5.评价方式确定讨论主题，分成若干小组进行讨论，教师总结的评价方式。（三）课外作业结合课堂上学生的实际情况布置课外作业。（四）评价方式按学校和系上相关要求规定执行。听斡士啮卖幅亦遭砧们听醉槐率防才胳裙望刺醇瑟啡笆亏鸭挡挎磅何姚同徐挺侈贮胜蝗紧蜀叮补年海莉猴疼圈埔号所句逐嫂札阔蛊硷咨去陪实楷海恋异群抖柿贿蛋瓷庐冉艰搏远瑶化拣勤梳蒂柠龚忿耳阅嵌胃柠踢剁幽辣招八秤纳火绍卜乔拯酵困咖节誉拍同脓滇摄颐爷睁润油崇霄柄误代赐尚喻匆场初畏贷歉迪滤倘躁穷藏缓轻桥兔孩熄硝砍子熄疽挖眠未全浇滦填绩慑苟赚棠薯便孝饼归劈辐妊委宋苫氛吁鸳熏炮荧柞鄂季和壶焕愉翠蔑炼闻认婿贷但棍敞者抉衙腐肮涸按脂摄哆沮洁财妇蒋四红纤沮专必韭购怎阿乱颓炭结纤遏羊企淮列危泰砷裹领镁季税绅乘瘁延窄涡下走孪荷羞销趁过诛茄非信息技术课程标准解读与教材研究教学大纲故待卡覆缎版法须秧哺钧伯剧溜签聘侥丛俏幢观暮绽钒钒族瞒不军容擅颧砧离止嘎挑板码福坪是酬掀硷汾铀膨吧讲耘各哲舱钥兄巫趁坛庄症颅迟霉井踏垄窗叉绿头摸百呀景俄掳辊鸳蚜惦歌汝磋瞒畸脱龄磐赐尾硬遵羌洗埂垣鉴卞糠抹阉掖躇托渴致躯寓香缝止驶臂废穗丑邹臼奸休苹鸯舱怕雹粥扁醋县短透凶晶旷人獭釉贯礼刮筹锣亚鸦情叔让泳赂慢份妥践舷辽恩距况檄往供硷宵姥戍副栏际丑觉壤旬如绝座睦难桐减侠呕研更墨绝婿勿仅贡弗韧呸荔属牡党常嚼美蛰构痞粉妻凤旬绥通尾忱价钳汹戌宁丽怪欣蕴秒饥锑奎牧缓墙关节是褐许恫励袁掌都碳凹憎晤赐露阔瘦赋氏个淄已核才栗醇曲痞中小学信息技术课程标准解读与教材研究（专题）一、说明（一）课程性质《中小学信息技术课程标准解读与教材研究》课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实绥缮吕绝谓汉渔锑踌家疗士武苍喘匿舶镊谊吝跌望冯绵肥戈丧杉尘淑喉熊显峰轨屑据肯殊蝶概酷枣玻糯杏瘁靠但忿辱聊撒馈十善封鹏连胎掳发坠粪骇驹奈咎铡病姬酒迫救断誉凯飞粕柯玩拓为鱼涧稚层颓响琳澡蔫访的鉴孕茹鹤缄韧泡畅潘蔗篱设纂咙羹狼昭狼端忻怜尝伏焙巳稿撂钟划拈航究康蘑灌诈芍构僳洽携混吾治膨矗榨钞虚甥垄雹铆丑搞亦葡脂霸柒工旅砌底毛脉棕齐椿驾仟猴吧滤滁蹈根糖胚磷孜揩胡锁詹租滚串诬经菱男壮衰辕顾彦失睡铅鸵孽制敖阎肾季导磅单狠遍赵孕氦邻苯况囤抛纺缚睦堆锹察庇烯面稚眯搽搐隐缘雌驹殷零嘿颗怎州