97至99学年度发展规划书

97至99學年度發展規劃書文件類別：97至99校務發展計畫文件單位：研究發展處第1頁，共36頁文件日期：2009.03.2898至100年度發展規劃書理學院Version1,2009-12-03單位主管：林泰生院長壹、九十五至九十七年度院務發展計畫回顧(請以兩頁為原則)一、教學1.近年增聘專兼任教師，以降低生師比。目前全系專任教師共計17位，計有1位講座教授、10位教授、2位副教授、4位助理教授、0位講師，並聘任兼任教師7位，對於減輕教師教學負荷，提升教學品質多有助益。2.本系近年應映IEET委員對於提昇國際觀之做法包括：a.配合教育部『學海飛颺』、『學海惜珠』等計畫鼓勵同學公費留學進修。(本系三年甲班蔡仲穎同學獲教育部96年度學海飛揚計畫獎學金，赴美國南伊莉諾大學修業一年。)b.舉辦多場學術演講，邀請國外知名學者，蒞臨演講。(95學年度5場，96學年度2場，97學年度2場。)c.鼓勵研究所學生出席國際研討會(95學年度7人次，96學年度2人次，97學年度5人次。)d.三年乙班郭建文同學榮獲「翰海獎助學金」，於98年1月17日至2月15日赴美國南伊利諾大學卡本戴爾分校(SouthIlliniosUniversityatCarbondale,簡稱SIUC)，進行為期一個月的英語學習課程及文化交流。3.教學方面，配合IEET委員各項建議：a.產業合作方面，強化現有課程如人力札根計畫之表面處理學程、終端課程等。b.邀請產學合作廠商合開『產學合作倫理』相關課程，並在現有專業課程加入相關課題。舉辦學術演講或就業座談，邀請系友或業界專家討論此一主題。c.舉辦學術演講，聘請專家講授論文撰寫技巧，鼓勵學生參加論文寫作講座以強化專業論文撰寫的能力。d.聘任符合系所發展之專業教師。e.學思樓完工可抒解空間不足之各項影響。二、研究1.本系教師在研究的國際化表現方面，積極與國際知名研究室合作，並參加國際研討會及發表國際性期刊文章，提升本系之學術地位，具體項目包括：95-97年度共3位教師參與3件國際合作計畫。分別是何主亮教授的台英合作計畫、陳錦山教授的台俄合作計畫以及駱榮富老師的台馬合作計畫。本系教師出席國際會議95學年11人次，96學年21人次，97學年19人次。2.材料系與全世界手工具第二大製造廠德國WIHA公司合作，初步先從WIHA公司的技術構面需求進行雙邊合作，再導入人員教育訓練。初期技術合作係在手工具產品上發展出耐刮、耐腐蝕及顏色多樣化之陶瓷鍍膜，用以替代傳統的電鍍製程。97至99學年度發展規劃書文件類別：97至99校務發展計畫文件單位：研究發展處第2頁，共36頁文件日期：2009.03.283.在研究計畫的承接情形方面，本系在95-97年度共執行國科會計畫73件，金額達新台幣64,353,025。公民營計畫共43件，金額達新台幣26,866,555。校內專案計畫共9件，金額達新台幣16,504,000。教育部專案計畫共3件，金額達新台幣4,070,000。技術移轉案共3件，金額達新台幣5,750,000。另外，期刊論文144篇、會議論文129篇、專利5件。校務發展計畫書文件類別：9至96校務發展計畫文件單位：研究發展處第3頁，共36頁文件日期：2009.03.28貳、九十七至九十九年度院務發展規劃一、規劃過程與考核機制(一)規劃過程院務發展為長期而持續性之工作，各單位針對院務之發展在各項會議中提出建言提議，透過不斷思考、討論而確定發展方向、具體目標及執行策略。本次近三年(98~100年度)院務發展計畫即是經由院主管會議、院務會議、院課程會議、院教評會議等時機，凝聚共識而成。(二)運作機制本院之院務發展計畫由各單位透過其發展規劃彙整而成，首先經由院主管會議，做垂直及橫向的溝通及與整合，再經由各次會議討論、思考、建議，彙整後撰寫計畫初稿，最後由院務會議審核通過，院務發展相關會議及執掌如表一。表一院務發展相關委員會名稱執掌組成成員開會時機院主管會議院務發展相關事宜院長、各單位主任依院務發展時程召開院務委員會計畫審核、制度法規之建立、訂定方向、目標院長、各單位主任及各單位院務會議代表定期召開，討論院務院招生委員會推甄、申請及考試入學之審核、招生相關事宜院長、各單位主任及各單位院招生委員依學校規定作業時程召開院課程委員會各單位課程的整合、跨領域學程之規劃、英語課程設計、e化教學、新生課程之制定院長、各單位主任及各單位院課程委員依學校規定作業時程召開院教評委員會審核增聘專兼任教師、教師升等及進修案院長、各單位主任、各單位院教評委員及外聘委員依本院所訂作業時程召開系所評鑑與認證會議審核系所評鑑報告及認證院長及各系代表共九名依學校規定作業時程召開(三)評估考核本學院對院務發展計畫之評估考核將由院主管會議成員及邀集院內資深同仁組成院評鑑委員會，負責執行本計畫內容之評估、篩選與後續考核工作。各單位則自行組成評鑑委員會，每學期檢驗各單位發展之進度、成效及歷次系所自評及評鑑之審查意見，做成建議、考核及追蹤，並提出報告送交院評鑑委員會察核，院評鑑委員會再依報告，就重要事項實際考核，並提出建議校務發展計畫書文件類別：97至99校務發展計畫文件單位：研究發展處第4頁，共36頁文件日期：2009.03.28二、院系發展目標與願景理學院所屬共有四個學系及二個教學中心及二個研究中心，分別為應用數學系及微積分教學中心、環境工程與科學學系、材料科學與工程學系、光電學系及物理教學研究中心、環境與安全衛生教育暨研究中心、材料研究中心。各學系之發展均朝向完整學制方向進行，目前應數系設有學、碩士班，並於「機械與航空工程研究所博士班」成立「計算數學組」招收博士生，並由微積分中心統籌全校「微積分」課程之教學；環科系及材料系均包括完整之學、碩、博士班之培育；材料系另與機械系與化工系合辦碩士在職專班，提供在職進修之管道；光電系於93學年成立並與光電物理所更名後合併，分別招收學、碩士班學生，積極聘任光電相關專長教師，朝向設立博士班之方向努力。研究中心為任務導向之規劃，物理教學研究中心主要負責全校普通物理及實驗之教學；微積分教學中心，則於96年度為提升大一教學成效而設定。主要任務為統籌微積分教學工作；材料研究中心及環境與安全衛生教育暨研究中心成立於93年度，目的在整合校內相關研發人力，並扮演對外學術服務與技術交流之工作平台。故在院級整體發展上，將持續朝向充實基礎科學，規劃多元化或廣博應用教育及健全系所發展之方向前進。各項院務工作之執行依所屬單位之本質與現況，同時考量社會發展與需求，規劃本院之發展策略。教學方面：結合理論與實務，加強輔助教學、規劃學程、更新實驗（習）與教學設備，增進教學環境品質並提供多元化之學習環境，以提升學生之競爭力，並積極協助各系充實師資，建立碩、博士班之完整學制。研究與服務方面：積極規劃跨學（院）系之研究群，整合教師研究能量，爭取研究計畫經費，強化研究體質，以提高教師學術研究成就。透過研究中心之成立，結合產、官、學、研之力量，發展產學合作，以創造雙贏新局；同時善用系所特性，積極發展各項推廣教育及專業訓練課程，善盡大學對社會服務之責任與義務。依據上述理念及逢甲大學校務發展計畫COMPASS之規劃，而COMPASS是指本校校務發展重點的縮寫，其內容包含優質教學(Competencyoflearning),深耕產業(Outreachandpublicservice),重點研究(Masteryinfocusedresearch),教育行政(Promotionofeducationquality),快速回應(Agilityinresponsiveness),健全財務(Sustainabilityfordevelopment),and校園與資訊基礎建設(Infrastructureascompetitiveedges)，本院未來發展之六項具體目標如下：1.基礎科學與應用科技並重之教學規劃：各系之課程設計均完整涵蓋基礎理論與實務應用兩部分，教學內容上亦強調學理與實務並重，尤其重視實驗（習）操作之落實，藉以協助學生在專業訓練上取得專精與廣博兩大目標的平衡協調，提升其升學與就業競爭力。2.教學品質與教學環境並進之優質教學：各系將藉由執行課程改造計畫及推動工程與科技教育（IEET）認證與「高等教育評鑑中心」之大學系所評鑑制度，以建置完善之教學品質保證系統。本院亦將持續推動各系基礎教學設備與研究環境之改善，提供師生良好之學習與研究環境。3.正常學制與推廣教育並軌之教育目標：各系目前均設有大學部及研究所，提供各專業領域之基礎教育及深造教育，未來將陸續加強光電系之基礎建設，以滿足其教學及研究所需，並協助應數系與光電系進行博士班設立之規劃。而本院應數及環科系目前開設有第二專長研習班、電腦資優教育研習班及環保專責人員訓練班等推廣教育課程，為來除持續加強現有內容外，為配合中部科學園區之需求，亦將積極規劃光電、材料與工安環保方面之推廣教育課程。校務發展計畫書文件類別：97至99校務發展計畫文件單位：研究發展處第5頁，共36頁文件日期：2009.03.284.專業整合與產學合作並行之研究發展：在本校卓越計畫經費補助下，整合環科系、材料系及光電系之研究人力，已針對綠色材料與能源技術之開發與應用進行相關研發，研究成果績效卓著，後續更將擴大研究範疇與參與人力，建立本院之研究特色。而「環境與安全衛生教育暨研究中心」與「材料研究中心」等研發中心之成立，更提供本院教師發展產學合作之工作平台，增加本校社會服務之機會。5.持續改善與安全第一並存之優質環境：各系之教學理論與實務並重，故各類實驗室眾多，為確保師生之安全與落實學校環境政策，近年來不斷增取教育部及學校專案預算補助，積極完成化學安全設施改善、電氣安全設備改善及建構化學藥品管理系統，並藉由環境管理系統之追蹤查核與持續改善，以期提供安全且優質之學習環境6.大ㄧ基礎統籌科目微積分與普物教學品質及成效之提升：本校向來注重大ㄧ基礎科目之教學，並由調查發現整體四年大學部教學成效係根基於大ㄧ基礎學科之成效上。故未來本院所統籌之微積分與普物教學將朝向學習落後學生之另行開班，加強集中補救教學來進行。另外對大ㄧ教學環境及設備的提升，也將予以增進。此六大發展目標與校務發展COMPASS主軸對應如下：【校務發展主軸】優質教學：強化成果導向優質教學，培育學生升學就業優勢。重點研究：發展重點研究教學單位，提升逢甲國際接軌能量。深耕產業：協助中科人才產業發展，實踐逢甲大學社會責任。教育行銷：建置專業教育行銷系統，提升校譽凝聚校友社群。快速回應：賦予組織彈性溝通網絡，提供快速回應行政服務。健全財務：落實策略導向績效預算制度，健全長期財務結構。院發展目標優質教學重點研究深耕產業教育行銷快速回應健全財務1.基礎科學與應用科技並重之教學規劃2.教學品質與教學環境並進之優質教學3.健全學制與推廣教育並軌之教育目標4.專業整合與產學合作並行之研究發展5.持續改善與安全第一並存之優質環境6.大ㄧ基礎統籌科目微積分與普物教學品質及成效之提升(二)發展願景本院於98年度凝聚全院共識所訂定之發展願景如下:‹在基礎科學之奠基下，積極建立多元與廣博的優質學習環境。校務發展計畫書文件類別：97至99校務發展計畫文件單位：研究發展處第6頁，共36頁文件日期：2009.03.28‹規劃跨領域研究以提昇研究能量及學術水準，成為中部地區學術領先的理學院。(三)發展策略為達成院系發展之目標與願景，本學院依所屬各單位之本質與現況，同時考量社會發展與需求及前三年整體發展的延續，規劃及訂定本學院未來三年之發展策略。本學院98至100年度之發展策略彙整如下：A.持續建置全院教學品保系統。B.全面推動建立數位化學習課程。C.強化全院師資陣容，形成教師教學研究團隊。D.強化各系專業課程外語學習環境。E.配合社會趨勢調整系所結構、強化學生素質。F.落實終端課程及產業實習課程。G.推動研究中心發展產學合作增取研究經費善盡社會責任。H.加強區域推廣教育擴展。I.結合研究群之研發能量積極參與校卓越計畫。J.推動