儿童阅读讲座

无限相信阅读的力量ha胜利小学六（6）班陈子豪家长会阅读的孩子更成功埋下书香的种子让孩子幸福一生什么是成功？让儿童成为最好的自己，帮助孩子实现他们的自我成长。0~3岁生存环境适应期——来者不拒，接受成本最低。3~5岁母语语言成熟完善期、性格养成期——语言反复运用，烂熟于胸。5~8岁身心成长期社会认知力培育期——好奇心暴涨，求知欲旺盛。8~10岁理解力成长期，海绵状吸收期，学习能力固化期——艰苦跨越，挑战自我。关键期——3岁前是儿童口语发展的关键期。4～5岁是儿童学习书面言语的关键期。5～6岁是儿童掌握词汇能力的关键期。孩子成长的几个关键期3岁看大，7岁看老。阅读是孩子成长的需要打好学习基础，培养学习兴趣；发展语言能力，提高审美能力；丰富情感体验，塑造健全人格。1901-2001年共有680位诺贝尔奖获得者。其中犹太人有128位，占总获奖人数的19．84%。各国人均阅读量新加坡8.3本韩国11本法国20本犹太人64本中国4.7本美国25本日本24本读过32本书的孩子的语文素养一定强过只读过32篇课文的孩子！——儿童文学博士、儿童阅读推广人、人民教育出版社教材编辑王林一个人的精神发展史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。——新教育改革发起人、苏州市副市长、苏州大学教授、博士研究生导师朱永新美国：全民阅读，推广大阅读计划。西班牙：发布总统令，政府每人赠送一本《堂吉诃德》日本：设立日本国民阅读年，4月23日为其儿童阅读日。法国：提出“阅读去掉土气”“阅读使人罗曼蒂克”。台湾：政府推动儿童阅读运动。民间组织更加活跃。中国：小学要求不少于145万字的阅读量；初中要求不少于405万字阅读量；高中要求不少于555万字的阅读量。我们过去读什么？《365夜故事》《格林童话》《安徒生童话》《西游记》《三国演义》……孩子们现在在读什么？作文选、流行漫画、脑筋急转弯、神话、网络小说……“孙悟空，猪八戒什么的故事从小就开始看，现在根本没兴趣了！”读书，读书——读书读书——应该读什么？？？儿童文学发达国家是以图画书的阅读为中心。目前中国正在与儿童文学发达国家接轨，图画书创作、翻译、出版在崛起。不能不读图画书！什么是图画书？图画书又称“绘本”，由文字与图画两要素构成，并默契配合共同来讲述一个故事（文字和画面用不同的方法说话，来表现同一个主题）。一本真正的图画书，主要或全部用图画讲故事。在需要文字的场合，文字只起辅助作用。只有当图画无法表现时，才需要用文字来讲述。——尤里·舒尔维兹文+画=有插画的书文╳画=图画书（连环画）如何阅读图画书？《这是谁的脚踏车》1、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。2、增进孩子与父母亲之间的亲密关系，消除隔阂。3、和孩子共读能及早建立他们对书和阅读的完整认识，丰富孩子的听觉词汇及理解力，培养注意力。4、读好书，启迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷网络游戏。5、书本可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情及信心。我们提倡亲子阅读！亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（合适）的书在给孩子推荐书的时候，一定要是自己喜欢的！选择合适的书，对培养孩子的读书兴趣和品位至关重要！学段类别书名作者（译者）小学低段（1－2年级，10本）文学蝴蝶·豌豆花金波/编，蔡皋等/画稻草人叶圣陶/著没头脑和不高兴任溶溶/著小猪唏哩呼噜孙幼军/著，裘兆明/图猜猜我有多爱你（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译不一样的卡梅拉（我想去看海）（法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译科学第一次发现（濒临危机的动物）法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译神奇校车（在人体中游览）（美国）乔安娜•柯尔/著，（美国）布鲁斯•迪根/绘人文千字文·三字经·弟子规周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海、郝光明、王军丽/译注中国神话故事聂作平/编著小学中段（3－4年级，10本）文学千家诗谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注三毛流浪记张乐平/绘宝葫芦的秘密张天翼/著，丁午/图安徒生童话（丹麦）安徒生/著，叶君健/译长袜子皮皮（瑞典）林格伦/著，李之义/译亲爱的汉修先生（美国）贝芙莉•克莱瑞/著，柯倩华/译科学奇妙的数王国李毓佩/著让孩子着迷的77×2个经典科学游戏（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译人文林汉达历史故事集林汉达/著书的故事（前苏联）伊林/著，胡愈之/译小学高段（5－6年级，10本）文学西游记吴承恩/著城南旧事林海音/著，关维兴/图草房子曹文轩/著我的妈妈是精灵陈丹燕/著夏洛的网（美国）E·B·怀特/著，任溶溶/译科学科学家故事100个叶永烈/著昆虫记（法国）法布尔/著，陈筱卿/译地心游记（法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译人文孔子的故事李长之/著少年音乐和美术故事丰子恺/著亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书第2招：大声为孩子读书大声读能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。选择合适的时候段，每天坚持至少20分钟，和孩子一起享受这个快乐的过程，最好从一出生就开始。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书第2招：大声为孩子读书第3招：边读边玩游戏是天性！在早期教育中，孩子们所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。对于孩子来讲，阅读本身就是一种游戏。即使孩子在阅读的过程中（5岁前）把书当成积木来搭房子，当拼图来拼图案，甚至当作垫子来使用也千万不要责骂！亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书第2招：大声为孩子读书第3招：边读边玩第4招：他翻页，你读书跟孩子并排坐一起（或者抱着），让他（她）捧着书，你轻轻地读故事给孩子听。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书第2招：大声为孩子读书第3招：边读边玩第4招：他翻页，你读书第5招：阅图漫步阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图画书或有插图的书。亲子阅读十八招第1招：选择你自己喜欢（适合）的书第2招：大声为孩子读书第3招：边读边玩第4招：他翻页，你读书第5招：阅图漫步第6招：一边读，一边演最简单的表演是富有感情色彩，节奏适当的朗读。最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表演。如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考第8招：聊书聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考第8招：聊书第9招：读后行动，拓展阅读小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”。还可以鼓励孩子继续画故事。或续编、仿照。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考第8招：聊书第9招：读后行动，拓展阅读第10招：给自主阅读留出空间在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。也可以导读——自读亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考第8招：聊书第9招：读后行动，拓展阅读第10招：给自主阅读留出空间第11招：小小“书虫”长长长将孩子读过的书名写在一张硬卡片上，摆成一条虫子的形状，孩子读的书越多，“虫子”就越长。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，读后感等等。亲子阅读十八招第7招：引发问题，引导思考第8招：聊书第9招：读后行动，拓展阅读第10招：给自主阅读留出空间第11招：小小“书虫”长长长第12招：延伸阅读基于作者（同一作者的不同或者系列作品）基于主题（如生命教育）基于相关事件（如关于安全、自护）（比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书，一定能获得很好的效果。）亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子让同龄的孩子进行阅读交流，是另一种既有效又有趣的引导方法。最直接的交流方式是相互借书，最好的交流方式是让孩子们一起看书，聊书。亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子第14招：走到哪里，读到哪里第15招：充分利用公共资源最常用的图书公共资源是书店，图书馆和互联网。每个月最少有一次带孩子到书店，感受书香。亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子第14招：走到哪里，读到哪里第15招：充分利用公共资源第16招：书香满家园要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子第14招：走到哪里，读到哪里第15招：充分利用公共资源第16招：书香满家园第17招：橱窗原理我们逛商场时，往往会对精心布置的橱窗特别留意，许多人会在橱窗前流连。多项调查显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高的。如果我们想向孩子推荐一本好书，完全可以借鉴这种橱窗原理。亲子阅读十八招第13招：让孩子引导孩子第14招：走到哪里，读到哪里第15招：充分利用公共资源第16招：书香满家园第17招：橱窗原理第18招：享受爸爸的声音让爸爸也来参与亲子阅读！在现代社会，阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号！而在孩子出生的头几年里，几乎都是妈妈带着孩子阅读，其后果是在小学五、六年级，出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。大声为孩子读书(Read-Aloud)是培养阅读者的最有效的方法！给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。——美国教育部1985《成为阅读大国》报告最重要的方法！儿童阅读的关键期•一年级：好玩的绘本•二年级：桥梁书•三年级：结合课本，渐渐引入名家短篇•四年级：人文性的儿童小说、科普读物•五年级：美文、动物小说、科幻小说•六年级：名家作品、文言起步当你读的书越多，你就会越聪明，你在学校待的时间就越长，获取的文凭也会越多、越高，将来你找到的工作就会越好，得到的钱也就越多……——崔利斯你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）。——史斯克兰•吉利兰热爱阅读的孩子更成功，让亲子阅读从现在开始！