行政决策和领导摸拟试题

行政领导与决策1一、单项选择题（25小题，每题2分，共50分）1.领导者将自己不愿也不必、甚至本人也不知道如何处理的繁杂事务交由下属去处理，这种授权类型是（）。A.感情授权B.刚性授权C.柔性授权D.惰性授权2.()是自古以来为官从政的首要之德。A．坚持真理B．弘扬正气C．廉洁奉公D．勤政为民3.领导科学同领导艺术相比表现为（）。A.模式化的知识B.非模式化的技能C.科学性的知识D.经验性的知识4.领导科学和管理科学的关系是（）。A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学5.领导活动的基本矛盾是（）。A.领导者内部的矛盾B.被领导者之间的矛盾C.领导者与被领导者之间的矛盾D.领导过程中集中与分散的矛盾6.领导活动的归宿是（)。A.领导手段B.领导主体C.领导方法D.领导目标7.决策活动的第二阶段是()。A.集思广益，拟定方案B.综合评估，方案选择优C.发现问题，确立目标D.实施方案，反馈调整8.对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了()。A.扬长避短，各尽所能B.量才用人，职能相称C.用人不疑，疑人不用D.五湖四海，宽以容人9.领导者在考察，识别人才时应注意()。A.言行并重B.以行为主C.以言为主D.凭主观判断10.关于领导主体与领导客体之间的关系表述正确的是（）。A.作用相同B.地位相同C.目标一致D.资源拥有和处置一致11.乱点鸳鸯谱违反了()。A．扬长避短、各尽所能的原则B．用人不疑、疑人不用的原则C．爱护人才、关心人才的原则D．重视培养、用养结合的原则12.从中国的国情、中国社会的传统心理来看,中国的社会主义领导方式首先应是()。A.说服式B.模范带头式C．参与式D人员中心式13.领导艺术、领导科学都是在()基础上抽象、升华而成的。A.领导观念B.领导经验C.领导理论D.领导实践14.领导艺术的核心是()。A.明确无误的群体目标B.领导者的个人素质修养C.对领导条件、方式、方法运用的纯熟、巧妙、高超并富有创造性D.领导风格和艺术形象15.领导作风的实质是（）问题。A．革命化B．世界观C．认识论D．方法论16.在进行批评与自我批评时，必须以（）为依据。A．法律B．事实C．成绩D．方法17.（）是带有根本性的建设。A．纪律建设B．制度建设C．体制建设D．思想建设18.人们往往根据（）来衡量、评价领导者的素质修养。A．领导体制B．领导作风C．领导绩效D．领导职能19.()是领导科学的原始材料和最基础的要素,是领导科学的源泉。A.领导体制B.领导目标C.领导观念D.领导经验20.领导艺术不易掌握,它仍未脱离经验的范围,因为它总是具有()。A.政治性因素B.管理性因素C.创造性因素D.科学性因素21.（）是检验领导活动的根本标准和唯一尺度。行政领导与决策2A．领导实践B．领导效能C．领导效率D．领导效益22.对领导方式的选择起主要作用的是()。A.组织的性质B.组织的任务C.组织内领导者与被领导者的素质条件D.组织的内外环境条件23.在考察人才时，对历史的考察主要是起参照作用，而决定一个人是否为人才的关键因素是()。A．人才的品质B．人才的历史贡献C．群众评议D．人才的现实表现24.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及（）。A.原则B.规则C.过程D.组织25.领导科学的明显特点是综合性，应用性和（）。A.主观能动性B.社会历史性C.组织原则性D.客观规律性参考答案：二、简答题（3小题，每题12分，共36分）1.领导的特点。.答：系统性（4分）；动态性；（4分）权威性。（4分）2.领导决策的基本程序。答：发现问题；（2分）确定目标；（2分）拟定方案；（2分）评估选优；（2分）组织实施；（2分）追踪决策和总结完善。（2分3.领导集体素质结构的特征。答：领导集体素质结构具有系统性的高智能结构。它体现出鲜明的集合性，目的性，整体性，相关性和适应性.。(1)领导集体应由素质不同的成员构成，其不同的素质要求由其各自的职责范围和工作性质确定。此谓集合性。(3分)(2)一定的领导集体是为了领导一定的组织，实现一定的目的而建立配备的.此谓目的性。(2分)(3)领导集体是一个有机整体，其整体功能的发挥和实现就是领导效能。(2分)(4)领导集体素质结构的相关性可从两个角度理解。(2分)(5)领导集体是一个系统，必须适应其周围环境，领导集体素质结构必须体现其适应性。(3分)三、案例分析题（1小题，14分）天堂与地狱之间在欧洲有一种诙谐的说法，很富有哲理：什么是天堂——天堂就是，英国人当警察，法国人当厨师，意大利人谈情说爱，而由德国人来组织一切。什么是地狱——地域就是法国人当警察，英国人当厨师，德国人谈情说爱，而由意大利人来组织一切。请根据领导科学的相关原理分析上述案例。答：（1）本案巧妙地说明了人才使用的重要性。（4分）（2）人才使用的原则有：量才用人、职能相称的原则、扬长避短、各尽所能的原则、用人不疑、疑人不用的原则、合理搭配、整体效益的原则、五湖四海、宽以容才的原则、合理流动、适才适所的原则、关心人才、爱护人才的原则及重视培养、用养结合的原则。（6分）（3）本案中的天堂与地狱的区别在于是否将不同类型的人才进行合理搭配，并使其相互补充、相互启发、形成了人才最佳效能，而无论这些人才来自哪里，坚持任人唯贤的人才路线，广纳贤才，只要有德有才便用。（4分）