陈述句改为转述句练习及标准答案

陈述句改为转述句练习及标准答案推荐陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。、用修改符号修改下列各病句。1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。6、你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。7、院子里，公鸡、母鸡，白的，花的，金黄的……真使我眼花缭乱。8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。二、改写下面的句子1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）__________________________________________________________2、溪水在田间哗哗地流淌。（改为拟人句）__________________________________________________________3、这里的景色非常美丽。（改为比喻句、感叹句）________________________________________________________________________________________________________________4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。（缩句）5、我摔在水泥地上。（扩句）6、毛主席的两方印章的作者是郭沫若创作的。（修改病句）7、世上竟有这样的后娘？（改为陈述句）8、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（改成第三人称转述）9、老奶奶等待着。（扩写句子）10、长江奔流。（扩写句子）11、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。（缩写句子）12、被植物学家称为“植物熊猫”的银杉是第四纪冰川后残留下来繁衍至今的稀世珍宝。（缩写句子）13、从中国的奥运健儿身上，我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？（改为陈述句）14、遇到困难，我们难道应该退缩吗？（改为陈述句）15改为第三人称转述句①老师对小明说：“下午自习我有事，你们复习吧。”_______②小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”16、灿烂的阳光，照耀着蔚蓝色的海面。（缩句）17、山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。（改为“把”字句）________________________________________________________________18、杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。（改为“被”字句）19、太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）20、我答应给小弟弟电影票。我不应该自己去看。（用关联词语把两句话连成一句话。）_______________________________________________21、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句）_________________________________________________________22、小姑娘独自旅行。（扩句）__________________________________________________________23、大雪过后，地上全白了。（写成比喻句）____________________________________________________24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。（写成拟人句）_____________________________________________________25、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句）_____________________________________________________26、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）_____________________________________________________27、缩句号令一响，几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。。28、改病句。（改在原句上）压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。29、改成反问句没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。。30、把直接语气改成间接语气队长含着泪深深地鞠了一躬，对我们说：“同志们付出了艰苦劳动，我在这里向你们表示由衷的感谢。”反问句与陈述句的互换反问句变陈述句方法一第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。第二步：去除疑问词。第三步：把问号改为句号。第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”反问句变陈述句的方法二第一步：“去”即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么……呢？”。第二步：“改”即把“？”改成“。”。第三步:“反”即把原句子的意思反过来。第四步：“查”即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。直述句与转述句的互换直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。2、将冒号和引号改为逗号。3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。转述句改直述句的方法1、要加上“冒号”和“引号”。2、第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”。3、将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改小学语文学习资源2009-09-1721:45:34阅读206评论1字号：大中小反问句与陈述句的互换反问句变陈述句方法一第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。第二步：去除疑问词。第三步：把问号改为句号。第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”反问句变陈述句的方法二第一步：“去”即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么……呢？”。第二步：“改”即把“？”改成“。”。第三步:“反”即把原句子的意思反过来。第四步：“查”即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。直述句与转述句的互换直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。2、将冒号和引号改为逗号。3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。转述句改直述句的方法1、要加上“冒号”和“引号”。2、第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”。3、将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改直述句改转述句的方法直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。一、分类分析（一）从被述者分析1、直述句提示语在前。爸爸说：“我晚上要去工作。”改为：爸爸说，他今晚要去工作。2、直述句提示语在中。“工作很多，”爸爸说：“我晚上得去加班。”改为：爸爸说，工作很多，他晚上得去加班。3、直述句提示语在后。“我晚上要去加班。”爸爸说。改为：爸爸吧说，他晚上要去加班。被转述者很容易辨析清楚、也就是要转述的是谁说的话，需要留意的就是2、3例中直述句的提示语在中或在后，这两种情况下，改为转述句时只需将提示语移至句首即可，这样就不会造成转述的话出现问题。（二）从转述者或转述对象分析1、第二者转述（转给第三者）A对B说话，然后B转述给第三个人听爸爸说：“我晚上要去加班．”改为：爸爸说，他晚上要去加班。（虽未明确谁转述，但可以辨析出是第二者转述。）2、第三者转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。爸爸对妈妈说：“我晚上要加班。”改为：爸爸对妈妈说，他明天要去开会。老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”改为：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。3、转述者不清楚姐姐说：“你说得对，我就这样做。”由于姐姐具体是对谁说了这句话并不清楚，所以可以形成第二者的转述句，也可以形成第三者的转述句。（1）姐姐说，我说得对，她就这样做。（2）姐姐说，小明这样做对，她就这样做。4、转述者的对象不清楚。校长说：“你们要好好学习。”改为：校长说，让我们好好学习。（既可以认为转述给第三者，也可以认为转述给了第四者。）（二）代词相应变化的分析代词变化主要是指被转述者原话中人称代词和指示代词在改为转述句的同时，相应的根据转述者或转述对象的不同而发生的变化。1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。3、指示代词的变化（这，那）（1）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。（2）他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。4、代词“它”的变化。跟人称代词（她、他）变化规律一样，只需将其改为具体所指的事物名称。爸爸对我说：“你把它（药）吃了！”改为：爸爸对我说，让我把药吃了！5、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。6、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。综合以上分析，不管从哪个角度出发分析，我们都可以得出：第一：如果第一人称“我”，则直接改变为第三人称“他（她）”，复数情况变成复数。第二：如果是第二人称“你”，一定要分清楚指的是谁，指的是谁，就改为让谁“叫谁”或者直接改为第一人称“我”（叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。）复数情况变复数。第三，如果是第三人称代词，则直接改用人名；代词“它”变为代词所指事物的名称。第四，指