学期末测试质量分析表-(八年级物理)

表一应考人数实考人数平均分最高分最低分优秀率及格率低分率28828573.84100149.47%78.60%8.07%分数段10090~9980~8970~7960~6950~5940~49年级人数5686846372414百分比1.75%23.86%23.86%16%12.98%8.42%4.91%表二题号内容应得分实得分得分率一选择题2416.167%二填空题1712.4573.24%三作图题96.2169%四简答题107.272.00%五实验探究2823.0882.43%_2017—2018_学年第_1_学期_物理__学科期末考试质量分析表乡镇_____________学校__XX学校__________年级___八年级___________全年级总体成绩各分数段人数分布情况错误举例及原因分析第六、七、八小题错误率较高，主要原因对题目的理解不够到位。两车保持相对静止，只写静止，还有部分同学用词不准确。第三小题完成不是很好，同学们不理解俩人做的匀速直线运动在路程时间图像中应该是倾斜直线，却作成两条平行线，有同学作对却标错甲乙。集中错在第二小题上，大部分同学不能正确作出反射光路图，作图不标准，没有法线，或者两角不等，还有就是语言描述没有体现物理知识，说明学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力还有待于提高。1.总计结论时候没有联系已学知识，如质量是物质的基本属性表达出问题，不是质量与与重力成正比，是重力与质量成正比。2.对新题型分析题目能力欠缺。六计算128.873.30%表三反思改进措施对本试卷的评价及建议填表人：八年级物理老师填表日期：2018年1月11日没有思路，有点思路记不住公式，或者公式中每个字母所代表的物理量，混淆，单位乱带等。对本年级学科教学的反思及今后的改进措施本学期的教学工作已经结束，从期末考试的成绩来看，但还不够理想，主要表现在学生对基础知识的学习还不够扎实，概念、规律等没有吃透记牢。1.进一步重视对基础知识的训练，吃透牢记规律。2.培养学生对知识的整合、理解和运用能力。3.练习创新型题型，以中考出题模式为参考进行复习。4.加强培优辅差工作，加大对学困生的帮扶力度，让其端正学习态度，提高学习兴趣。一、本次考试，试题出现了一些新的变化与创新，突出表现在两个方面，一是“作图题”的题量和分值，有以下变化：原来是四个图各两分共八分，这次是三个小题各三分共九分，易错题丢分值大。二、增加了新的题型，在实验探究题中，让学生完成没有学过的知识，这是学生从未遇到过的题型，要求学生看实验现象得出结论。这种题型既能考查学生的基础知识，又能培养学生的观察总结能力，为探究未知知识培养了兴趣。三、试卷知识点考察较全面，难易适中。40以下238.07%_2017—2018_学年第_1_学期_物理__学科期末考试质量分析表乡镇_____________学校__XX学校__________年级___八年级___________全年级总体成绩各分数段人数分布情况错误举例及原因分析第六、七、八小题错误率较高，主要原因对题目的理解不够到位。两车保持相对静止，只写静止，还有部分同学用词不准确。第三小题完成不是很好，同学们不理解俩人做的匀速直线运动在路程时间图像中应该是倾斜直线，却作成两条平行线，有同学作对却标错甲乙。集中错在第二小题上，大部分同学不能正确作出反射光路图，作图不标准，没有法线，或者两角不等，还有就是语言描述没有体现物理知识，说明学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力还有待于提高。1.总计结论时候没有联系已学知识，如质量是物质的基本属性表达出问题，不是质量与与重力成正比，是重力与质量成正比。2.对新题型分析题目能力欠缺。没有思路，有点思路记不住公式，或者公式中每个字母所代表的物理量，混淆，单位乱带等。对本年级学科教学的反思及今后的改进措施本学期的教学工作已经结束，从期末考试的成绩来看，但还不够理想，主要表现在学生对基础知识的学习还不够扎实，概念、规律等没有吃透记牢。1.进一步重视对基础知识的训练，吃透牢记规律。2.培养学生对知识的整合、理解和运用能力。3.练习创新型题型，以中考出题模式为参考进行复习。4.加强培优辅差工作，加大对学困生的帮扶力度，让其端正学习态度，提高学习兴趣。一、本次考试，试题出现了一些新的变化与创新，突出表现在两个方面，一是“作图题”的题量和分值，有以下变化：原来是四个图各两分共八分，这次是三个小题各三分共九分，易错题丢分值大。二、增加了新的题型，在实验探究题中，让学生完成没有学过的知识，这是学生从未遇到过的题型，要求学生看实验现象得出结论。这种题型既能考查学生的基础知识，又能培养学生的观察总结能力，为探究未知知识培养了兴趣。三、试卷知识点考察较全面，难易适中。