2019精选教育人教版语文(河南专版)七年级上册作业课件：专题复习九-古诗词鉴赏-(共23张PPT)

人教版古诗词鉴赏(一)阅读下面一首诗，完成1、2题。(共4分)观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1．用自己的话概括作者登临碣石山看到了哪些景象。(2分)2．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句诗运用了什么写作手法？有什么作用？(2分)看到了苍茫的大海、气势雄浑的山岛，碣石山树木丛生，百草繁茂，秋风吹拂下的海面波涛万顷的景象。运用了托物言志、借景抒情的写作手法。写出了大海气吞日月星辰的气概，表现了大海包容万物的胸怀，暗含了作者想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。(二)阅读下面一首诗，完成3～5题。(共6分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3．该诗首句是什么描写？有什么作用？(2分)4．诗人在前两句中，借用“杨花”“子规”两种意象，既点明____________，又烘托____________的氛围。(2分)景物描写。渲染了一种愁苦、凄凉的气氛，为后文抒情奠定了悲凉感伤的基调。暮春时令凄凉哀愁5．试从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。(2分)运用拟人的修辞手法。作者通过丰富的想象，将明月人格化，借月传情，将本来无知无情的明月，变成一个善解人意的知心人，将自己对朋友的思念与牵挂带到遥远的夜郎之西。表现出诗人对被贬友人的同情与关切之情。(三)阅读下面一首诗，完成6～8题。(共6分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6．“潮平两岸阔”中的“阔”是否可以改用“失”？为什么？(2分)7．本诗的颈联运用了拟人的修辞手法，既描绘出了景物的特点，同时又表达了诗人怎样的思想情感？(2分)不能。因为“阔”字含有一种开阔、昂扬的精神风貌，表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的感受，且与后句的“悬”字对应，读起来也更响亮。“失”字有一种迷茫之感，与本诗风格不符。表达了诗人对未来的希望和乐观向上、积极进取的思想情感。8．本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一句最能突出地表达这种思想感情？为什么？(2分)“乡书何处达？归雁洛阳边”这句诗运用鸿雁传书的典故突出表现了游子之思。(四)阅读下面一首曲，完成9～11题。(共6分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。9．对这首曲的赏析，不恰当的一项是()(2分)A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”一句中的“枯藤”“老树”是最具象征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉之感。C．“小桥”一句读来令人感到亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D．“断肠人”一句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。A10．用自己的话描述“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面。(2分)11．这首曲表达了作者怎样的思想感情？(2分)在萧瑟的秋风中，在残阳夕照的凄凉古道上，饱尝乡愁之苦的游子骑着一匹疲惫不堪的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽独行。表达了作者孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。(五)阅读下面一首诗，完成12、13题。(共4分)夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。12．首句中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情？(2分)13．分析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。(2分)首句中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，表达了诗人思念亲人、欲归不得的愁苦心情。一个“涨”字，情景交融。既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出诗人的羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出深重绵绵的秋思。(六)阅读下面一首诗，完成14、15题。(共4分)江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。14．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。15．下列对这首诗分析有误的一项是()(2分)A．“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从侧面表现出“开元盛世”的繁华。B．诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。D．全诗既流露出对“开元盛世”的怀念，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。C(七)阅读下面一首诗，完成16、17题。(共4分)秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。16．请用生动的语言描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的画面。(2分)17．本诗表达了诗人什么样的人生态度？(2分)秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度。(八)阅读下面一首诗，完成18、19题。(共4分)十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。18．诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？(2分)19．“尚思为国戍轮台”中的“思”字表达了作者怎样的思想感情？(2分)“僵”“孤”意为卧病在床，孤苦无助，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。“思”强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。(九)阅读下面一首诗，完成20、21题。(共4分)峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。20．用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。(2分)21．本诗抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)．峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。抒发了作者离开家乡思念友人和对故乡的眷恋之情。