人教版九年级物理13.2内能课件

思考:推动壶盖运动的能量来自何方？ItwasanElephant!信息捕获来自壶内水蒸气的内能观察对比:①运动着的足球具有动能结论:运动着的分子也具有动能我在动,也有动能噢！运动的分子呢？我是地球,把你拉下来.②石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能石块由于地球吸引而下落③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。单位：焦耳（J）注意：一切物体在任何情况下都有内能冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有动能。燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能。通过此问题可知，内能：是所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体是否做机械运动无关。机械能：物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和，与物体机械运动有关内能不同于机械能讨论：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以60km/h行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否增加？情境再现二、内能与什么因素有关？同一物体，温度越高分子无规则运动越剧烈它的内能就会越多对比分析：（1）同一物体，内能的大小看温度！反过来说呢？温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加扩散快分子动能就越大.（2）物体的内能大小还与分子数目（物体质量）有关温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。（3）内能还与物体的状态有关因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关；当物体温度升高时，内能会增大。课堂讨论题下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。①一块铁由15℃升高到55℃，比较内能。②质量是1kg50℃的铁块与质量是0.1kg50℃的铁块，比较内能。③质量是1kg100℃的水与质量是1kg100℃的水蒸气，比较内能。三、怎样改变物体的内能给你一根粗铁丝，你有几种办法升高它的温度，增大它的内能？…………有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）想一想\做一做一是热传递改变内能的方式有种二是做功总结A、放在太阳下晒；B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫；D、放在火上烧；E、用锤子敲F、放在手中捂G、用力反复弯折；H、通电两1.热传递改变内能.A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降低内能减少内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的？思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？晒太阳烧水水变热放在热烫中的金属勺子变热了热传递改变内能高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)热传递的实质是：内能的转移做功改变物体内能搓手时手变热了滑下时屁股发烫了钻木取火内能增加了小实验图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？棉花会着火。因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧火柴可以擦燃，也可以点燃。前者是用方式改变物体内能的，后者是用方式改变物体内能的。练习做功热传递试着描述和解释下面的现象：气体对外界做功，气体内能减少，温度降低。外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。。。。做功改变物体内能外界对物体做功物体内能增大物体温度升高物体对外做功物体内能减小自身温度降低做功的实质是：内能的转化ItwasanElephant!问题讨论：一根粗铁丝的内能增加了，是通过做功方式实现的呢？还是通过热传递的方式实现的？这一现象隐含了什么道理呢？做功和热传递在改变物体内能的上是等效的。1.内能的定义物体内部分子无规则运动的和分子相互作用的的总和.叫物体的内能.势能2.改变内能的方法A.热传递.B.做功3.内能改变多少的量度A.热传递传递的热量来量度B.做功做功的多少来量度4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.动能所有4.请回答5.6.1.内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。2.温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。3.热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递无热量可言。对热量只能说“吸收”或“放出”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。需要注意的几个问题：1、内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。2.热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”、“含有”。3.内能和温度的关系物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。4.内能与热量的关系物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。5.热量与温度的关系物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。物体吸收热量，温度一定升高物体吸收热量，内能一定增大物体温度升高，一定吸收热量物体温度升高，内能一定增加物体内能增加，温度一定升高物体内能增加，一定吸收热量×√×××判断正误×Thankyou！