读庄华涛学生是一本书有感

读庄华涛《学生是一本书》有感《学生是一本书》是庄华涛老师记录了他的学生在生活学习中的点滴小故事，并且通过这些小故事他了解了他的每一个学生，并且真正成为了学生心理的“及时雨”，同时也是家校沟通的“高手”。在仔细阅读这本书的过程中我看到了庄华涛老师对学生的喜爱、对学生的耐心以及从细微处着手引导学生不断学习成长的点点滴滴。在阅读这本书的过程中，我发现庄华涛老师是一个善于观察、习惯倾听会给孩子最大帮助的老师。他对孩子的帮助不是流于形式或者表面的一些无关紧要的敷衍，而是真心实意的从孩子的内心出发，给予了孩子最大的心灵帮助，让孩子真正的爱上学校、爱上课堂、爱上生活，在保障学生身心健康的同时，让自己的教育也充满意义与价值。现在的孩子绝大多数都生活在父母或者爷爷奶奶的羽翼之下，很少遇到挫折，导致孩子们的耐挫力比较差，从而出现了一些让人悲伤的事故。在这本书中，庄老师用一个他在教育中发生的小故事很好的讲述了如何“让失败成为进步阶梯”这一真理。他说，“作为老师，一定要疏导好学生的心理，让失败也能成为他们的动力，而不能让他们因为失败而拒绝成长”。确实，他用实践的教育和我们分享了这一经验。让我们在教育孩子的道路上少走了许多弯路。家校沟通现在教育教学的一个重要环节。良好的家校合作能够促进孩子的健康成长以及学习的进步。庄老师在《学生是一本书》中对老师提出了非常有建设性的几点家校合作观点，让我受益匪浅。例如，“给家长明确的建议”许多家长特别是来自农村乡镇的家长，平时忙于工作，常常疏于对于孩子的教育，缺乏家庭教育的能力。教师在理解家长的基础上，引导家长理解懂得孩子的言行和心理，同时争取他们的支持和配合，为孩子构建有利的成长环境。当然，在我们要求家长“好”的前提下，我们必须做到自己对孩子要倾注所有的关注与爱护，对教育工作尽心尽职。作为工作在一线的教师，不管是幼儿园还是小学教师，都应该将孩子放在第一位。庄老师的这本书很好的讲述了作为一个老师如何将孩子放在第一位，他利用一个个鲜活的教学例子真正教会了我们如何教书如何育人。在以后的教学生涯中我会时常翻一翻，看一看这本书，细细的品味，时刻提醒自己鼓励自己像庄老师学习做一个能够设身处地为孩子着想的好老师。