小学障碍赛跑--微课PPT

我们都是小勇士“障碍赛跑”小学三年级说课教师：李念234说课内容教学资源指导思想效果预计教学流程教学内容学情分析56918教学目标7重难点教学方法本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏练习为主线，选用“大容量、高密度、小强度”的教学模式，一、指导思想充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性、激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，有机渗透新课标理念和营造团结合作、友好关爱的氛围。在游戏情节的创设下，引导学生以“走”“跑”“跨”“钻”“滚”等为基本形式，巧妙越过障碍，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏和协调等基本身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神三年级二、教学内容三、教学目标教学目标激发并保持学生的运动兴趣，让学生乐于参与本课的体育教学活动，体验体育活动的情趣。通过教学，使学生掌握快速过障碍物的几种简单的方法，提高过障碍的能力。增强自信心，提高克服困难的能力，感悟“我运动、我健康、我快乐“的健康理念。四、学情分析学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣,他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点以绕、跨、跳、钻为主的障碍跑动作虽然简单,但对于三年级同学来说仍然有一定困难的从课前了解情况看,班级学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力五、重难点在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。难点让学生能知道障碍跑的意义和做出以绕、跨、跳、钻等为主的简单障碍跑的动作重点六、教学方法—教法设计分组练习法讲解示范法游戏竞赛法情境教学法学生“学”的方法重复练习法比赛练习法自主探究法六、教学方法—学法设计游戏法七、教学流程8-10分钟钟25-30分钟5分钟准备部分基本部分结束部分课堂常规3’准备活动5’启发诱导5’新授学习10’成果展示15’恢复整理5’一、准备部分（一）常规1、整理队伍2、师生问好3、安排见习生4、宣布本次课内容（二）准备活动游戏：1、绕垫跑喊数抱团2、徒手操拉伸活动二、基本部分（一）启发诱导激发学生的创新意识，让学生发挥想象来设计摆置障碍物二、基本部分（二）新授学习1、师生共同回顾以前的课中我们进行过哪些跑的活动2、引出本节课内容——《障碍跑》3、学生分成八个小组，每个小组由小组长带领，把海绵垫分别组成四个障碍物。要求学生安全的通过，让学生发挥想象来设计跨过障碍物、跳过障碍物、钻过障碍物、绕过障碍物的方法二、基本部分（三）成果展示1、障碍跑接力学生以小组为单位自行探讨障碍物摆设的循序(可，准备完成后进行障碍赛接力比赛2、延伸拓展在障碍区后面增加“过草地”环节，发展学生上肢，达到上下肢平衡三、结束部分（一）游戏：放松舞蹈在音乐的伴奏下教师领做放松舞蹈（二）评价1、学生总结自评、互评2、老师评价总结（三）下课1、回收器材2、师生再见八、教学效果预计平均心率110-120次/分最高心率150次/分心率预计练习密度：35%-45%练习密度九、教学资源2小垫子20张音响设备一套标志桶8个篮球场一片