高二英语试卷分析报告

1金坛市07---08学年第一学期期末质量调研高二英语试卷分析报告高中英语研训员刘婷一、试题结构和特点试题题型为七个板块：听力、单选、完型填空、阅读理解、单词拼写、任务型阅读和作文，满分120分。试题注重基础知识与提高能力相结合，强化知识运用，体现新课标的理念，总体难度适中。听力仍然是5个小对话、4段长对话和一段长的独白，20个小题，1题1分；单选题缩减为10个，1题1分，重点考查时态语态和动词的用法，具体考查点如下表：题号2122232425考查目标时态语态副词时态动词短语虚拟语气题号2627282930考查目标动词动词短语虚拟语气非谓语时态语态完型填空仍然是一篇富有生活哲理的记叙文，20个小题，1题1分，题目强调学生对文章整体大意和情景的把握；阅读理解是4篇文章，15个小题，每题2分，总分30分。其中1篇是有关嫦娥1号的事情，另外3篇文章是有关外国文化的，阅读材料贴近生活，话题知识面较广，时政、历史、生活、文化都有所涉及；单词拼写是基础题；第6部分出了今年高考的新增题型任务型阅读，要求学生根据文章内容填出10个词，一词1分，总分10分，高二出此题型，目的是引起老师对新增题型的重视；作文是表格提纲类的。二、考情分析本次考试卷110本，抽样40本，每本抽2个学生的试卷做分析。1、总体情况（表格为各校在每项专题的得分率）学校听力单选完型填空阅读理解单词拼写任务型阅读作文一中78.18%70.90%75.69%76.67%49.10%48.6472.91%四中77.71%54.17%65.32%70.21%30%32.559%金沙76.1%61.18%57.65%68.31%28.82%32.9464.94%直高75%53.13%61.56%63．47%25%28.7547.75%从表格中可以看出单词拼写和任务型阅读的得分率是比较低的，说明我们平时的教学还是要重视基础，重视课文结构的分析。2、主要错误及原因分析（表格为主要错题和全市得分率）（1）听力题号得分率333．17%2028.52%2听力第3题所听材料中有一个词组usedtobelieve是过去认为，学生可能没有掌握好这个动词词组；20题的答案是最后一段独白中的，本身材料比较长，而且这道题要求学生要把整段材料理解了才能做出判断，不是能直接听出答案的，所以难度较大，得分率低。（2）单选题号得分率2333.38%2535．42%2938.10%3029.22%23和30题考查时态、25题考查虚拟语气、29题是非谓语，这些都是教学的重、难点，学生掌握的可能还不牢固，只会死记语法规则，遇到具体的题目不会灵活运用。（3）完型填空题号得分率3135.12%4422.21%4820.90%31题是要求学生根据上下文选择一个正确的形容词，44题是选动词，48题是选名词，这三个题都不是考固定的语法规则的，也不是固定词组，都要求学生在对文章整体意思理解透彻的基础上，根据上下文的提示做出选择，可以看出学生未能理清上下文的脉络和关联信息。（4）阅读理解题号得分率5729.35%6215.73%6527.68%这三个题目都不是直接信息题，都要求学生要把文章的大意看懂，不仅是字面意思要理解，还要能领悟到其深层的含义，所以难度较大，得分率较低。（5）单词拼写单词拼写不仅要想到正确的词，还要根据句子进行相应的变形。如66题queue要变成queuing,67题tear要变成过去时tore,69题flee要变成过去时fled等等，学生平时习惯孤立地记单词,所以导致这个板块的得分率最低，因此我们在平时的教学中，要充分利用教材中wordpower这一板块，加强培养学生在情景中运用单词的能力，加强句子成分的分析和单词基本变形的训练。（6）任务型阅读3任务型阅读是新题型，高二学生训练少应该是得分率低的最主要原因。其次，学生不会分析课文结构，单词变形知识掌握得不牢固也导致学生在此题型上得分率不高。（7）作文作文是要求学生根据表格提纲，介绍暑假经历，并发表感想。作文最大的问题就在于时态的运用上，这篇文章是介绍过去的经历，应该用一般过去时，而大部分学生用的是一般现在时；另外暴露出一个句型结构Therebe的用法掌握的很不好，很多学生用的是Therehave；句子成分混乱，不完整。三、教学建议1、加强默写短语、句型高二教学首先还是要立足课本，要求学生熟读熟背课文中的重点单词、短语、句型，加强默写、背诵，不能只默写单词。短语、句型应该是默写的主要内容，在句子中背单词，在文段中背句型。2、在语境中学习语法教师要尽量给学生提供语篇情景，注重对课文结构和句子成分的分析，运用呈现现象---提出问题---归纳规则---精选精炼的原则，而不要只是灌输语法规则，再用大量的重复的题目去费时费力却低效的训练。3、精读与泛读相结合，提高学生的阅读能力在掌握好课本内容的前提下，指导学生多阅读英文报纸、杂志，多挑选一些富有哲理，贴近生活的英语短文让学生阅读，每天布置适量的阅读篇数，第二天检查，逐步提高学生的阅读能力。4、扎实训练写作根据每单元的话题，让学生每周写一篇文章，有时不需要写太长，写一段，重要的是指导学生规范写作，理清思路，句子结构。另外多让学生背一些话题、体裁相近的范文段落，培养学生运用英语思维的能力。(附07年秋学期金坛市高二期末考试英语段分、均分统计表)407年秋学期金坛市高二期末考试英语段分、均分统计学校实考数平均分优分率及格率最高最低120—108107—9695—8483—7271—6059—4848以下一中体艺14068.672.14%51.43%9728031455312215一中借读5175.080.00%68.63%93300011241132一中72382.6913.97%83.13%1103829926123996224四中101373.794.44%58.24%1082324322232327210843直高中54265.080.00%33.58%9520004313918312453金沙73367.582.18%41.75%1061901610718320814871合计320272.705.15%55.78%110194161658963801427188