2016高考语文实用类文本阅读人物传记解题技巧(新课标卷)

实用类文本阅读高分技巧1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。考什么？考了什么？年份标题传主国别年代身份事迹成就美好品质2013Ⅰ“飞虎将军”陈纳德2013ⅠⅠ一个不能忘记的人2012谢希德的诚与真2011下笔不觉师造化2010杂交水稻之父2009寻找教育的曙光2008盛宣怀的教育思想和办学实践2007叶圣陶在四川考了什么？年份标题传主国别年代身份事迹成就美好品质2013Ⅰ“飞虎将军”陈纳德陈纳德美民国抗战将领抗日援华爱国|责任|奉献|正义感|执著|真诚善良|勇气|认真2013ⅠⅠ一个不能忘记的人卢作孚中民国企业家民营航运争霸列强、支持抗日、乡村建设爱国|责任|创新|理想与现实|认真2012谢希德的诚与真谢希德中49后物理科学家学成归国、表面物理、复旦校长、编书爱国|责任|求是|上进|虚心|真诚|认真2011下笔不觉师造化黄宾虹中民国画家绘画与人生态度淡泊名利|甘于寂寞|传统与创新|认真2010杂交水稻之父袁隆平中49后生物科学家国际认可、造福农业、培养人才爱国|责任|宽容|奉献|创新|上进|认真2009寻找教育的曙光陶行知中民国教育家农村教育改造、筹办乡村师范学校爱国|责任|奉献|理想与现实|认真2008盛宣怀的教育思想和办学实践盛宣怀中清末教育家创办北洋大学堂、南洋公学爱国|责任|奉献|创新|认真2007叶圣陶在四川叶圣陶中民国文学家子女、朱自清、读者和作者、青年编辑爱国|责任|奉献|创新|宽容|认真常考题型—美好品质（正面人物形象）答题原则考题结构常考题型—客观题常考题型—信息筛选题题文同序原则题段对应原则12常考题型—成功原因常考题型—人物描写常考题型—表达技巧常考题型—语言特色常考题型—引用的作用常考题型—引用的作用常考题型—探究题常考题型—探究题探究题—经典例析探究题—经典例析探究题—经典例析探究题—经典例析常错归纳历年真题同步精讲“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领参考答案：①“二战”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击。②具有出色的军事才能：写有理论著作《防御性追击的作用》，又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。①远见卓识：准确预测日本空军袭击仰光的时间。②功劳卓著：筹建航校训练飞行员，建立全国性的地面空袭报警系统，率领飞虎队沉重打击了日本法西斯。③理论与实践相结合：他著有军事理论著作《防御性追击的作用》，并有了用武之地。“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领本题的本质是考查人物形象有责任感、正义感，勇敢意志坚定，执著真诚善良，无私奉献，不贪图利益“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领本题的本质是考查人物形象参考答案：①强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回；②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战；③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。“飞虎将军”陈纳德(2013年新课标I卷)陈纳德|抗战将领一个不能忘记的人(2013年新课标II卷)卢作孚|企业家一个不能忘记的人(2013年新课标II卷)卢作孚|企业家一个不能忘记的人(2013年新课标II卷)卢作孚|企业家参考答案：①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江；②化整为零，逐步控制长江上游航运；③在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。一个不能忘记的人(2013年新课标II卷)卢作孚|企业家参考答案：①精心设计北碚的乡村现代化蓝图；②把北碚建成生产发展、文化事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇；③以北碚的实验作为“小至乡村、大至国家”的经营参考。一个不能忘记的人(2013年新课标II卷)卢作孚|企业家参考答案：①关心国家前途，民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏原，动员民生公司员工英勇抗战；②脚踏实地、勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设；③具有现代意识的改革家：认为建设现代化国家的基本要求是建立良好秩序；注重基础建设，提高人民文化生活水平；④目标高远，不懈追求的理想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结合起来。本题的本质是考查人物形象谢希德的诚与真(2012年新课标卷)谢希德|物理科学家谢希德的诚与真(2012年新课标卷)谢希德|物理科学家谢希德的诚与真(2012年新课标卷)谢希德|物理科学家参考答案：①现实需求：这项研究可以解决钢材腐蚀的问题，节约能源，对国家建设有重要意义；②进取心强：作为科学家，积极进取，勇于创新，转入科研新领域；③鼓励年轻人：作为学术前辈，可以借此鼓励年轻人，开拓科研新领域。谢希德的诚与真(2012年新课标卷)谢希德|物理科学家参考答案：①密切关注学术动态，努力探索真知；②研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平；③修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动。谢希德的诚与真(2012年新课标卷)谢希德|物理科学家参考答案：方面一：对祖国无限忠诚。①视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；②为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领域。方面二：对事业充满热诚。①作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。方面三：对亲人至爱至诚。①不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；②不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。下笔不觉师造化（2011年新课标）黄宾虹|画家下笔不觉师造化（2011年新课标）黄宾虹|画家参考答案：①减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。下笔不觉师造化（2011年新课标）黄宾虹|画家参考答案：①从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；②从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。下笔不觉师造化（2011年新课标）黄宾虹|画家参考答案：观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。①与平静淡泊中求真务实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。①创造与仿作兼顾；②对金钱的开通看法和潇洒态度；③注重民间时尚意趣。观点三：既恪守传统，又踊跃创新，在追求自己理想的过程中享受人生。①守正出新，继承与创新兼顾；②怀抱艺术理想，追求名山事业；③脚踏实地，享受人生。下笔不觉师造化（2011年新课标）黄宾虹|画家杂交水稻之父(2010年新课标)袁隆平|生物科学家杂交水稻之父(2010年新课标)袁隆平|生物科学家参考答案：①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；②他尚未得到国内学术界某些权威的承认；③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。杂交水稻之父(2010年新课标)袁隆平|生物科学家参考答案：①中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；②优秀人才的成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；③一旦祖国有条件让他们充分发挥作用，他们也会随时回来。杂交水稻之父(2010年新课标)袁隆平|生物科学家参考答案：观点一：同行有可能成为朋友。①彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；②同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。①斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步；②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。观点三：经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久。①不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；②竞争对手间要保护友谊，必须真诚，让对方感到温暖。杂交水稻之父(2010年新课标)袁隆平|生物科学家寻找教育的曙光(2009年新课标)陶行知|教育家寻找教育的曙光(2009年新课标)陶行知|教育家参考答案：①冷静思考的结果：要培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手；②贫苦农民的刺激：张大哥一家的贫苦状况，加深了他对乡村教育的认识。③永不满足的进取之心促使他不断求索，敢于创新和挑战，从而转向更有难度的乡村教育改造工作。寻找教育的曙光(2009年新课标)陶行知|教育家参考答案：①乡村教育的“甘”：游览青山绿水，饱览美好风景，领略诗情画意，享受丰收喜悦；笑看学生茁壮成长，桃李芬芳；喜见村民读书明理，幸福美满，②乡村教育的“苦”：环境艰苦、远离城市文明：又脏又累、生活条件很差；需要吃苦耐劳、坚忍不拔；奋斗终生也不一定能够看到结果。寻找教育的曙光(2009年新课标)陶行知|教育家参考答案：观点一：陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。①激情满怀，永不满足，不断追求新的目标；②乐于接触贫苦群众，善于动员志同道合者加盟；③为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。观点二：陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。①人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾，②他认为“国运盛衰决于一转念间“，显得过于简单化；③他的教育救国的狗想过余力像花，脱离社会实际观点三：陶行知既有远大理想有较踏实地，值得学习。①要提高中化民族的文化素质，必须提高人民群众的文化水平；②咬住移调查验就，善于在社会实践中发现问题，解决问题；③应有求真务实的精神，努力实现人生价值。寻找教育的曙光(2009年新课标)陶行知|教育家盛宣怀的教育思想和办学实践(2008年新课标)盛宣怀|教育家盛宣怀的教育思想和办学实践(2008年新课标)盛宣怀|教育家参考答案：①学员必须循序渐进，不许中途他骛，直至完成学业；②重在学习专门科学技术，文字语言只不过是工具。体现了盛宣怀“学以致用”的办学理念。盛宣怀的教育思想和办学实践(2008年新课标)盛宣怀|教育家参考答案：（1）①以内政、外交、理财等文科专业为主；②设有师范、小学、中学和大学。（2）①为国家培养政法人才；②为新式人才打下扎实基础。盛宣怀的教育思想和办学实践(2008年新课标)盛宣怀|教育家参考答案：①有丰富的办学经验，办训练班、北洋大学堂、南洋公学；②教育思想先进，学以致用，重视基础教育；③经济实力强，控制许多大型企业；④李鸿章的培植，保举做高官，支持办学盛宣怀的教育思想和办学实践(2008年新课标)盛宣怀|教育家叶圣陶在四川(2007年新课标)叶圣陶|文学家叶圣陶在四川(2007年新课标)叶圣陶|文学家参考答案：第一问：①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。第二问：①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。叶圣陶在四川(2007年新课标)叶圣陶|文学家参考答案：第一问：①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相鼓励和帮助。第二问：①随兴之所至，无话不说。②没有功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。叶圣陶在四川(2007年新课标)叶圣陶|文学家参考答案：①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者精心扶植，热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。叶圣陶在四川(2007年新课标)叶圣陶|文学家(2)(6分)1提出漕运改革理论,筹