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数轴2问题1在一条东西向的马路上,有一个汽车站牌,汽车站牌往东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站牌往西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境.(1)马路可以用什么几何图形代表?(2)你认为站牌起什么作用?(3)你是怎样确定问题中各物体的位置的?直线基准点方向,与站牌的距离3问题2上面的问题中,“东”与“西”、“左”与“右”都具有相反意义.我们知道,正数和负数可以表示两种具有相反意义的量,那么如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢?(1)0代表什么?(2)数的符号的实际意义是什么?基准点方向4(3)如图,在一条直线上,A,B的距离等于B,C的距离,点B用3表示,点C用7.5表示,行吗?为什么?不行,单位不一致,与实际情境不符.EDCBA-4.8-37.53105(4)上述方法表示了这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置关系.例如,-4.8表示位于汽车站牌西侧4.8m处的电线杆.你能再举个例子吗?3表示位于汽车站牌右侧3m处的柳树.6问题3大家都见过温度计吧,根据温度计的结构,比较上面的问题,你认为它用了什么数学知识?温度计是用一条直线上的点表示正数、0和负数的直线,它本身只是这条直线的一部分.7问题4由上述两个实例的共同点,你能归纳数轴的定义吗?一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴,它满足以下要求:①在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点②通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向;③选取适当的长度为单位长度,直线上从原点向右,每隔一个单位长度取一个点,依次表示1,2,3,…;从原点向左,用类似方法依次表示-1,-2,-3,….8(1)“原点”起什么作用?“原点”是数轴的“基准点”,表示0,是表示正数和负数的分界点.(2)你是怎样理解“选取适当的长度为单位长度”的?与问题的需要相关,表示较大的数,单位长度取小一些.9画数轴的步骤是什么?10归纳画数轴的步骤:第一步:画直线定原点,原点表示0.第二步:规定从原点向右的为正方向,那么相反的方向(从原点向左)则为负方向.第三步:选择适当的长度为单位长度.11观看动画《数轴的错误画法》,并回答问题.12观察数轴,数轴上原点左边的数都是什么数,右边呢?一般地,设a是一个正数,则数轴上表示数a的点在原点的右边,与原点的距离是a个单位长度;表示数-a的点在原点的左边,与原点的距离是a个单位长度.13例1画一条数轴,并画出表示下列各数的点:1,5,0,-2.5,.214解:如图所示:14例2指出数轴上A,B,C,D,E各点分别表示什么数?解:A表示-3;B表示;C表示3;21521211D表示;E表示.15例3如图所示的图形为四位同学画的数轴,其中正确的是().D161.画出数轴并表示下列有理数:1.5,-2.2,-2.5,,,0.解:如图所示:9234172.如图,写出数轴上点A,B,C,D,E表示的数.解:数轴上点A,B,C,D,E表示的数分别为:0,-2,1,2.5,-3.183.数轴上表示3的点在原点的哪一侧?与原点的距离是多少个单位长度?表示数-2的点在原点的哪一侧?与原点的距离是多少个单位长度?设a是一个正数,对表示a的点和表示-a的点进行同样的讨论.解:数轴上表示3的点在原点的右侧,与原点的距离是3个单位长度;表示数-2的点在原点的左侧,与原点的距离是2个单位长度.设a是一个正数,表示a的点在原点的右侧,与原点的距离是a个单位长度;表示-a的点在原点的左侧,与原点的距离是a个单位长度.194.已知数轴上的A点到原点的距离为2,那么在数轴上到A点的距离是2的点所表示的数有几个?它们分别是什么?解:符合条件的数有3个,点A到原点的距离是2,因此点A表示的数是2或者-2,到2或者-2这两个数距离为2的数就是-4,0,4.201.数轴的定义:用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴,它满足以下要求:①在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点;②通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向;③选取适当的长度为单位长度,直线上从原点向右,每隔一个单位长度取一个点,依次表示1,2,3,…;从原点向左,用类似方法依次表示-1,-2,-3,….212.画数轴的步骤:第一步:画直线定原点,原点表示0.第二步:规定从原点向右的为正方向,那么相反的方向(从原点向左)则为负方向.第三步:选择适当的长度为单位长度.3.一般地,设a是一个正数,则数轴上表示数a的点在原点的右边,与原点的距离是a个单位长度;表示数-a的点在原点的左边,与原点的距离是a个单位长度.221.数轴上,如果表示数a的点在原点的左边,那么a是一个___数;如果表示数b的点在原点的右边,那么b是一个____数.2.在数轴上表示下列各数:23533.500.7532,,,,,,.谢谢观看!
本文标题:《数轴》课件-精华版
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