沪科版八年级物理《快与慢》教学案

【课题】第二章第3节快与慢（第1课时）【学习目标】1．深刻理解速度的概念，能够用速度描述物体的运动；2．通过实验探究学会科学的判定一个直线运动的物体是匀速直线运动还是变速直线运动；学习重点：能用速度公式进行简单的计算学习难点：物理计算题格式及单位的统一（初次接触计算题）；会科学的判定一个直线运动的物体是匀速的还是变速的【自主先学感知目标】知识回顾1．在国际单位制中，长度的基本单位为______，其他单位还有______、______、______、______、_________、______、等2．0.57cm＝________m＝______dm＝_______mm3.2h=min=s4．测量时，由于客观或主观因素的影响，测量值和真实值之间总是有差异的，这种差异称为________，为了尽可能的减小这种差异，我们经常采用的办法____________________。预习引导1、速度的定义物理意义2、速度、路程、时间的关系式速度的单位3、1米/秒=千米/时4、匀速直线运动是变速直线运动是5、列出生活中一些物体运动的大致速度：【合作探究展示后教】1、合作交流理解目标问题：观察课本23页图2-23看谁跑得快？问题：阅读课本26页图2-26、图2-27探究小汽车行驶时、天鹅飞行时速度的变化？2、合作探究达成目标探究点一怎样比较运动的快慢1：怎样比较运动的快慢比较物体运动快慢的方法：（1）_____________________；（2）___________________。物理学中比较运动快慢则采用上述两种方法中的_____方法,并引进“速度”这个物理量来比较物体运动的快慢。速度指_______________________________，用符号_____表示，速度的计算公式为______________，在国际单位中，速度的基本单位为_________，符号读做____________。常用单位为_________，符号读做____________。“米/秒”和“千米/时”如何换算呢？1米/秒=（换算过程）=千米/时15m/s=km/h；72km/h=m/s2.小组动手测量小球的运动速度（方案是什么?）。（复习：如何正确测量长度和时间）探究点二匀速直线运动与变速直线运动比较：匀速直线运动和变速运动区别匀速直线运动变速运动特点求速度注意：物体做匀速直线运动时，因为速度v保持不变，所以v与s和t关。平均速度物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用来大致表示物体在某一段路程或某一段时间内的平均快慢程度。3、成果展示深化目标将求速度的公式tsv变形后，可用于求路程vts，也可用于求时间vst自学例题并完成以下二题1.一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相距多少米？已知：求：解：答2.一辆汽车行驶在合肥到南京的高速公路上，汽车上的速度表指针始终指在如图所示的位置．汽车由图中所示的位置Ａ处行驶到Ｂ处，需要多少时间？【收获交流回归目标】感悟和体会1.物体做匀速直线运动时，速度v有没有变化?v与s和t有关吗？2.使用公式时应注意的事项：★知识拓展延伸及作业布置★1.用s-t或v-t图像表示物体做匀速直线运动，选图2.估测自己平时步行的速度3.完成课本27-28页作业1、2、3、4【当堂检测】1.单位换算：10m/s=_____km/h54km/h=____m/s2.下列速度中最大的是（）A.750m/sB.15m/sC.36km/hD.1250cm/s3.坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度。在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图（甲）、（乙）所示，汽车通过隧道时的平均速度是30km/h，由此可计算出此隧道长约_______km。4、一个物体做直线运动，它在前2s内的速度是6m/s，在后4s内的速度是3m/s，则该物体在6s内的平均速度是[]A.4.5m/sB.3.5m/sC.3.75m/sD.4m/s5.一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第一秒内通过的路程是2m，第二秒内通过的路程是3m，第三秒内通过的路程是4m，则()A．前2s内的平均速度是3m／sB．前2s内的平均速度是2m／sC．3s内的平均速度是3m／sD．后2s的平均速度是4m／s6、甲乙两物体都做匀速直线运动，已知甲、乙物体速度之比为4:5，所用的时间之比为3:2，则甲乙两物体通过的路程之比为[]A.4:3B.5:2C.6:5D.2:5。7、甲乙两物体通过的路程之比是4：3，速度之比是3：2，则两行驶时间之比为：[]A.9：8B.8：9C.2：1D.1：28.一列火车长200m，以36km/h的速度通过一座长1.6km的大桥。问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多少？建议：估本导学案的内容计1课时是很难完成的，要分两课时较为合理。