人教版七年级上册生物总复习课件

第一单元生物和生物圈第一章•第一节：生物的特征：•1、生物的生活需要营养•2、生物能进行呼吸•3、生物能排出体内产生的废物•4、生物能对外界刺激做出反应•5、生物能生长和繁殖•6、由细胞构成（病毒除外）第二节调查我们身边的生物•生物的分类•按照形态结构分：动物、植物、其他生物•按照生活环境分：陆生生物、水生生物•按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家第1节：生物圈•什么是生物圈？•答：地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈•生物圈的范围有：1、大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等2、水圈的大部：距海平面150米内的水层3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间第2节环境对生物的影响•一、能影响生物的环境因素有：非生物因素和生物因素•非生物因素对生物的影响：光、水、空气、温度等•生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物第2节环境对生物的影响•二、探究实验：光对鼠妇生活的影响•探究的过程：•1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗•2、作出假设：光会影响鼠妇的生活•3、制定计划：设计对照实验。•4、实施计划：做实验，观察、记录•5、得出结论：光能影响鼠妇的生活，鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境中。•6、表达和交流第2节环境对生物的影响•三、生物因素对生物的影响：•最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系第3节：生物对环境的适应和影响•在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也不断进化，适应环境。生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈）•▲生物对环境的影响：•1、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，在沙地上种植植物，可以防风固沙•2、雷鸟的羽毛的颜色变化：夏天是有斑纹的羽毛，一到冬天是雪白的羽毛，这与它们生活的苔原的环境是一致的颜色，即保护色。这是一种对环境适应的表现。第3节：生物对环境的适应和影响•3、除了保护色以外，还有警戒色和拟态•1）保护色：生物身体外表的颜色与它们生活的环境颜色一致。如：雷鸟、雪兔等•2）警戒色：生物身上颜色非常艳丽，但是却有毒性，起到警告作用。如：蝴蝶的幼虫•3）拟态：生物的体色与形态与环境相似，如：竹节虫，枯叶蝶等第4节：生态系统•一、什么是生态系统？在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。•▲生态系统的组成：•生物部分：生产者、消费者、分解者•非生物部分：阳光、水、空气、温度第4节：生态系统•生物部分：生产者、消费者、分解者•植物是生态系统中的生产者，•动物是生态系统中的消费者，•细菌和真菌是生态系统中的分解者•二、什么是食物网和食物链？•食物链：消费者和生产者之间通过物质和能量的流动，形成的长链叫做食物链•食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网第4节：生态系统•物质和能量沿着食物链和食物网流动的。•有毒物质的积累：营养级越低，有毒物质含量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。•生态系统的自动调节：生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。第5节：生物圈是最大的生态系统。•生态系统的类型•森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等•生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。保护生物圈，人人有责•生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第一单元复习题•第一单元试卷测试题第二单元：生物和细胞第一章：用显微镜观察细胞•第一节练习使用显微镜•显微镜的结构•镜座：•镜柱：；•镜臂：•载物台：•反光镜：。•镜筒：•准焦螺旋：粗准焦螺旋：细准焦螺旋。第一节练习使用显微镜•镜座：稳定镜身；•镜柱：支持镜柱以上的部分；•镜臂：握镜的部位；•载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。•遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。•反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。•镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。•准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升第一节练习使用显微镜•观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。•▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数第二节观察动植物细胞•常用的玻片标本：切片，涂片，装片•植物细胞：细胞壁，细胞膜，细胞核，细胞质，叶绿体，线粒体，液泡（记住植物细胞结构图，还有熟练掌握观察植物细胞的实验过程）第二节观察动植物细胞动物细胞：细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体。（记住动物细胞结构图，还有熟悉观察人口腔上皮细胞的实验）第二节观察动植物细胞•动植物细胞的比较：动植物细胞的相同点：都有细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体；动植物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁，液泡和叶绿体，而动物细胞没有。第二章：细胞的生活•第一节、细胞的生活需要物质和能量•1、细胞内的物质有：无机物和有机物。•无机物：水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、尿素等废物（分子小，不含碳的物质）•有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等（分子大，含碳的物质）•2，细胞膜的作用：控制物质的进出细胞。（有用物质，请进请进；其他物质，阻挡阻挡；细胞废物，出去出去）•3，细胞质中的能量转换器：线粒体，叶绿体（植物细胞才有叶绿体）第二节细胞核是遗传信息库•遗传信息在细胞核中第二节细胞核是遗传信息库•小结：•遗传信息存在于细胞核中，遗传信息的载体是DNA。•基因是具有特定遗传功能的DNA片段，每一个DNA片段具有特定的遗传信息•染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。•细胞是物质、能量和遗传信息的统一体。第二节细胞核是遗传信息库•遗传信息、基因、DNA、染色体、细胞核，它们之间有什么关系？••基因控制遗传信息，基因是有遗传功能的DNA片段，DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核里。第三节：细胞通过分裂产生新细胞•1、细胞分裂的过程：•细胞核一分为二，•细胞质平均分为两份•新的细胞膜形成（植物细胞有细胞壁形成）•最终是一个细胞分裂为两个细胞。•2、细胞分裂后：新细胞与原来细胞的染色体数目相同（遗传信息相同）第三章细胞怎么构成生物体•第一节动物体的结构层次•1、动物细胞（细胞分化)→组织（排列形成）→器官（排列形成）→系统（八大系统）→动物个体第一节动物体的结构层次•、名词解释：•细胞分化：细胞具有特定的结构、形态和功能的变化过程。•组织：形态相似，功能和结构相同的细胞群体叫做组织。•器官：由不同的组织排列形成。•系统：是由的共同完成一种或多种功能的相关的器官有序的排列而成的。第一节动物体的结构层次•3、动物的八大系统：•运动系统，消化系统，内分泌系统，神经系统，循环系统，泌尿系统，生殖系统，呼吸系统。•4、动物的四大组织：•上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织第二节：植物体的结构层次•植物细胞→四大组织→六大器官→植物体•植物四大组织：分生组织，保护组织，营养组织，输导组织•植物六大器官：•根、茎、叶→营养器官•花、果实、种子→生殖器官第三节：只有一个细胞的生物体•常见的只有一个细胞的生物体有酵母菌，草履虫，衣藻，变形虫和眼虫。•单细胞生物的作用•草履虫的结构形态特点，以及它是怎样生活的。草履虫的应激性（课后练习题：草履虫能对外界刺激做出反应）第三节：只有一个细胞的生物体（草履虫的结构）第四节：没有细胞结构的微小生物——病毒•病毒分三种——动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）•病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，只能寄生在活细胞内。•病毒给人类，饲养动物，栽培植物带来了极大危害，但是也有益处。•人们用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花（疫苗就是经过人工处理的减毒病毒或无毒病毒）第三单元生物圈中的绿色植物•生物圈中的绿色植物,可分为四大类：•藻类、苔藓、蕨类植物和种子植物（即绿色植物分为孢子植物和种子植物）第一节藻类、苔藓和蕨类植物•（都不能开花结果，结构简单都以孢子进行繁殖，叫做孢子植物）•藻类植物有单细胞的，例如衣藻，有多细胞的，例如水绵。•藻类植物大都生活在水中，全身都能从环境中吸取水分和无机盐，能进行光合作用，它们没有根、茎、叶的分化。•藻类植物四大作用：释放氧、可做鱼类诱饵、可供食用、可供药用第一节藻类、苔藓和蕨类植物•苔藓植物–苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，具有茎、叶和假根。–人们利用苔藓植物当做监视空气污染的指示植物。（因为苔藓植物叶片只有一层细胞，受到有害气体的上下两面的侵害后会死亡。）第一节藻类、苔藓和蕨类植物•蕨类植物•野生的蕨类植物生活在森林和山野的超时环境中，具有根茎叶。•蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。•在距今二亿多年以前，地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片的森林。后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。分类生活环境结构生殖藻类植物苔藓植物蕨类植物孢子植物水单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化潮湿陆地有茎、叶和假根，没有输导组织潮湿陆地有根、茎、叶的分化，有输导组织孢子生殖小结：第二节种子植物•有种子发育而成的植物统称为种子植物。（种子植物按照有无果皮，分为裸子植物和被子植物）•种子的表面有一层种皮，里面是胚。•胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。有的种子还有胚乳。种皮胚芽胚轴胚根子叶种皮和果皮胚芽胚轴胚根子叶胚乳相同点不同点有无胚乳营养物质储存部位子叶数目菜豆种子玉米种子比一比，菜豆种子和玉米种子结构的异同？都有种皮和胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶）无有两片一片子叶胚乳第二节种子植物•种子裸露在外，没有果皮的植物叫做裸子植物。通常有松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。•种子有果皮，种子被包裹在果实里的植物叫做被子植物。通常有槐、杨、果树、稻类和花。•第三单元第二章被子植物的一生•第一节种子的萌发第二节植株的生长第三节开花和结果第一节种子的萌发•种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（萌发的实验要掌握）•种子萌发的自身条件：胚是活的、胚是完整的、种子有够休眠期的。•种子萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）探究：提出问题—〉作出假设—〉制定计划—〉实施计划—〉得出结论—〉表达和交流一、提出问题：种子萌发的环境条件有哪些？二、做出假设：种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的空气三、你的实验是如何设计的?不洒水1234一点水一点水很多水橱柜橱柜橱柜冰箱134无空气问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？不洒水1234一点水一点水很多水橱柜橱柜橱柜冰箱一定的水分适宜的温度充足的空气种子的萌发过程一、种子首先会吸水二、胚根发育，突破种皮，形成根（向下）三、胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶（向上）水分可一转运子叶或胚乳中的营养物质种子萌发过程种子萌发前后的变化胚根根胚芽茎和叶胚轴连接茎和根新植物体植物幼体第二节植株的生长A、地下部分幼根的生长B、地上部分枝条的发育第二节植株的生长•根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。•枝条是靠顶端的芽（幼芽）发育而成的。•芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。•植株的分生组织在根的最底端和茎的最顶端。第二节植株的生长•植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。•氮、磷、钾是植物生长需要的无机盐，他们被称为植物三要素。•（记住：施肥不忘氮磷钾）第三节开花和结果•花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。•