高考语文复习：-古诗文阅读专题之文言实词复习

文言实词第二章文言文阅读第二部分古代诗文阅读考点解读高考《考试大纲》对文言文阅读的要求：总体要求—能阅读浅易的古代诗文。理解—①常见文言实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的句式和用法；④理解并翻译文中的句子。分析综合—①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思；③分析概括作者在文中的观点态度。理解常见文言实词在句中的含义实词是指内容和意义较为实在、具体的，能独立运用的词语。实词通常包括名词、动词、形容词、数词、量词等。从高考的实际情况来看，对常见文言实词的考查侧重于五类：一词多义古今异义词类活用通假字偏义复词其中一词多义、词类活用和古今异义词是考查的重点。.考点一：一词多义一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。例：说《古汉语常用字字典》229页，①陈述，解说；②言论，主张，学说；③劝说，说服，音shuì；④喜欢，高兴，音yuè。如“秦伯说”5一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。例：“爱”，本义喜爱（晋陶渊明独爱菊）；引申义：“爱护”（爱其子）；“爱惜”（向使三国各爱其地）；“吝啬”（百姓之以王为爱也）等。比喻义：手足、首领、爪牙等。假借义：被——被发行吟泽畔；被坚执锐。“120个常见文言实词例释”（一）掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。本义是指最初造字时表示的意义；引申义是指由本义引申出来的意义；比喻义是指用打比方而形成的新的意义。以下几点需要多注意：学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。词的引申义是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。从“深”的基本义发展出来以下的这些引申义：1、深奥、深刻，深入。如：道理很深2、深厚。如：友谊很深3、时间久。如：夜深人静4、浓，重。如：颜色太深“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。词的引申义词的比喻义词的比喻义也是一种引申义。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它是由本义通过打比方而产生的新义。如：地下工作——点滴经验——冻结资金——乱扣帽子——“地下”比喻隐藏在敌人的势力范围内“点滴”比喻零星的、微小的“冻结”比喻阻止流动或变动“帽子”比喻罪名或坏名义（二）掌握词义的两种引申方式1、连锁式。即本义和引申义环环相扣，逐步延伸开来。例如：冰，水为之，而寒于水寒暑易节，始一反焉一女不织，或受之寒大渡桥横铁索寒2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心，而从不同的方面展开，例如：例如：盘根错节彼节者有间，而刀刃者无厚清明时节雨纷纷单于壮其节钿头银蓖击节碎不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个别到一般。（三）掌握多音多义词音不同，义不同的特点。如“属”①读shŭ，意思可以有：十三学得琵琶成，名属教坊第一部在骨髓，司命之所属不者，若属皆为所虏②读zhŭ，意思可以有：衡少善属文属予我作文以记之（四）掌握同一个词在不同的语境中，其词性不同，词义也就不同的特点。例如：师道之不复，可知矣红罗复斗帐，四角垂香囊渔人甚异之，复前行，欲穷其林以上例子说明，必须根据上下文去选择多义词在句中的正确义项。其次要养成平时多积累的习惯，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。理解一词多义时要以本义为基础，一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别较大的义项；二是掌握联系语境推断的具体含义的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。小结学习课本专题知识备参“新大纲120个实词集释”考点二：古今异义古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。如：“太丘舍去”中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。这类词语在阅读文言文时要加以注意。文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化、名称说法变化。“常见古今同形异义词辑录”高考真题[2010安徽卷]（3）时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。（《周书.贺兰祥传》）当时已经和梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品（贺兰祥）一概都不接受。1、词义扩大如“江”，古代专指长江。“河”，古代专指黄河，现在泛指一切大的河流。2、词义缩小•如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不用了。•“臭”字，古代泛指各种气味，《易经》上说“同心之言，其臭如兰”，这个“臭”就是指香味。现在“臭“只指臭味了。3、词义转移•即一词由表示甲事物变为表示乙事物。•如“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕。•“穷”古代表示“困窘”义，现在指贫穷。•即词义强化或弱化。•“憾”的古义是“怨恨、不满”，现在表“遗憾”，古义比今天的程度要高。•再如“恨”，古代多表“遗憾”，不满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加重了。4、词义轻重有变化5、感情色彩有变化•“爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒义词，是“得力助手”之义，现在则比喻坏人的党羽，变为贬义词。•“先帝不以臣卑鄙”的“卑”，是指地位低下，“鄙”是指见识浅陋，是表谦虚的中性词，今天的“卑鄙”则指品质恶劣，是贬义词。找出下列句中的古今异义词•1、各率邑人来此•2、今齐千里•3、体无比•4、备他盗之出入与也绝境地方可怜非常练一练妻子词语古义今义例句亲戚父母兄弟，统指亲人旁系亲属臣所以去亲戚而事君者妻子妻子儿女爱人(女方)率妻子邑人来此绝境中国中原地区中华人民共和国若能以吴越之众与中国抗衡非常意外事故（名词）很、大（副词）备他盗出入与非常也所以1、缘故，名词2、表原因的虚词3、用来，靠它来表示因果关系的关联词余叩所以臣所以去亲戚而事君者师者，所以传道授业解惑也常见常用古今异义词词语古义今义例句用心因为心思读书用功或肯动脑筋蚓…上食埃土，下饮黄泉，用心一也美人妃嫔美貌女子秦王大喜，传以示美人及左右鱼肉鱼和肉鱼的肉如今人方为刀俎，我为鱼肉左右侍卫人员1、方位词2、控制左右或欲引相如去牺牲作祭礼的牲畜为正义而死牺牲玉帛，弗敢加也山东崤山以东、函谷关以西山东省山东豪杰遂并起而亡诸侯词语古义今义例句故事先例、旧事真实的或虚构的有人物有情节的事情而从六国破亡之故事南面面向南而坐，即称帝南边宜可以南面而制秦可怜1、可爱２、可惜值得怜悯可怜体无比可怜辜负好韶光于是在此承接连词吾祖死于是词语古义今义例句指示指出，给人看。为指导工作而发出的品头或书面意见璧有瑕，请指示王行为行，品行；为，是举动吾社之行为士先者。以为把…当做认为以为神可以可以…凭能够忠之属也，可以一战从而从跟随；而而且。连词吾从而师之祖父祖辈和父辈爷爷思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘词语古义今义例句前进走上前；进献。向前行进，思想进步相如前进缶，……不必不一定用不着，不需要是故弟子不必不如师智力智谋；力量。理解事物的能力可谓智力孤危长者有德行的人年长的人以公子为长者婚姻姻亲因结婚而产生的夫妻关系胜所以自附为婚姻考点三：词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义，临时具有的某种新的语法功能的现象。特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。词类活用名词用作动词名词用作状语动词用作名词形容词用作名词形容词用作动词使动用法意动用法数词活用名词动词形容词种类数词用作动词、形容词名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。例如：①沛公霸上②假舟楫者，非能也③范增数项王④二月草已⑤驴不胜怒，之。军水目芽蹄例如：（1）2006年高考江苏卷：天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）此知识点常在高考翻译题中考查•⑵翻译下面的句子。（08年广东）•①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。•译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。•译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。•说明：“妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给……为妻子”、“许给”、“许配给……做妻子”、“给……做妻子”、“送给……做妻子”等。名词用作状语在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。名词活用为状语（比较）古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。主语+【名词】+谓语活用为状语名词活用为状语（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗三省乎己名词活用为状语主语谓语名词活用为状语的类型有：一、表示时间1、时汉连伐胡。（当时）2、日侍坐备顾问。3、怨酷日深，艰辛历尽。“日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。二、表示动作、行为的特征、状态1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样）2、常以身翼蔽沛公（像鸟的翅膀一样）“像……”三、表示动作、行为所凭借的器具1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船载以入。（用船）3、惠等哭，舆归营。（用车子）“用…”四、表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。（在墙角）2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）“在……”五、表示动作、行为的方式1、能面刺寡人之过者（当面）2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）“当……”“用……”“从……“六、表示动作、行为的趋向1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东）2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）3、孔子东游。（向东）向……往……※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：又郊败之。练习：比较分析下列句中加横线词的用法。①合流屈曲而南。（名词用作动词）②斜削东下,与东山夹溪南流。（名词用作状语）指出下列成语中的词类活用现象1、有口皆碑2、草木皆兵3、无所事事4、南征北战5、蚕食鲸吞6、不胫而走7、风餐露宿8、星罗棋布9、日理万机名作动成为记功碑名作动成为敌兵名作动长腿名作动做名作状向南、向北名作状在风里、在露天名作状像蚕那样、像鲸那样名作状像星星那样、像棋子那样名作状每天10、不可理喻11、未雨绸缪12、先礼后兵13、春华秋实14、风雨同舟15、耳闻目睹16、乌合之众17、蜂拥而至18、衣冠禽兽19、道听途说名作状用道理名作动下雨名作动以礼相待、动用武力名作动开花、结果名作状在道路上，在途中名作状用眼睛、用耳朵名作动乘船名作动穿衣戴帽名作状像乌鸦一样名作状像蜜蜂一样盖其又深，则其至又加少矣。追亡逐北主语位置宾语位置宾语位置到这里的人逃兵动词用作名词动词用作名词文言文中，动词有时用作句子的主语或宾语，或是受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。①汝安敢轻吾射？②是使民养生丧死无憾③殚其地之出，竭其庐之入④盖其又深，则其至又加少矣。⑤燕赵之收藏，韩魏之经营⑥其人居远未来射箭的技术活着的人，死去的人产出、收入的东西到这里的人收藏的珍宝远地•动词用作名词•文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。•①殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入•②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得收获、心得•③作有利于时,制有便于物者,可为也作、制：措施、制度•④去国怀乡,忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话•⑤