小学校园足球三年发展规划

校园足球特色建设三年发展规划X小学2018年9月X小学校园足球特色建设三年发展规划一、指导思想根据《校园足球改革发展总体方案》加快发展和普及校园足球的精神，加强学校体育工作，实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求，提高校园足球普及水平，针对少年儿童的身体发育特点，遵循青少年足球发展的规律，结合我校师资，场地，器材配备的实际情况，本着科学训练的原则特制定本计划。二、训练目标足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目。针对各阶段学生的身心发展特点分别教学：1、一二年级启蒙阶段针对青少年身体，生理心理特点，以健康快乐为主旨，在确保训练的安全性和组织性的基础上，以结合足球的游戏着手培养学生对足球运动的兴趣，侧重于竞争性，弱化对抗性，循序渐进的练习球感，以达到纪律性加强，注意力集中，身体平衡能力增强，掌握足球基本运球，传球技术的目的。2、三四年级随着身体协调性增强，注意学生身体机能速度，灵敏性协调性的发展，技术练习从单一技术到组合技术，从简单动作到复杂动作，简单的战术练习学习，达到掌握足球基本技术的要求，结合小场地弱对抗促的比赛，提高学习的兴趣，培养集体主义荣誉感，启发学生积极动脑，勤于练习的主观能动性。3、五年级阶段在学生掌握足球基本技术的基础上注重培养学生分析的能力，灵活运用技术的能力，加强对抗能力的提高，学会足球基本战术，培养团队协作能力配合意识，锻炼顽强的战斗作风，总之通过系统的足球练习促进学生身心健康，增强体质，丰富学校文化生活，发展体育特长，提高校园足球水平。三、教学内容训练安排及课时数五个年级分三个阶段：第一阶段：一二年级练习内容主要以基本身体协调性，跑跳能力和球感练习和基础足球技术为主。第二阶段：三四年级做好学生的身体素质进行训练，从单一技术到组合技术，从简单动作到复杂动作的过度。熟练掌握足球基本技术的要求。第三阶段：五年级在简单的战术练习学习的基础上学习进攻战术防守战术，同时加强对抗能力的提高，培养团队协作能力配合意识，锻炼顽强的战斗作风。训练时间：（1）每班每周一节足球课（2）校队每周一至周五下午4：35——6:00四、足球训练实施过程（一）课前准备1、理论知识备课：针对学生的不同阶段设定目标，制定训练计划循序渐进。2、技能备课：教师熟练技术动作理论与演示，丰富教学方法，做好课前安全准备工作。3、学生要求：按时出勤，不迟到，上课认真练习，遵守课堂纪律，爱护器材。（二）课堂组织教学1、准备部分：热身环节，慢跑，活动各关节，肌肉拉伸，球感等足球基础技术练习。2、基本部分：学习各种步法速率练习，足球技术训练，教师讲解和示范，分组在指定场地练习，教师进行指导。3、结束部分：放松总结，回收器材。五、校队选拔1、在三四年级选拔男女各15人组校二队，五年级选拔男女各15人组成校一队。2、选拔原则：由校园足球领导小组公平公正公开综合评定和现场测试打分相结合，建立档案管理。3、选拔条件：选拔训练成绩好、纪律性强、身体素质好、有团队合作精神的队员组成学校足球队。对不能遵守纪律，表现差的队员实行末位淘汰,并每两个月增补选拔一次，择优录取。4、校队管理:由校园足球领导小组制定管理制度，严格按制度管理。六、训练队纪律及安全的特别保障1、训练队纪律要求：例行训练队员必须按时参加，由教练员进行点名记录。2、校队队员一定要提高文化学习成绩，如在学校考试成绩下降给予警告，如连续两次学校考试成绩不及格给予淘汰出队。3、训练队员训练过程中一定要遵守训练队的纪律，如发现严重违反队规、校规的行为，一经发现坚决清除出队。4、比赛期间比赛提前报校园足球领导小组备案，制定秩序册，提前做好赛前参赛选手安全教育工作，赛前赛中有突发应急预案，医护人员不少于两人，急救设施基本配备，急救药品齐全，细致做好运动安全工作防范。比赛期间，校园足球领导小组成员不少于两人督导，现场保障比赛安全有序进行。七、校足球队阶段目标（一）第一阶段（2018--2019）1、初步探索构建适应校园足球发展的管理运作机制，明确发展目标。2、加强教练员队伍的建设。3、全县校园足球比赛中，各梯队力争进入前三名。4、开展足球普及活动，保证足球课训练时间。6、建立并完善校园足球联赛实施方案。7、召开专题研讨，积极开发各年级校园足球课程。（二）第二阶段目标：（2019--2020）1、完善校园足球管理机制，探索校园足球的教育教学模式。2、提升足球教练的业务能力，提升校园足球活动开展的质量。3、探索建立班级足球俱乐部，促进班级足球运动的开展。4、全县校园足球比赛中，各梯队力争第一名。校园足球在全县起到带头示范作用。5、在市级足球比赛中力争获得中游成绩。6、形成各年级校园足球课程纲要。（三）第三阶段目标：（2020—2021）1、各项制度运转正常，三年规划目标达成度高。2、建立一支专业性强、合作意识高的教练员队伍。3、校园足球在县内辐射作用明显呈现。4、全市校园足球比赛中，各梯队力争夺冠。5、形成较为完备的足球课程体系。6、形成校园足球学生评价体系。