教师网络学习空间竞赛案例表(适用于教师空间)99683

教师网络学习空间竞赛案例表（适用于教师空间）表中填报的内容均基于甘肃省基础教育资源公共服务平台，以下简称省平台。姓名王旭东身份证号省平台用户名省平台密码（请在省级评审完成前不要修改）市（州）天水市县（区）麦积区学校麦积中心学校街亭小学联系电话学科语文学段低年级个人简介（个人基本情况介绍，包括性别、年龄、教龄、学历、职称，个人空间开通及建设持续时间等；参与或组建名师工作室空间情况，可提供链接；如果兼任学校管理员，提供学校空间链接地址）王旭东，男，现年34岁，毕业于陇南师范高等专科学校，2010年12月参加工作，2011年函授中央广播电视大学汉语言文学专业，本科学历，现有教龄8年，小学二级教师。一直担任我校语文及毕业班教学工作，成绩显着，工作勤勤恳恳，任劳任怨，2017年参加甘肃省基础教育资源公共平台教育技术培训服务，授任于学校工作安排，服务于我校语文教师，致力于教育教研改革，2018年9月组建街亭小学名师工作室。空间设计说明（空间建设的理念、思路，具体做法，也包括栏目建设、空间应用、资源内容的设计等）空间资源说明1.丰富性（资源数量、资源整理情况）2.适用性（支持开展基于空间的课堂教学和学生自主学习等）3.共享性（资源下载、转载情况）4.原创性（资源原创性情况说明，提供资源名称及资源链接地址）5.系统性（围绕主题，或围绕一门课程的知识点自主开发系列微课，微课数量不少于5个。提供链接地址）空间应用说明以下内容请简要说明应用情况并提供链接地址1.课堂教学（利用空间进行备课，组织课堂教学等）2.作业管理（利用空间布置作业、在线测试、批阅作业等）3.混合教学（利用空间组织在线学习，如浏览资源、讨论交流等，与面对面相结合的教学）4.探究教学（利用空间组织探究学习，呈现探究任务，记录探究过程、学生探究过程性资料和最终成果等，评价探究结果）5.辅导答疑（利用空间对学生进行学习指导、课外辅导等）6.自主学习（利用空间教师开展自主学习，完成甘肃教师学苑学习培训任务）7.集体备课（利用空间开展集体备课，至少参加1个集备组，并作为其中的主备人之一共同完成1个学期的集体备课。）8.专业发展（利用空间参与各种类型，如同课异构、网上评课等的网络研修活动，交流记录完整、内容丰富）9.家校互动（利用空间开展家校互动，帮助家长了解学生在校学习情况，家长反馈学生在家中的表现等）10.其他活动（利用空间组织班级活动，兴趣小组；建立协作组，组织跨班级、校际活动）应用数据此项不用填写，系统自动提取数据1.关注度2.师生互动（学生访问量）3.空间访问量（学生以外用户）应用典型案例（从课程资源开发与共享、网络研修、教学互动等角度提炼1个空间应用典型案例，着重介绍如何用空间，解决了什么问题，取得了什么效果。字数800字左右）注：申报案例中涉及到的网站内容在省级评审前可继续更新、完善，相关评审数据以省级评审开始当日为准。