团队建设互动

团队建设互动我认为我能为团队做出的奉献是；我能专门快地发觉并把握住新的机遇。我能与各种类型的人一起合作共事。我生来就爱出主意。我的能力在于，一旦发觉某些对实现集体目标专门有价值的人，我就及时把他们举荐出来。我能把情况办成，这要紧靠我个人的实力。如果最终能导致有益的结果，我愿面对临时的冷遇。我通常能意识到什么是现实的，什么是可能的。在选择行动方案时，我能不带倾向性，也不带偏见地提出一个合理的替代方案。在团队中我可能有的弱点是：如果会议没有得到专门好的组织、操纵和主持，我会感到不爽快。我容易对那些有高见而又没有适当发表出来的人表现得过于宽容。只要集体在讨论新的观点，我总是讲得太多。我的客观看法，使我专门难与同事打成一片。在一定要把情况办成的情形下，我有时使人感到专门强硬以至专断。可能由于我过分重视集体的气氛，我发觉自己专门难与众不同。我易于陷入突发的想象之中，而忘了正在进行的情况。我的同事认为我过分注意细节，总有不必要的担忧，怕把情况搞糟。当我与其他人共同进行一项工作时：我有在不施加任何压力的情形下，去阻碍其他人的能力。我随时注意防止粗心和工作中的疏忽。我情愿施加压力以换取行动，确保会议不是在白费时刻或离题太远。在提出独到见解方面，我是数一数二的。关于与大伙儿共同利益有关的主动建议我总是乐于支持。我热衷寻求最新的思想和新的进展。我相信我的判定能力有助于做出正确的决策。我能使人放心的是对那些最差不多的工作，我都能组织得井井有条。我在工作团队中的特点是：我有爱好更多地了解我的同事。我经常向别人的见解进行挑战或坚持自己的意见。在辩论中，我通常能找到论据去推翻那些不甚有理的主张。我认为，只要打算必须开始执行，我有推动工作运转的才能。我不在意使自己太突出或出人意料。对承担的任何工作，我都能做到尽善尽美。我乐于与工作团队以外的人进行联系。尽管我对所有的观点都感爱好，但并不阻碍我在必要的时候下决心。在工作中我得到满足是因为：我喜爱分析情形，权衡所有可能的选择。我对查找解决咨询题的可行方案感爱好。我感到我在促进良好的工作关系。我能对决策有强烈的阻碍。我能习惯那些有新意的人。我能使人们在某项必要的行动上达成一致意见。我感到我的身上有一种能使我全身心地投入到工作中去的气质。我专门快乐能找到一块能够发挥想象力的天地。如果突然给我一件困难的工作，而且时刻有限，人员不熟：在有新方案之前，我宁愿先躲进角落，拟定出一个解脱逆境的方案。我比较情愿与那些表现出主动态度的人一道工作。我会设想通过用人所长的方法来减轻工作负担。我天生的紧迫感，将有助于我们可不能落在打算后面。我认为我能保持头脑平复，富有条理地摸索咨询题。尽管困难重重，我也能保证目标始终如一。如果集体工作没有进展，我会采取主动措施加以推动。我情愿展开广泛的讨论，意在激发新思想，推动工作。关于那些在团队工作中或与周围人共事时所遇到的咨询题：我专门容易对那些阻碍前进的人表现出不耐烦。别人可能批判我太重分析而缺少直觉。我有做好工作的愿望，能确保工作的连续进展。我常常容易产生厌烦感，需要一、二个有激情的人使我振作起来。如果目标不明确，让我起步是专门困难的。关于我遇到的复杂咨询题，我有时不善于加以讲明和澄清。关于那些我不能做的事，我有意识地求助他人。当我与真正的对立面发生冲突时，我没有把握使对方懂得我的观点。使用讲明：那个咨询卷共有七道题，每道题有ABCDEFGH八个描述，每题10分，你认为最像自己的描述，给它高一点的分数。比方讲A描述“我能够专门快发觉并把握住新的机遇”比较像我，我给他4分或5分，分数的高低就取决于像你的程度。最极端的情形确实是给其中一个描述10分，而其它7个描述没有分数。这七道题每题10分，总共是70分，这些分数必须分配完，不能不够70分。但也不能超过70分，也不能把第一题的10分分配到第二题。每题答完，把答案抄到分析表上，最后把那个表格当中竖道的每一个得分相加，得分最高的确实是你最接近的角色。附一：自我评判分析表大题号IMP实干者CD和谐者SH推进者PL创新者RI信息者ME监督者TW凝聚者FI完善者一GDFCAHBE二ABEGCDFH三HACDFGEB四DHBEGCAF五BFDHEACG六FCGAHEBD七EGAFDBHC总计表二建立SMART目标团队的目标S(Specific)明确的用具体的语言清晰讲明要达成的行为标准M(Measurable)可衡量的衡量是否达成目标的明确数据A(Acceptable)可获得的目标是否能够被执行人同意R(Realistic)现实的目标在现实条件下是否可行、可操作T(Timed)有时刻性的目标实现的时刻限制使用讲明：为你的团队确定一个目标，从以下几个方面考察那个目标是不是一个好的目标。表三：托马斯—基尔曼冲突处理团队成员特点合作性□合作□中待程度的合作□不合作武断性□合作□中待程度的合作□不合作采取的策略按照对团队成员的分析，找出相应的策略（选取一种策略，进行具体分析。）竞争的策略采纳的外部情形采纳理由迁就的策略采纳的外部情形采纳理由回避的策略采纳的外部情形采纳理由合作的策略采纳的外部情形采纳理由妥协的策略采纳的外部情形采纳理由使用讲明：按照对团队成员的特点分析，依据所学找出相应的策略（选取一种策略，进行具体分析）。表四：托马斯—基尔曼冲突方式测验使用讲明：请想象一下你的观点与另一个观点产生分歧的情形。在此情形下你通常的反应是什么？下列几对陈述名描述了可能显现的行为反应。在每一对陈述句中，请在最恰当地描述你自己行为特点的陈述句前的字母“A”或“B”上划圈。在许多情形下，A和B都不能典型地体现你的行为特点，但请选择较可能在你身长发生的反应。A有时我让他人承担解决咨询题的责任。B与其协商分歧之处，我试图强调我们的共同之处。A我试图找到一个妥协性解决方法。B我试图考虑到我与他所关怀的所有方面。A我通常坚决地追求自己的目标。B我可能尝试缓和对方的情感来保持我们的关系。A我试图找到一个妥协性方案。B我有时牺牲自己的意志，而成全他人的愿望。A在制订解决方案时我总是求得对方的协助。B为幸免不利的紧张状态，我做一些必要的努力。A我努力幸免为自己造成不愉快。B我努力使自己的立场获胜。A我试图推迟对咨询题的处理，使自己有时刻考虑一番。B我舍弃某些目标作为交换以获得其他目标。A我通常坚决地追求自己的目标。B我试图将咨询题的所有方面尽快摆在桌面上。A感到意见分歧不总是值得令人担忧。B为达到我的目的，我做一些努力。A我坚决地追求自己的目标。B我试图找到一个妥协方案。A我试图将咨询题的所有方面尽快摆到桌面上。B我可能努力缓和他人的情感从而坚持我们的关系。A我有时幸免选择可能产生矛盾的立场。B如对方做一些妥协，我也将有所妥协。A我采取折中的方案。B我极力阐明自己的观点。A我告知对方我的观点，询咨询他的观点。我试图将自己立场的逻辑和利益显示给对方。A我可能试图缓和他人的情感从而坚持我们的关系。B为幸免紧张状态，我做一些必要的努力。A我试图不损害他人的感情。B我试图劝讲对方同意我的观点的长处。A我通常坚决地追求自己的目标。B为幸免不利的紧张状态，我做一些必要的努力。A如能使对方愉快，我可能让他保留自己的观点。B如对方有所妥协，我也将做一些妥协。A我试图将咨询题的所有方面尽快摆在桌面上。B我试图推迟对咨询题的处理，使自己有时刻做一番考虑。A我试图赶忙对分歧之处进行和谐。B我试图为我们双方找到一个公平的得失组合。A在进行谈判调解时，我试图考虑到对方的愿望。B我总是倾向于对咨询题进行直截了当商讨。A我试图找到一个界于我与对方之间的位置。B我极力主张自己的愿望。A我经常尽量满足我们双方所有的愿望。B有时我让他人承担解决咨询题的责任。A如果对方观点看起来对其十分重要，我会试图满足他（她）的愿望。B我试图使对方以妥协解决咨询题。A我试图将自己立场的逻辑与利益显示给对方。B在进行谈判调解，我试图考虑到对方的愿望。A我采取折中的方案。B我几乎总是关怀满足我们所有的愿望。A我有时幸免采取可能产生矛盾的姿势。B如能使对方愉快，我可能让对方保留其观点。A我通常坚决地追求自己的目标。B在找出解决方案时，我通常求得对方的关心。A我采取折中的方案。B我觉得分歧之处不是总值得令人担忧。A我试图不损害对方的情感。B我总是与对方共同承担解决咨询题的责任。附：托马斯-基尔曼冲突方式测试评分表在每对咨询题中所选的字母上划圈：1AB2BA3AB4AB5AB6BA7BA8AB9BA10AB11AB12BA13BA14BA15BA16BA17AB18BA19AB20AB21BA22BA23AB24BA25AB26BA27AB28AB29AB30BA每一列中被划圈的字母总数：竞争合作妥协回避迁就表五：处理冲突的六个步骤澄清：冲突是什么目标：共同目标是什么方案：可供选择的方案排除障碍选择：什么样的解决方法符合双方的需求认同：解决方法是什么使用讲明：对团队的冲突做一个平复的分析，按步骤有序解决。附：课堂讨论材料你最观赏谁有5个人共乘一艘轮船，突遇大风而沉没，幸运的是搭上了两个救生艇。一艘为年轻的女性玛丽、水手麦克和老人罗勃。另一艘则为玛丽的未婚夫彼德和他的表弟捷克。在狂风中两艘船走散了。玛丽的救生艇，漂流到一个小岛上。而玛丽一直在祈祷生死未卜的未婚夫彼德能够安稳无恙。她不舍弃任何线索，想尽方法要找到彼德的踪影，但却一无所获。两天后暴风雨停了，天气晴朗得能够清晰地看到对岸的景物。玛丽认为彼德一定在对岸的岛屿。玛丽不舍弃查找未婚夫的念头，因此向水手麦克求助：“你能将船修好载我到对岸查找彼德吗？”，麦克同意修船，但条件确实是要求玛丽与他共渡一夜春宵。玛丽听后，专门困扰，便找到老人罗勃商量。玛丽讲：“我确实专门为难，不知如何是好，你可否替我想点计策？”老人罗勃讲：“我不能给你任何意见，如何选择，必须由你做出。”几经思想斗争后，玛丽终于承诺了麦克的要求。因此，麦克修好了救生艇，便载着玛丽到了对岸。果然如玛丽推测，彼德就在岛上。玛丽狂喜之际，迫不及待地投入了彼德的怀抱。在与彼德亲热的同时，玛丽认为应该把与水手麦克之间的事告诉彼德。没想到坦诚相告后，彼得十分愤慨，并狂吼：“我永久也不想再见到你了。”然后便离她而去了。玛丽十分难过，跑到沙滩上痛哭。见此情形，彼德的表弟捷克走过来安慰玛丽。并讲：“玛丽，我一直专门喜爱你，只是因为彼德也爱着你，才没有向你吐露真情；现在事已至此，你和彼德差不多终止了，那么我就正式向你求婚。”事出突然，玛丽有些惊慌失措。请你对以上5个角色排出好坏的顺序登场人物排序理由麦克（水手）玛丽（女性）罗勃（老人）彼德（未婚夫）捷克（表弟）请将个人讨论的顺序，进行小组讨论，并协商出小组的统一顺序。小组成员姓名1234567组麦克（水手）玛丽（女性）罗勃（老人）彼德（未婚夫）捷克（表弟）讨论：什么原因大多数人的选择不一致？是什么在阻碍我们的判定和决策“我自己的“真理”一定是真理吗？如何正确懂得别人的“真理”？达成一致的过程中“讲服”别人舍弃往常的判定是否容易？你是发自内心地同意小组的意见吗？以上讨论关于团队建设有何启发？