学生是一本书读后感

《学生是一本书》读后感庄老师说学生是一本书，那么我想班级就是书架，学校就是图书馆，而老师就是管理各类书籍的管理员。书的种类繁多，有励志的、有言情的、古今中外、包罗万象。作为“管理员”的我们，应该如何管理这些书籍？让它们井然有序、有条不紊？把它们放在最合适的位置，发挥出最夺目的光芒？通过阅读《学生是一本书》，我找到了最美丽的答案。有的学生是一本言情小说。小学六年级，12岁的年龄，在他们的内心已经有的喜欢和讨厌的概念，对于异性亦如此。有的学生会突然问我我的老公是不是我的同学，会问我我第一次谈恋爱是多少岁，对于六年级“早恋”问题，我们老师应该怎么处理？我的科学课应该怎样分小组？一个小组是全部男生、全部女生还是男女搭配？这本书告诉我们早恋即早练，练着怎么表达自己的好感，练着怎么与异性交流。所谓小学生早恋，顶多就是感觉哪个女生好一些，和自己更能玩到一起来。如果没有过分的举动，我们可以不必太过担心。庄老师通过和家长交流，了解了明实的性格，及时给她调换座位，让他和更多的女孩同位，和更多的同学打交道，就不会造成和一个女孩了解太深。所以我觉得小学生对于异性有好感是正常的，老师可以不用强烈的制止，往好的方向引导采取适当的措施尤其重要。有的学生是一本武侠小说。每个班级都有几个调皮的学生，有时候两个学生上课就会吵起来，甚至打架。上学期，有的学生因打闹，不小心把另一个学生的门牙磕断，这是非常危险的。甚至有的学生对老师也会争吵。遇到学生和任课老师出现矛盾，这本书中告诉我们先缓和气氛、找到突破点、留点反思时间。没有弄清楚事情的真相，先不要完全否定学生，在两个人失去理智时，最先做的是缓和气氛，先把两个人分开，找到事情真相，冷静下来再调节。学生的情绪后面都有一定的原因，而当学生情绪不稳定时，教师一定要找到原因，挽着他的手，陪着他一路走向那更加理性的平和。有的学生还是一本科幻书，想象力特别丰富，比如在我的科学课上，有的同学会因为一个图片提出很多问题甚至是不且实际的；有的学生是一本漫画书，他的内心充满活力，他的生活丰富多彩；而大部分的学生是一本专业书，语文书、数学书、英语书。每天早早的来到学校、安安静静读书学习、乐于帮助其他同学、热爱集体尊敬老师、他们有他们的爱好和特长，每天学习每天进步。“每一个学生都是值得教师潜心阅读的一本书！”。的确，每一本书都需要”管理员”，也就是我们老师细心观察、耐心呵护，把每一本书放在它应在位置，大放光彩。做一名快乐的管理员，爱护好我们的每一本书!