四年级下册综合实践教案

肥城市小学（综合实践活动）单元备课第一单元《带着问题去春游》单元备课（四）年级（综合实践活动）学科备课人：单元教材分析春天来了,风和日暖,草长莺飞,大自然一派生机勃勃的景象。“三月三日气象新,长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代民众春游的盛况,春游也是同学们喜爱的活动。带着问题走进春天,置身于大自然,既能感受春天的气息,又能观察和研究提出的问题。本单元以春游桃花园为主线，出游前，首先指导学生设计春游路线，选择出行方式并制定具体路线；其次围绕研究的问题，制定详细的春游方案。在游园期间，首先观察桃花并以表格形式记录问题及发现；其次以调查记录的形式研究桃树的种植与管理。游园结束，以摄影、绘画的方式展示、交流分享并学习标本制作的方法；学习撰写研究报告。单元教学目标知识与能力：1、引导学生关注春天，同时培养他们的观察能力、比较分析能力和思维能力等，养成善于倾听的习惯。2、让学生制作活动方案，经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查搜索整理的综合能力。3、春游桃花园，实地观赏桃花，了解春天的特征，并对自我学习研究的内容有一定认识。过程与方法：通过撰写活动开题报告、观察日记、按研究计划活动、多渠道的搜集、整理材料、汇报与交流，加深学生对春天的了解。情感态度与价值观：1、通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，逐步形成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度。。2、通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。教学重难点教学重点：让学生制作活动方案，了解并掌握制定方案的过程。培养学生调查搜索整理的综合能力。教学难点：能制定出切实可行的春游方案，并运用多种方法分享春游中的收获。学法指导探究发现法、小组讨论法、信息搜集法肥城市小学（综合实践活动）课时备课（四）年级（综合实践活动）学科备课人：课题四下第一单元第一课《春天的约会》教学目标知识与能力：了解并掌握制定方案的过程，能制定出切实可行的春游方案。过程与方法：加强实践活动，培养学生自己收集资料，并能自主制定活动方案，提高实践技能。情感态度与价值观：培养学生的自主探究能力和合作精神，让学生认识到出游前做好规划与准备的重要性。教学重点了解并掌握制定方案的过程。教学难点能制定出切实可行的春游方案。教学方法学生自主探究、小组合作、汇报展示学法指导自主探究、讨论交流教学过程教学流程一、导入新课1、师：春天来了，春天是万物复苏、百花争艳的季节，它给大自然带来了无穷无尽的美，让我们一起走进它，来一场和春天的约会吧！你看，桃花开了：(观看桃花盛开的视频)2、师：美吗？生：美师：嗯，太美了，众所周知，我们肥城是闻名中外的“中国佛桃之乡”，享有世界最大桃园的美称，每年春天，都可以观赏到“十万亩桃花齐绽放”的迷人景色，想去看吗？先别着急，在春游前我们要先做好春游的规划与准备。二、实践与体验（一）、我们要选择春游路线。1、请大家以小组为单位，完成你们的“春游路线图”吧！春游路线图出行方式：步行乘车路程：（）千米具体路线：注意事项2、哪个小组想汇报一下你们的路线？小组展示（二）、提出研究问题我们确定了路线，然后每个小组讨论、确定自己的研究问题。问题一：桃花的品种问题二：有关桃树种植的方法问题三：后期如何管理桃树问题四：桃树嫁接（三）、设计春游方案1、春游前，围绕自己研究的问题，每个小组要制定详细的春游方案。“带着问题去春游”方案春游时间春游地点参加人员活动分工研究问题具体日程安排安全保障措施携带物品2、小组讨论、交流、不断完善，制定出最终的春游方案。三、交流与评价通过本节课，谈谈你的收获与感想。知识拓展春游活动方案终于大功告成啦！大家是不是都要迫不及待的去实践了呢？可见，制定切实可行的春游方案是活动顺利开展的前提，所以，做好行前规划与准备非常重要。假期里，你和父母出游前，也可以做好出游规划，制定一份详细的出游方案呀！教学反思本课主要是让学生在出游前，要学会制定切实可行的春游方案，认识到做好行前规划与准备重要性。本次活动安排了“实践与体验”“交流与评价”和“拓展与创新”三项实践任务，鼓励学生在积极参与的过程中，对如何制定活动方案形成更深刻的认识，进一步激发学生在平常学习、生活中，养成制定行前规划与准备的习惯。肥城市小学（综合实践活动）课时备课（四年级下册）年级（第一单元）学科备课人：课题春游桃花园教学目标知识与能力：通过观察和走访调查，了解桃花和桃树种植的相关知识。过程与方法：会用文字和图画记录桃花，能针对研究提出问题并探究问题。情感态度与价值观：体验探究桃花的乐趣，能倾听其他同学的想法和推荐，并与他人交换意见。教学重点用文字和图画记录桃花，针对研究提出问题并探究问题。教学难点通过观察和走访调查，了解桃花和桃树种植的相关知识。教学方法讲授、组织实践、组织交流讨论等学法指导探究发现、小组讨论、信息搜集等教学过程教学流程一、欣赏导入1、欣赏桃花图片。3000多年前《诗经》的《周南桃夭》篇里就有“桃之夭夭，灼灼其华”的描写。陶渊明的《桃花源记》更赋予了桃花美妙的神话色彩：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷......”桃树原产于我国,系蔷薇科李属落叶乔木,在我国有悠久的栽培历史.品种很多,常见的观赏品种碧桃的花为粉色,重瓣或半重瓣,多不结果,可分为红碧桃、粉碧桃、白碧桃、花碧桃等品种。其他桃树品种还有垂枝桃、山桃、果桃、寸桃、降桃等等。“桃”已经成为了我们家乡的一张名片。肥城桃树面积已发展到10万亩，被列入世界吉尼斯纪录，荣获世界最大桃园的美称。每年桃花节期间(清明前后)，桃花竞相盛开，中外游客云集桃乡，呈现花似海、人如潮的迷人赏花景观。2、学生代表分享桃花节旅行的感受。3、揭示课题。让我们一起春游桃花园，实地观赏桃花，研究桃花吧。二、实践探究1、观察发现观察桃花，将观察到的结果记录下来。桃花观察记录表问题与观察发现与思考为什么桃花样子不同？品种不同，比如人工培养的碧桃,就是观赏桃花,是重瓣的,颜色也多样,以紫红,白色居多。为什么桃花开花时间不同？“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”首先，是跟气候有关系；其次，不同的桃花品种，时间也不尽相同。为什么有的桃树开花多，有的开花少？和肥水投入、施肥情况、修剪情况、病虫害防治等息息相关。……2、实地调查桃花的盛开，桃子的丰收，离不开果农对桃树的日常管理，我们可以通过询问果农，深入研究他们是如何种植与管理桃树的。调查记录表时间地点问题调查记录对桃树栽培的地点有哪些要求？原来生长桃树的树坑中，不能再栽新的桃树。桃树是如何剪枝的？桃树摘果后，剪枝比较适宜。夏季修剪主要包括四个方面：一是抹芽与除萌，二是摘心，三是剪枝，四是扭枝。冬季修剪一般在落叶后半个月开始进行。主要内容是，短截修剪骨干枝和各类结果枝，疏去过密枝、重叠枝、交叉枝、纤弱枝和病虫枝等。先疏花，疏花在开花前进行，一般升温后的30天左右花芽开始膨大，桃树是如何疏花疏果的？此时抹除花蕾较为容易。疏除畸形花和预备枝上的花，长果枝疏除枝条两端的花蕾，多留中上部的花蕾；中、短枝疏除基部花蕾，留前部花蕾。一般长果枝留10~20个花蕾，中枝留8~12个花蕾，花量大时短枝上可以不留花，花量小时短枝上留4~6个花蕾。然后疏果。幼果长到黄豆粒大小时进行第一次疏果。由内到外，由上到下。疏除着生在枝条基部或内膛里的病果、伤果和畸形果，多保留枝条中上部和树冠外围的果实，双果留质量较好的那一个。待幼果长到小枣大小时进行第二次疏果。主要疏去发育不良的、畸形果、直立果和过大或过小的果实，保留生长均匀一致的果实。……三、讨论分享1、以小组为单位，交流讨论观察和调查结果。2、每组选择一名代表，分享观察和调查成果。3、教师总结。四、拓展创新通过亲身实践，动脑思考，我们发现了许多有关桃花和桃树的知识，解决了很多关心的问题。你还了解春天的哪些植物？请在生活中继续探索与研究吧。知识拓展桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。教学反思综合实践课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。一、给学生提供自由学习的空间对教师来说课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。二、给学生搭建主动学习的舞台本学期实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。四、“单兵作战”与“集体协作”教师只是个召集人。综合实践活动的指导，决不是一个教师就能全部包下的。综合实践课是集体课!怎么不叫学生去请其他指导老师呢?后来的实践证明，只有教师间的集体协作才能高质量地教好综合实践活动课。总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功。肥城市小学（综合实践活动）课时备课（四）年级（综合实践活动）学科备课人：课题春天的纪念教学目标知识与能力：1、引导学生关注春天，同时培养他们的观察能力比较分析能力和思维能力等，养成善于倾听的习惯。。2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查搜索整理的综合能力。过程与方法：通过撰写活动开题报告、观察日记、按研究计划活动、多渠道的搜集、整理材料、汇报与交流，加深学生对春天的了解。情感态度与价值观：1、通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，逐步形成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度。。2、通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。教学重点通过多种方法纪念春天。教学难点运用多种方法分享春游中的收获。教学方法创设情境法，讨论法，观察法学法指导自主探究法，小组合作法,讨论法教学过程教学流程一、问题与思考1、播放孩子们春游时的照片。春天是美好的，春游是快乐的，上节课同学们一起走出校园，与大自然相融合，欣赏美丽风景，感受春天的气息。接下来让我们欣赏一下孩子们一起寻找春天的图片，分享一下春游中的收获。2、播放孩子们春游时的照片。二、实践与体验，分享交流1、展示每个小组课前准备了资料，现在请每个小组进行汇报交流。请小组长分好工，一人在电脑旁展示图片，一人解说。每个小组都有权利给其他小组加分，最后评选出优胜小组。（1）我们组在春游时拍摄了照片，春天终于来了,生机勃勃,万物复苏,小草偷偷的从泥土里钻出来了,风一吹好像小草在给我们挥手,小草又好像给大地披上了一件绿色的衣服,春天还好像给植物和动物.施了魔法,柳树的柳条像小姑娘的小辫子似的在春风中飘杨,有许多花也开了,比如;桃花,杏花,梨花都开了漫山遍野。（2）我们组展示的“我们心中的春天”，每位同学都画了一幅春天的图画。红彤彤的太阳，嫩绿的柳条，还有翠绿的柳树和屋前的燕子，还有地上零星的花朵，一副生机盎然的春天景象。我们用手中五彩的画笔记录下春天的美好，让它们永远留在我们心中。（3）我们组展示的是制作标本，我们在春游中采集的花、草、捕捉昆虫等，做成标本保存了起来。现在我给大家带来了一朵桃花，由组长我给大家说一下步骤，由我们组的其他两位同学给大家一步一步的制作：用压制法制作桃花步骤。（在投影仪下展示）A选择完整、合适的桃花花朵。B擦干净花朵，用吸水纸包好，夹在较厚的书本里压制1-2天。C取出花朵，用胶带、纸条等工具固定在硬纸板上。D制作标本标签，标签上写上标本名称、制作者姓名和制作时间。知识拓展识（4）我们