九年级化学第二单元测试题

1九年级化学单元教学目标测试题(二)(2017年秋)(第二单元我们周围的空气)班级:姓名座号评分一、选择题(本题包括14个小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意)1．在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气2．潜水员长时间潜水，应携带的物质是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳3．下列物质都属于纯净物的一组是（）①冰水混合物②洁净的空气③液氮④石灰水A．①③B．②④C．①②D．③④4．下列对化学反应类型的判断中，不正确的是（）A．碳酸→水＋二氧化碳(分解反应)B．过氧化氢→水＋氧气(分解反应)C．铁＋氧气→四氧化三铁(化合反应、氧化反应)D．石蜡＋氧气→二氧化碳＋水(化合反应、氧化反应)5．雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（）A．植树绿化，美化环境B．提倡绿色出行，发展公共交通C．外出时佩戴防雾霾口罩D．减少燃煤发电，增加太阳能发电6．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是（）A．它们的生成物中在常温下既有气体，也有液体，还有固体B．由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器C．为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底D．实验Ⅲ中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂7．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C．木炭在空气中燃烧：发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾8．实验室制取氧气的装置组合不可能是（）A．①④B．①③C．①⑤D．②③29．空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是（）A．洁净无尘的空气是纯净物B．香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21∶7910．下列对催化剂的描述正确的是（）A．二氧化锰可作为各种化学反应的催化剂B．在化学反应前后，催化剂本身的质量和所有性质均未改变C．并不是所有化学反应都需要催化剂，但分解反应一定需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂，某些催化剂可催化多个化学反应11．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是（）A．输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶B．输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率C．实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入D．实验室中将该装置盛澄清石灰水时，气体从a导管进入可检验二氧化碳气体12．用如图所示装置来测定空气中氧气的含量(已知：铜粉在加热的条件下能与空气中的氧气反应生成黑色固体氧化铜)，对该实验认识错误的是（）A．铜粉用量要足够B．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1513．常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气体的体积约为()A．80mLB．60mLC．40mLD．20mL14．在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是()A．收集到的氧气太少或纯度太低B．铁丝生锈C．集气瓶底部没有铺一层细沙D．铁丝的一端没有系火柴梗二、填空与简答题(本题包括3个小题,每空1分，，共16分)15．(4分)在①氧气、②二氧化碳、③二氧化硫、④氖气四种气体中，(1)能支持燃烧的是(填序号，后同)，(2)参与绿色植物光合作用的是，(3)填充于试电笔的灯管中、通电时会发出红光的是，(4)有刺激性气味的是。16．(6分)写出符合下列要求的化学反应的文字表达式，并将它们按反应类型进行分类。(1)生成有刺激性气味气体的燃烧反应：；(2)实验室在常温下制取氧气的反应：；(3)火星四射的燃烧反应：；(4)氧化汞在加热时发生反应：。上述反应中，属于化合反应的是填序号，后同)，属于分解反应的是。317．(6分)暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。(1)写出各物质的名称：A；B；C；D；E.。(2)C是过氧化氢反应中的。三、简答题(每空2分，共16分)18．(8分)根据所学知识，完成下列填空：(1)做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下(填“缓慢”或“迅速”)伸入盛有集满氧气的集气瓶中。(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时(如右图)，集气瓶中水的作用是。(3)分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的不同进行分离的。(4)PM2.5是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物。下列物质中不会形成PM2.5的。A．焚烧秸秆B．汽车尾气排放C．太阳能发电（第18题）19．(8分)如右图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题：(1)小白鼠能存活一段时间的原因是。(2)瓶壁变模糊的原因是。(3)烧杯中导管内液面高度的变化是。(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是。（第19题）三、探究与实验题(本题包括3个小题，每空2分，共40分)20．(12分)实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。(1)选择发生和收集氧气的装置或药品，填写在下表中(填字母)。选用药品发生装置收集装置B高锰酸钾(2)如果用二氧化锰与浓硫酸加热制备氧气，可选用的发生装置是(填字母)。(3)选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是(填序号)。①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶③收集气体后，将集气瓶在水下盖上玻璃片再移出水槽④实验结束时，先撤走酒精灯，然后将导管从水槽中取出(4)用B装置制取氧气时，反应速率比较快，可能导致实验变得不安全，你准备采用的改进措施是。421．(12分)为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，且两个容器间的导管足够粗，保持空气正常流动。请回答下列问题：(1)实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置(选填“漏气”或“不漏气”)；(2)若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为：白磷燃烧，产生，最终活塞前沿停留在mL刻度处；(3)若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到活塞的移动情况为，最终活塞前沿停留在mL刻度处；(4)若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如：。22．(16分)某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答：(1)写出标号仪器的名称：①；②。(2)若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是(任答一点)；若用E装置收集气体，观察到时才能收集。(3)写出用B装置制取氧气的文字表达式。(4)写出检验氧气是否收集满的方法__。(5)已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置(填序号，下同)和收集装置。