宁波立为浙江教育科学规划2017年各类研究课题一览表

附件2：宁波市立为浙江省教育科学规划2017年度重点研究课题一览表编号课题名称负责人单位2017SB038开展益智类教学游戏构建好玩的数学课程合作研究罗树庚宁波国家高新区实验学校2017SB043基于儿童适性发展的“蔚斗烙印课程群”建设的研究严雪霞宁波市北仑区蔚斗小学2017SB044小学生长型创客启蒙教育实践研究黄铁成宁波市广济中心小学2017SB045以“微共体”为载体，强化“雅行慧心”德育课程建设陈霞宁波市海曙外国语学校2017SB046幼儿园尚美故事课程的开发与实践研究洪蕾宁波市江北区洪塘街道中心幼儿园2017SB047“互联网+”下的区域教育信息化行动任国安宁波市江北区教育局2017SB048“博文约礼”下的教师语言专业化研究鲍维安宁波市孙文英小学2017SB049从家长学校到教育议事会:复杂办学情境中增强学校问题解决力的实践研究李峥嵘宁波市象山县石浦镇中心小学2017SB050初中学生课堂自主点评的深化研究鲁锡军宁波市鄞州区姜山镇中学2017SB051基于“童乐超市”的拓展性课程再深化研究竺柯斌宁波市鄞州区潘火街道东南小学2017SB052小学“思维导图”教学法的拓展与深化研究马亚雄宁波市鄞州区宋诏桥小学2017SB086学生核心素养校本化落实的路径规划与实践万银巨余姚市东风小学教育集团2017SB087县市层面推进小学音体美课程实施水平评估的实践与研究张重欣余姚市教育局教研室宁波市立为浙江省教育科学规划2017年度研究课题一览表编号课题名称负责人单位2017SC160培智学校“寓德育于游戏”的实践与研究顾盛宇北仑区阳光学校2017SC161基于核心素养发展的高中生物实验教学策略研究陈国慈溪中学2017SC162普通高中人生决策辅导课程的构建和实施研究邵巧倍宁波市鄞州中学2017SC163基于自然材料的幼儿“创玩”游戏实践研究邵爱红宁波市海曙区启文幼儿园2017SC164提升小学生核心素养的“中惠”课程群建设的研究章斌宁波市鄞州区首南第一小学2017SC165基于STEAM教育的小学“创客”校本课程构建杨春丽宁波市实验小学2017SC166基于云技术的“立体-交互”技能教学辅助系统的构建与应用研究邱世军宁波市鄞州职业高级中学2017SC167基于创新取向的高中数学开放性变式教学的课堂研究张宗余浙江省象山中学2017SC168基于“囡囝寻密”种植活动的实践研究何萍萍宁波市鄞州区石碶街道城南公馆幼儿园2017SC169互联网+教育背景下的自主学习实践与核心素养培养研究黄玉华宁波国家高新区外国语学校2017SC170职业学校创新教育“2+1”模式的实践研究——以**职教中心为例张建强宁波市镇海区职业教育中心学校2017SC171幼儿生活体验部落的开发研究杨佩芬宁波市鄞州区中河街道城市花园幼儿园兴裕园2017SC172“目标加减法”在初中科学课堂教学中的运用杨尧飞宁海县教育局教科室2017SC173浙东文化元素在幼儿园游戏活动中的开发与运用研究孙如丹余姚市四明幼儿园2017SC174“进阶式”创客校本课程体系的开发与实施吴盈波宁海县岔路镇中心小学2017SC175基于影视城《民国那些事》拓展性课程群的开发研究戴蓉蓉象山县新桥学校2017SC176城区初中心育校本课程开发的实践与研究沃其洪浙江省宁波市余姚市舜水中学2017SC177基于学生自带设备（BYOD）的初中混合学习环境建构与实践研究张爱萍象山县丹城第二中学2017SC178基于学生发展核心素养的中职女生“未来妈妈”工程的研究与实践邵佳洪慈溪杭州湾中等职业学校2017SC179基于关键经验的幼儿园自主游戏实施策略研究胡海燕宁波滨海国际幼儿园2017SC180基于融合视角下“水动力”课程的开发与实践刘光霞宁波市江东区实验小学2017SC181新高考背景下生物课程中渗透职业生涯规划教育的实践研究郑顺孝宁波北仑明港高级中学2017SC182小学拓展性课程展示平台的创新研究蒋彩芬奉化区新城实验小学2017SC183基于数学核心素养提升下的学生数据分析能力培养行动研究陈雪香奉化市江口中心小学2017SC184初中生阳光心理体验式课程的开发与实践研究王剑平宁波市鄞州区田莘耕中学2017SC185幼儿园自主式创意工作坊的建构研究徐侠宁波市江东中心幼儿园2017SC186“湖文化”教育资源融入国家课程的实践研究童军宁波市东钱湖镇中心小学2017SC187基于学科延展的微型课程开发和实践研究许憬余姚市兰江小学2017SC188普通高中文言文学习内容筛选策略研究张建华浙江省宁波中学2017SC189幼儿园“一字一世界”文化启蒙教育的实践研究沈琼宁波市江北区天成幼儿园2017SC190“幸福课”——初中拓展心理课程群的建设余如玉余姚市实验学校2017SC191“技能大师带徒”培养现代学徒制模具高技能人才的实践与探索黄仁发浙江省宁海县技工学校2017SC192课程与幼儿生命的双重成长——基于生本教学理念的科学启蒙教育时段化推进策略研究张惠芳奉化市教师进修学校2017SC193构建初中学生学习焦虑应对模式的实践与研究韩柏夫余姚市兰江中学2017SC194区域推进德育导师制的实践研究王耀鹤宁波市鄞州区教育局2017SC195基于“史料研习”的社会学科校本作业研究与实践宋黎明宁波市惠贞书院2017SC196基于核心素养培养的小学生校际交流模式的研究与实践俞宏伟宁波市鄞州区钟公庙中心小学2017SC197城区初中拓展性课程促进学生核心素养提升的研究崔景刚宁波市第七中学与实践2017SC198运用辅助图提升“数与代数”学习力的策略研究金奎慈溪市教育局教研室2017SC199小学新生入学适应期幼小衔接课程的构建与实施张建银慈溪市实验小学教育集团2017SC200知名企业孵化学校科技教育的实践与研究金宏雁宁波科学中学2017SC201核心素养引领下的初中科学实验创新行动研究吴利文宁波市孔浦中学2017SC202“Wan”悦读：基于互联网的亲子阅读社群建设的研究袁宇俊象山县浙师大幼教集团附属大目湾幼儿园宁波市立为浙江省教育科学规划2017年度体卫艺专项研究课题一览表编号课题名称负责人单位2017STWY030农村小学“四美百例”美育课程构建与评价的研究李碧湧宁波市鄞州区东吴镇中心小学2017STWY031农村小学“纤维艺术”拓展性课程的开发与实施研究施忠权余姚市梨洲小学2017STWY032基于学生核心素养的儿童插画教学实践与研究许黎剑余姚市教科所2017STWY033基于素养分析的围棋校本课程的建构与实施施国柱慈溪阳光实验学校2017STWY034农村幼儿园纸浆画课程的构建与教学研究宓丽峰慈溪市观海卫镇卫前幼儿园2017STWY035幼儿园“三艺”活力课程的开发与实践吴姿洁宁波市市级机关第一幼儿园2017STWY036美术教师一体化课程领导力提升的实践研究周信达宁波市鄞州区长丰区块学校2017STWY037小学音乐教学中律动式欣赏的实践研究王珊珍宁波市北仑区华山小学