小学教师专业标准测试题

1《小学教师专业标准》测试题一．填空题（20分）1、《小学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（）、（）和（）。2、在“专业理念与师德”部分，《标准》从（）、（）、（）、（）四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。3、《标准》突出小学生的生命教育，教师要重视小学生的身心健康，要将保护小学生（）放在首位。4、作为一名小学教师，要尊重（）规律和小学生（）规律，为每一个小学生提供适合的教育。5、《标准》的基本理念中强调学生为本，要以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的（）。6、在教育教学设计时，教师不但要合理制定小学生个体与集体的教育教学计划，还要合理利用教学资源，科学编写（），合理设计主题鲜明、丰富多彩的（）。7、小学教师要尊重小学生的独立人格，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不（）或（）小学生。8、在激励与评价的过程中，教师要灵活使用（）评价方式，给予小学生恰当的（）和（）。9、在沟通与合作方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作，（），（），与学生进行有效沟通等。二、判断题（10分）1.《标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标。（）2.教师应该掌握所教学科的知识体系、基本思想与方法，不需要了解所教学科与其它学科的联系。（）3.《小学教师专业标准》是小学教师开展教育教学活动的参考规则。（）4.小学教师要积极与家长进行有效的沟通合作，共同促进小学生发展。（）5.针对教育教学工作中的现实需要与问题进行探索与研究，是小学教师需要掌握的一项专业知识。（）三、单项选择（10分）1、下列选项中，属于小学教师的通识性知识是（）。A、掌握学科课程标准B、了解中国教育基本情况C、了解多学科知识2、对“师德为先”理念的理解，错误的是（）。A．热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。B．关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。C．尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。3、在教学中，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。这一做法体现了（）的理念。A．能力为重B．学生为本C．师德为先24、下列教学方式中，教学效果最差的是（）。A．启发式B．探究式C．填鸭式5、小学教师的培养、准入、培训、管理等工作的重要依据是（）。A．《专业标准》B．《课程标准》C．《规划纲要》三、简答题（40分）1.《小学教师专业标准》遵从和倡导的基本理念是什么？2.《专业标准》中关于“个人修养与行为”这一领域有哪些具体要求？3.在教育教学活动中，如何落实“能力为重”的基本理念。4.作为一名小学教师，对于自己任教的学科，应具备哪些学科知识？四、论述题（20分）怎样将“专业能力”维度中的“组织与实施”这一基本要求同自己的工作实际有机结合起来3附件2：《小学教师专业标准（试行）》考试试题一、填空题（30分，每格1分）1《小学教师专业标准（试行）》是根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》制定的。2．作为小学教师的基本要求，我们要了解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3．小学教师需要具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。4．作为教师应该树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。5．《标准》“专业能力”部分从教育与教学设计、组织与实施、激励与评价、激励与评价、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。6．教师教学中要灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。7．课堂教学过程中教师应该使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。同时教学中注意引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。8．教师要关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位，还应该尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。二、选择题（30分，每题3分）1.教育部正式公布《教师专业标准》的时间是（c）A.2011年9月10日B.2012年9月10日C.2012年9月14日2.教师专业标准框架由（a）部分构成。A.三部分B.四部分C.五部分3.小学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是（c）。A．《中华人民共和国教师法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《小学教师专业标准》4.《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有（b）生活。A．家庭B．学校C．社区5.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（a）。A．认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全。C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合。6.众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是（a）。A.爱，爱每一个孩子B.掌握专业技能C.渊博的知识D.能够以校为家7.学生是学习的（c）。A.主导B.接受者C.主体D.灌输者8.教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（d）。A.迁就孩子B.接触孩子C.认识孩子D.尊重孩子49.教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（a）。A.兴趣B.能力C.觉悟D.道德10.在与家长沟通中，正确的做法是（c）。A.多倾向好学生B.想到什么说什么，不顾忌家长感情C.事先准备，交谈举止得体，语言平和D.有事沟通，无事不管三、判断题（共10分，每题2分）1．在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师的基本专业要求。（对）2．在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。（对）3．《专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标.（对）4．掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是小学教师需要掌握的一项专业知识。（错）5．教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。（错）四、简答题（30分,每题10分）(一)制定《小学教师专业标准》的意义与价值。1.规范教师专业行为，促进中学教师专业发展2.设立教师合格标准，促进教育公平3.为教师职前培养、职后培训提供目标参照4.为中学教师的资格准入、考核与评价提供依据5.与国际教师教育改革发展的趋势相吻合(二)《小学教师专业标准》中对小学生的态度和行为的要求?6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。8.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。9.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。(三)如何在教育教学中体现学生为本？1、尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；2、遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。