句式杂糅常见类型总结

病句修改之句式杂糅句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。句式杂糅情况主要有以下几种类型：一、表被动常见结构：被（受）……所。如：1、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（1999年全国卷）说明：句子的前分句，将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。二、表原因常见结构：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；是由于……的结果,由于……结果；之所以……的原因；是因为……的原因；由于……领导下（由于……领导/在……领导下）；由于……下（由于……/在……下）；借口……为名；打着……为幌子。例如：2、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（2001年京、蒙、皖春季卷）说明：本句的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删其一即可。3、一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。（1998年全国卷）说明：本句前分句可以说成“一个人之所以变坏”，也可以说成“一个人变坏的原因”。4.日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。三、表目的常见结构：是为了……为目的的；把……达到；防止……不再……；旨在以……为目的；供……之便（用）。如：4、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。（1993年全国卷）说明：本句将“防止这类事故再次发生”和“使这类事故不再发生”杂糅在一起。四、表意图常见结构：本着……为原则；从……为出发点；防止……不再……；是出于……决定的；围绕以……为中心。如：5、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。（石家庄24中2004年高三模拟卷）说明：前分句要么说“本着保证质量、降低成本的原则”，要么说“以保证质量、降低成本为原则”。五、表对象常见结构：对象……面向……；对于……问题上；比去年同期相比……；变得分外……多了。如：6、这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。（1995年全国卷）说明：本句可以说“这本杂志的对象，主要是……”，也可以说“这本杂志主要是面向……”。六、表组成：常见结构：还有来自……也参加了……；成分是……配制而成；分……部分组成；有……组成；大多是以……为主；……的特点是……的独到之处。如：7、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000年全国卷）说明：本句中的“还有……学习”，我们可以说“还有来自……科技工作者”，也可以说“清华大学等……也参加了学习”，而现在将这两种说法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种说法。8、止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。说明：本句后分句要么说“它的成分是远志……氯化铵等”，要么说“它主要由……等配制而成”。9、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。说明：前分句要么说“……纪念馆分序厅……六部分”，或说“……纪念馆由序厅……六部分组成”。10、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。说明：本句要么说成“……应征者大多是青年师生”，要么说成“……应征者以青年师生为主”。七、表程度常见结构：分外……多了。如：11、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（1997年全国卷）说明：最后一分句将“分外活跃而健谈”和“活路而健谈多了”杂糅在一起了。八、表依靠常见结构：靠的是……取得的；关键在于……是十分重要的；是出于……决定的；关键的问题是……在起决定作用。如：12、如何才能让大家富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充足为前提的。（2001年全国卷）说明：句中的“关键的问题是知识在起决定性作用”，要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“要让知识在起决定性作用”，不能杂糅成一个句子。九、表条件【典型结构】需要……不可；非……才行；根据……状况出发”；经过……下。13、当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。?【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。?14、专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。十、表范围?【典型结构】大多……以……为主；以……为宜最好；超过……以上；高达……之巨。如：?15、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。?【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。?16、开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。17.到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。【修改意见】或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者”。赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。【修改意见】或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨”十一、表时间：【典型结构】长达……之久；听到……的噩耗传来18：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。十二、其他：采用……为准（采用……以……为准）据初步核算显示（据初步核算或初步核算显示）选他做学科带头人是当之无愧的。（应改为“选他做学科带头人”或“他做学科带头人是当之无愧的”）对象主要是面向（主要是面向……对象主要是……）初衷是对……有意义我们有……感觉是难以形容的他的死是为了…………而死的(他的死是为了……/他是为了……而死的)常见的句式杂糅1、是由于……决定的（是由……决定的/是由于……）2、是为了……为目的的（是为了……/是以……为目的的）3、他的死是为了……而死的（他的死是为了……/他是为了……而死的）4、……的原因，是因为……（……的原因是……/……是因为……）5、……的原因，是由于……（……的原因是……/……是由于……）6、是因为……的原因（是因为……/是……的原因）7、原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）8、……的原因主要是……所致（……的原因主要是……/……主要是……所致）9、其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）10、是由于……的结果（是由于……/是……的结果）11、关键的问题是……在起决定作用（关键的问题是……/是……在起决定作用）12、关键在于……是十分重要的（关键在于……/……是十分重要的）13、经过……下（经过……/在……下）14、由于……下（由于……/在……下）15、由于……领导下（由于……领导/在……领导下）16、对于……问题上（对于……问题/在……问题）17、大多是以……为主（大多是……/以……为主）18、以……即可（以……为宜/……即可）19、有……组成（有……/由……组成）20、成分是……配制而成的（成分是……/是由……配制而成的）21、靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的）22、本着……为原则（本着……原则/以……为原则）23、借口……为名（借口是……/以……为名）24、打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子）25、并非是……（并非……/并不是……）26、听到……的噩耗传来（听到……的噩耗/……的噩耗传来）27、深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎）28、变得分外……多了（变得分外……/变得……多了）29、比去年同期相比……（比去年同期……/跟去年同期相比……）30、……的特点是……的独到之处（……的特点是……/……有……的独到之处）[强化训练]下面句子都有句式杂糅的毛病，请指出说明。1、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。2、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。3、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。4、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。5、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。6、这种慷慨悲歌的壮举的背后还是自信心不够的表现。7、本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创造。（2002年全国卷）8、由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（2000年春季高考题）9、古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。10、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。11、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。12、我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。13、作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。14、对一调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。15、在旧社会，他利用开当铺进行残酷地高利贷剥削人民。[参考答案]1、本句将“往往受到外界各种环境的变化”和“往往是由外界各种环境的变化而引起的”。2、本句将“之所以取得……”和“是……取得的”杂糅，可以删去“之所以取得”，也可以将后分句改成“是因为他刻苦努力、顽强拼搏”。3、本句后分句要么说成“是由于社员们的精心管理”，要么说成“是社员们精心管理的结果”4、或者保留前半部分，改为“我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神”；或者保留后半部分，改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”。5、本句把“大家有……感觉”和“（这种）既光荣又愉快……是颇难形容的”糅到一起。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。6、本句时而用“……背后还是自信心不够”的句子，时而用“……壮举是自信心不够的表现”，两种句式只宜用一种。7、可以说成“本栏目将……进行了再创造”，可以说成“本栏目是……进行的再创造”，现在则杂糅成了一个句子。8、“自问世以来”和“问世近三百年来”是两种说法，杂糅在一起造成句子歧义：可以理解为《古文观止》问世已很久时间，只是“近三百年来”才广为流传；也可以理解为《古文观止》从问世到如今将近三百年。9、谓语部分是判断句和陈述句杂糅，可在句末加“的”，形成“是……的”强调型结构，也可去掉“是”。10、要么说成“作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔”，要么说成“出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手”。11、要么说成“那怎么能有好成绩”，要么说成“没有好成绩是可想而知的”。12、后分句将“……把我国的教育事业提高到先进水平”和“……使我国的教育事业达到先进水平”杂糅在一起。13、后分句要么说“从党和人民的根本利益出发”，要么说“以党和人民的根本利益为出发点。”14、本句或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。15、本句把“利用开当铺进行残酷地高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法混杂在了一起。