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人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源授课学校:金沙县沙土镇初级中学授课教师:刘勋平第四单元自然界的水节水标志寓意:像对待掌上明珠一样,珍惜每一滴水!第四单元自然界的水地球是美丽的蓝色的水球太空中拍摄的地球请同学们阅读教材68页到69页第一自然段内容,分小组讨论完成以下问题。1、人类拥有的水资源有哪些?以及水的总量情况是怎样的?2、可利用淡水情况是怎样的?为什么会是这样的情况?一、人类拥有的水资源表达与交流海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水地球水总量:丰富1.39×1018m3,约占地球表面的71%一、人类拥有的水资源请同学们阅读教材68页到69页第一自然段内容,分小组讨论完成以下问题。1、人类拥有的水资源有哪些?以及水的总量情况是怎样的?2、可利用淡水情况是怎样的?为什么会是这样的情况?一、人类拥有的水资源表达与交流(1)全球海水、陆地水储量比海洋是最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的96.5%,但是淡水只有2.53%。1、水的分布(3)、以总储水量为:1.39×1018m3,其中大部分以海洋水所占,淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川,人类能开发利用的仅占淡水的30.4%,试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几?总量:丰富1.39×1018m3可利用淡水:有限不到总水量的1﹪算一算:1、水的分布可利用的淡水资源=1.07ⅹ1016m3淡化海水,成本太高,还不能大量的推广使用。世界和我国水资源状况请同学们阅读教材69页最后一段到70页内容,谈谈你对世界和我国水资源现状的感想,以及水资源短缺的原因。表达与交流据统计,当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机,其中约26个国家的3亿多人口生活在缺水的状态中。2、水的短缺05000100001500020000250003000035000400004500050000巴西印尼美国世界日本印度中国部分国家的人均水量2、水的短缺中国:水资源总量为2.7×1012m3水资源总量居世界第6位,但人均水量只有2048m3,居世界八十几位,约为世界人均水量的四分之一。2、水的短缺分布不均,南丰北缺。淡水资源短缺的原因1、时空分布不均匀2、人口迅猛增长4、水体惨遭污染3、水资源浪费缺水造成土地沙漠化水啊!你在哪里?我们的将来…….如果地球上的水是一缸的话,淡水就是一瓢,人类可用的只是一勺,而现在这一勺水也快被弄脏了。二、爱护水资源节约用水请同学们分小组讨论在生活或农业生产中以及工业上如何节约用水?请各组找出切实可行的2-3种方法。表达与交流生活中的水的利用一水多用二、爱护水资源1、节约用水农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌,分别可节水40%和70%以上。1、节约用水工业生产设备冷水泵蓄水池冷却塔工业用水重复利用示意图如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%,每天可节水1.3×107t。1、节约用水绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母JS的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。节水标志寓意:像对待掌上明珠一样,珍惜每一滴水!(1)、生活中:使用节水龙头、淘米水浇花、洗衣水拖地、少量衣服用盆洗不用洗衣机洗.(2)、农业上:改漫灌为喷灌或滴灌(3)、工业上:提高水的重复利用率节水办法二、爱护水资源水体污染指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。2、防治水体污染水体污染的来源。工业污染:工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放农业污染:农药、化肥的不合理使用生活污染:生活污水的任意排放2、防治水体污染水污染的危害:①影响工农业、渔业生产②破坏水生生态系统③危害人体健康2、防治水体污染防治水体污染的措施2、防治水体污染工业上:提倡应用新技术、新工艺减少污染物的产生,工业废水处理达标排放;农业上:提倡使用农家肥,合理使用化肥、农药;生活上:生活污水集中处理后排放。每年的3月22日为“世界水日”,宗旨是唤起公众的节水意识,加强水资源保护。每年的3月22日至28日为“中国水周”,是为了进一步提高全社会关心水、爱惜水、保护水和水忧患意识,促进水资源的开发、利用、保护和管理。自2002年10月1日起施行请同学们以爱护水资源为主题设计一句公益广告词表达与交流分别覆盖能否假如人类再不注意保护水资源,时间将会作证:人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪!表达与交流这堂课你学到了什么?有哪些体会?愿意说一说吗?表达与交流1.总量:丰富;可利用淡水:有限2.分布不均,南丰北缺。3.爱护水资源:一方面节约用水;另一方面防治水体污染4.老师想说的是:学习知识的方法很多,可以看书、上网、还可以自己探究......课后作业作业:完成课本73页的2、3、4题的作业
本文标题:课题1--爱护水之源课件
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