汉语综合课《会议厅的门开着呢》教案

第十课《会议厅的门开着呢》教案一、教学的目的要求：1.学生能用准确语言描述出人物外形和特定场景。2.反复操练,令学生掌握本课生词和课文并能进行识记。3.令学生掌握“着”的用法和重叠词。4.令学生一定程度的了解中国红和“喜”字文化。5.要求学生认真听课并按时完成课下作业。二、教学的重点难点：1.重点生词:长左右戴干摆倒2.重点语法点:（1）“着”的用法（2）重叠式形容词用法三、教学方法：演绎、归纳、串讲、讲——练、练——讲、听说、回答、对话、做练习四、本课时间：（30-35min）教学环节设计：一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、检查复习、预习（上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词）三、讲解新课（一）导入新课：（二）给学生介绍本课内容及重点一、本课生词二、课文讲解三、语法重点四、文化知识五、小结六、作业及要求(三)讲解、练习生词1、随机挑选学生朗读本课生词，发现问题并进行纠正。1.会议厅huìyìtīng2.中心zhōngxīn3.服务员fúwùyuán4.长zhǎng5.个子gèzi6.左右zuǒyòu7.戴dài8.着zhe9.副fù10.穿chuān11.西服xīfú12.裙子qúnzi13.干gàn14.主持人zhǔchírén15.小伙子xiǎohuǒzi16.扛káng17.摄像机shèxiàngjī18.麦克风màikèfēng19.讲话jiǎnghuà20.墙qiáng21.喜xǐ22.婚礼hūnlǐ23.热闹rènɑo24.挂guà25.灯笼dēnglong26.摆bǎi27.新娘xīnniáng28.新郎xīnláng29.棉袄mián’ǎo30.帅shuài31.领带lǐngdài32.热情rèqíng33.客人kèrén34.倒dào35.不停bùtíng36.气氛qìfēn一、本课生词2、具体讲解如下：本课有很多多音字，我们只对某些重点的字进行讲解。对于多音字的众多词性，也只对重点易混淆词性进行讲解。★长（多音字）①zhǎng动词（本课读音）生长;成长[begintogrow;develop;form]②cháng形容词长度，与“短”相对，指空间，亦指时间。长短长空★左右⑴方位名词[about;orso;orthereabouts]∶用在数量词后面表示概数。例如：1.在六点或六点左右到的家。2.我在上海住了三十年左右。⑵左右zuǒyòu[theleftandrightsides]∶左和右两方面例如：运动会上，主席台左右红旗迎风飘扬。★戴主讲“戴”和“带”的区分戴：加在头、面、颈、手等处戴帽子戴眼镜带：随身拿着，携带；含有带行李带干粮带点苦味★干（多音字）gàn（本课读音）：做说干就干干什么gān表示没有水分或水分少干旱干枯豆腐干★摆bǎi①安排；布置：把书～到书架上。②摇动；摇摆：摇～不定。★倒倒水倒茶倒背如流：[knowsth.thoroughlybyheartasonewhocanreciteapassagebackwardfluently]：能把文章倒过来背得顺畅。形容读得极熟例如：老师希望你们可以把我们学过的课文倒背如流。（四）课文讲解首先让学生在音乐中默读一遍课文（一）会议厅的门开着呢和（二）墙上贴着红双喜字，注意其中的生单词。（五）语法点讲解：本课教学采用直接导入语法点，并随后在课文讲解中进行巩固操练的方法。具体讲解如下：(一)“着”的用法1.动作或状态的持续：动词+着动词后边加动态助词“着”，主要用于表示动作或状态在持续。(1)表示动作的持续例如：①同学们走着，说着，笑着，可热闹啦。②他正在往墙上贴着红双喜字。(2)表示状态的持续例如：①她穿着一件红西服。②会议厅的门开着呢。2.否定式“没(有)……着”。但交际中很少用。①老师没在前面坐着，他站着呢。②书上没写着名字，不知道是谁的书。3.正反疑问句：动词+着+没有？①里边开着会没有？②墙上挂着地图没有？4.“动词+着”用于连动句的第二个动词前，用来说明第二个动作进行时的状态或方式。例如：①她正在前边站着讲话呢。②那里离这儿不远，我们走着去吧。5.“动词+着”常和“正在”、“正”、“在”、“呢”等词连用。例如：①里边正上着课呢。②她来时，我正在躺着看书呢。讲解完毕后，让同学们适当做些练习，进行巩固。练习一下习题，并进行提问。用“动词+着”填空(1)A:你忙什么呢？B:我正___音乐呢。（听着）(2)这家门前___一副对联。（贴着）(3)你去看看图书馆门___没有？（开着）(4)她___对我说：“很高兴见到你。”（笑着）同学们回答问题后，老师进行讲解。并进行重叠词的讲解。(二)重叠式形容词由本课重叠性形容开始导入并进行讲解。1.本课中出现的重叠式形容词格式：(1)AA式她个子高高的；眼睛大大的(2)AABB式孩子们不停地说着笑着，热热闹闹的，气氛非常好。2.其他常见重叠式形容词格式：(1)ABB式如：绿油油、香喷喷。(2)“A里AB”或“A里A气”式如：糊里糊涂、傻里傻气(3)ABAB式如：雪白雪白、漆黑漆黑3.重叠式形容词用法(1)重叠式形容词前一般不加程度副词，如不说“很干干净净的”；不能直接用“不”否定，如不说“不绿油油的”；也没有比较级，如不说“这个比那个大大的”。(2)作定语和谓语时，一般都带“的”，如“清清的水”、“眼睛大大的”。(3)在“得”字后作补语，AABB式可以省略“的”，其他格式不能省。如“这孩子长得高高的”、“房间收拾得整整齐齐（的）”。4.AABB式在口语中的音变现象热热闹闹热闹舒舒服服舒服漂漂亮亮漂亮顺顺当当顺当结结巴巴结巴……一般情况下，当AABB重叠式的原型AB中的B读轻声时，AABB式中的第二个A读轻声，后面两个B的声调变为阴平。但有些情况，第二个A可以读轻声，也可以读原调，如马马虎虎。讲完语法，很多同学开始产生厌烦情绪，故讲解一些有意思的常识，寓教于乐，让同学们在娱乐中学习。中国红与“喜”字在中国文化中，红色是喜庆、热闹、吉祥的象征，逢年过节和婚礼时中国人都喜欢用红色来装饰。红袄、红花、红双喜、红灯笼……“喜文化”是中国最为传统的文化之一。在结婚这一“喜事”上，中国人对“喜”的追求随处可见。“喜酒”，往往是婚礼的代名词，置办喜酒即办婚事，去喝喜酒也就是去参加婚礼。此外，还有喜糖、喜帖……看完这部分简介后欣赏一部分关于中国的“红”和“喜”的一些图片，并进行讲解。（六）最后一部分朗读、欣赏朱自清《春》散文片段，复习、体味本节课的语法点。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。先找一位同学进行朗读，让同学们评析，后放一段视频，让学生在欢乐的氛围中结束本节课内容（七）布置作业：1.让学生认真完成课后练习，下节课提问。2.让学生在课下熟读课文，掌握生词，下节课检查。