第一单元--口语交际《应对》

应对导入•孔文举十岁的时候，跟随父亲到了洛阳。当时李元礼很有名望，担任司隶校尉。登门拜访的，都是当时才智出众、有声誉的人和他的中表亲戚，只有(这些人)才被允许通报进门。•孔融到了他家门前，对守门的人说:“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，孔文举(进去)就在前面坐下。李元礼问:“你和我有什么亲戚关系?”孔融回答说:“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，这样看来，我和您是世世代代友好往来亲戚关系。元礼和宾客们听了无不感到惊奇。太中大夫陈韪过一会儿也来了，有人把孔文举的话告诉了他，他说:小的时候很聪明，长大了未必很有才华。文举说:我猜想您小的时候应当很了不起。陈韪非常尴尬。有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。什么是应对•应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人提出的问题给予回答。•广义的应对应该包括聊天、问答、讨论等中的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。活动一：思考：这两个故事的主人公，是如何机智应对他人的话语的？除此之外，生活中还有其他的应对技巧吗？请举生活中或者名人的事例回答。方式：小组合作交流3-4分钟，并且写上你们组的观点一、应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难。1.如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。2.如果相反，则选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。二、要掌握一定的应对技巧。怎样做到随机应变、巧妙应答常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。三、准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。活动二（一）思考下列的对话是运用了什么应对技巧。（1）一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫•门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采儿认真地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。”技巧：巧换概括。（2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到什么容器里？”技巧：（3）丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”技巧：归谬。针锋相对。（4）有位英国女士打电话说非常喜欢他写的文章,想到家中拜见作者。钱钟书在电话中说:“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错,又何必要认识那只下蛋的母鸡呢?”技巧：自嘲1.小丽正在书写一幅参赛的书法作品，大功即将告成时，毛手毛脚的小林突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立即惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小林一眼，小林赶快道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑说：“微笑是人类最好看的表情。（1）小林这句话的意思是：（2）假如你是小丽，你将会对小林说：活动三:用应对的技巧完成下面习题•2．张晓和王玲是同班同学，读初三。星期天上午，张晓约工玲去打羽毛球。王玲的奶奶说：“不比你，成绩好，我们玲玲耽搁小起呀!”如果你是张晓，你该怎么说?•3.星期天小明在家正在认真抄写新学课文的生字词，小明妈妈看到后以“现在进入了电脑时代，没有必要重视汉字的学习”为由，让小明做她刚买回来的《数学课外100练》。假如你是小明的同学，请你委婉劝说小明的妈妈改变这个错误看法。（要求简明、连贯、得体）•（二）以小组为单位，任选下列一种情境（也可自己设计情境），自主设计流程，分配角色，合作完成口语交际活动。•情境一：近几年，一些地方计划增加中高考语文试卷的分值。对此，支持和反对的人都不少，市电视台正在制作一期关于这一问题的节目，邀请几位赞成“语文加分计划”的嘉宾（包括教育专家、教师、家长和学生）接受现场和电视机前观众的提问。活动四•情境二：某中学【评选出了五名不同年级的“读书之星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学参加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的问题。•提示：•1、自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮演的角色，为活动做好准备。•2、活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不要把应对变成谈话、讨论或辩论。•3、要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全部展示、交流。