我与我的学生---幼儿园教师作品

“我与我的学生”作品征集姓名性别女联系方式工作单位题目把爱奉献给我的孩子,用心浇灌他们内容简介(200字内)1998年从事幼教工作至今，转眼之间，已有21年了。认真总结回顾21年从教经历，没有轰轰烈烈，只是把自己的一颗心奉献给了最爱的孩子们,幼儿教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献。我唯一能做的就是为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。作为幼儿教师需要做的是在尊重幼儿个性差异的前提下，以陶行知生活教育和爱满天下理念为指导，给每一个特别的孩子特别的爱，帮助他们健康快乐的成长。所在学校意见校长签名公章2019年6月18日市、县（区）教育局意见负责人签名公章年月日把爱奉献给我的孩子,用心浇灌他们幼儿教育是一份充满爱的事业，为爱而生，因爱圆满。我是一名幼教战线上的老兵，深深地爱着幼教事业。1998年从事幼教工作至今，转眼之间，已有21年了。认真总结回顾21年从教经历，没有轰轰烈烈，只是把自己的一颗心奉献给了最爱的孩子们,幼儿教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献。让我一直感动的一句话是：“幼儿教师这个职业是个良心活儿，干好干坏自己心里最清楚”。在与孩子相处的日日夜夜中,我越发感受到：爱心无价。因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的就是为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。作为幼儿教师需要做的是在尊重幼儿个性差异的前提下，以陶行知生活教育和爱满天下理念为指导，给每一个特别的孩子特别的爱，帮助他们健康快乐的成长。我曾经带过这样一个非常帅气的小男生，可同时他也特别的敏感和脆弱，老师一句无心的责怪、小朋友间一个善意的玩笑他都会记在心里，纠结好些天，直到有人帮他解开这个心结。学期初他的爸爸妈妈都去温州打工了，奶奶从老家过来专门照顾他。其实这种情况在我们班还有其他几例，其他幼儿也没觉得有什么，可是他会一直跟我说是不是自己调皮，爸爸妈妈不想见他才去温州的，听到这个话我真的很诧异，我无法想象一个五岁的小男生心思竟会如此细腻，或者说是如此敏感;有时他还会嫌奶奶不会教他念儿歌，周末也不知道带他去公园玩等等，我可以看出来这种爸妈不在身边的生活对于他来说或许更多的是折磨与无奈。针对这个情况我先跟他奶奶沟通了几次，但是隔代教育的观念在此刻就显现出来了。奶奶思想比较陈旧，沟通起来比较困难，而且效果不明显。于是我给他妈妈打电话反映孩子的心理和现在的状况，而我也通过电话了解到妈妈在温州特别想孩子，有时跟孩子打电话听见声音都想哭了，可是妈妈要工作，也不容易。虽然和奶奶交流成效不大，可是换位思考，奶奶年纪也大了，本身也没怎么读过书，一个人从常州过来带孙子不容易，而且既然她会放弃自己的生活环境来带孙子说明她对孙子的事情还是很上心的，于是我开始试着从孩子身上找话题与她沟通，以表扬为主，建议为辅，时间一长，奶奶越来越配合班级的工作，还会主动跟我交流孩子在家的情况，我也继续加强和孩子父母的交流。时间就在孩子的欢声笑语一天天过去了，他的进步也是飞速，从以前调皮、注意力不集中等变得听话、爱动脑筋，前几天，套着我耳朵说：“老师，我告诉你一个秘密，我爸爸30号就回来了，爸爸上班很辛苦的，他要上两个班呢，所以我要好好学本领。”最后他还问了我一句：“老师，你说放假了我能拿到小明星贴纸吗?要是能拿到的话爸爸肯定会很开心的。”听到他这句话我心头一热，瞬间我觉得他长大了，他想得到嘉奖不是去跟被人炫耀，而是为了让在外面辛苦工作的爸爸开心，或许在几个月前他还是一个让人头疼的皮孩子，但现在他就是我们班的一位聪明、懂事的、让人骄傲的孩子。诗辰是我班最小的女孩，她特别聪明，语言表达能力极强。刚接这个班级时我就非常的喜欢她，由于她最小，也特殊的关注她，在生活常规上也给予帮助。一天，早晨入园，诗辰的爸爸来送的她，诗辰爸爸看着我说：“老师，请问哪位是杨老师?”我说：“我就是呀”诗辰爸又问：“孩子还适应幼儿园吗？她是不是太淘气了？”我忙如实说：“没有，她是个爱学习的孩子，而且记忆力特别棒、识字也非常好，我们都特别喜欢她。”然后，诗辰爸有些欲言又止，看来是有事要说，我主动问；“爸诗辰爸有其他事情吗？”诗辰爸爸才说：“老师，孩子回家说樊老师推她了，孩子要是调皮，您就使劲管，没事，我们家长没啥说的。”一听这话，着实吓了我一跳，别说推孩子，就是跟孩子大声喊几下都没有过。我迅速调整好自己的情绪，认真的说：“诗辰爸爸，我想一定是孩子的理解有些误会，首先，作为老师，不管孩子多调皮淘气，老师都不会动手推孩子，这是最基本的职业道德，何况诗辰这么好的一个孩子，我特别喜欢她，她小对她只有特殊的关照，没有任何的惩罚举动。其次，我们每个班级、甚至走廊、楼道都是由监控的，老师和孩子在园中的一切行为都可以调出录像，我们可以去查一下。”看我这么说，诗辰爸忙解释：“老师，别误会，我没有别的意思。”我说：“没关系，咱么沟通是好事，说开了，比误会好。我想迎孜一定是有一些小误会，解开就是了。”诗辰爸爸赶紧又说：“老师，您别放心上，一定是孩子瞎说的，这孩子有时候就爱胡说八道的。”我说：“没事，我可以对我的任何行为负责，您放心，我保证绝对没有对诗辰有任何非道德的举动，我会注意观察一下孩子，到底是哪里让她有误会。”这个事情，在幼儿用餐的时候，我与对班老师进行了分析，仍然没有找到哪里让孩子有这样的误会。由于当天晚上，李老师又跟诺诺妈妈进行了沟通，第二天早晨，诗辰妈来送的迎孜，又跟我解释，让我别放心上，小孩子乱说话，虽然入园时间不长，但对我们老师的工作特别认可。这个事情就以诗辰的“瞎说”不了了之。但是，我并没有释怀，我一直注意自己和诗辰之间言行和接触。这天，起床后，我给女孩们梳头，给诗辰梳完，我习惯的拍了一下她的肩膀，说：“去吧，小美女，吃水果去。”诗辰回头说：“老师，你为啥推我？”她的话，让我猛然醒悟，原来误会在这里。我忙搂过诗辰，对她说：“老师没有推你，这是老师的一个小习惯，是让你去做下一件事情的一个手势，这个小习惯让你误会，老师跟你说对不起，老师会改掉这个不好的习惯，老师很爱你，即使你犯错误，老师也只会用语言提示你，不会做任何推你、打你之类的事情。你是个明白道理的小朋友，老师这样解释，你能明白吗？”诗辰看着我，点了点头：“老师，我明白了，这是让我去做下一个事情的手势，不是推，老师，没事的，我以为错了。”晚上离园时，我与诗辰妈妈进行了沟通，将这个一直纠结于心的误会解开，真是特别轻松，同时，我的工作态度再次得到了家长的认可。所以，作为教师，一定要注意自己的言行举止，因为每个孩子来自不同的成长环境，也就造就了不同的思想和认知。良好的言行不仅可以起到榜样作用，同时也会避免很多“意外”的误会。当然如果误会还是不可避免的发生了，我们要敢于面对，细心的去寻找误会的根源，以诚相待的去解决、根除，才能使自己的工作更加有效。陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。爱于学生，是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的祝福，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的付出。在幼儿教育中，我们要用自己的爱心、耐心、细心，再加上责任心，去对待每一位幼儿。因为唯一，所以特别;因为特别，所以特殊。每个孩子都是一棵会开花的树，作为幼儿教师的我们需要一双发现美的双眼，辅以爱的教育，许每一棵树以开花的时间，倾听童年，静待花开。特别的爱给特别的你，愿每个孩子都能健康成长。