主题班会《学会赞美》

良言一句三冬暖恶语伤人六月寒－－沟通你和我——高二.五班主题班会一、故事导入，感悟赞美卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩，在他9岁时，父亲把继母娶进家门。当时他们还是居住在乡下的贫苦人家，而继母则来自富有的家庭。父亲向继母介绍卡耐基：“亲爱的，希望你注意这个全区最坏的男孩，他已经让我无可奈何。说不定哪天他会做出你完全想不到的坏事。”继母微笑着走到卡耐基面前，托起他的头认真地看着，然后说：“你错了，他不是全村最坏的男孩，是全村最聪明最有创造力的男孩。”以前，没有一个人称赞过卡耐基。就是这句话，卡耐基和继母建立了友谊;也就是这句话，激励着卡耐基的一生，使他日后创造了成功的28项黄金法则，被人们称为“第一代成功学大师”。改变人一生的赞美听了这个故事，你感受到了什么？由此可见，赞美的力量真大！因为有了继母的赞美，让孤苦和陷入绝境的卡耐基感到了家庭的温暖和生活的希望，并提高了自信，激发了想象力和创造力，帮助他和无穷的智慧发生联系，使他成为美国的著名作家和成功学大师，从而改变了他的一生。部分作品人性的弱点之一就是喜欢别人的赞美！赞美即为称赞。发自内心的对于美好事物表示肯定的一种表达。二、什么是赞美？烤鸭由一条腿变成两条腿有这样一则故事。说的是古时候，有一位富翁家里请了一位的厨师。手艺高超，这位厨师最擅长“烤鸭”这道菜。美味可口，堪称一绝。可这位富翁只知道品尝美味，却从来没有赞美过厨师的手艺。时间久了，厨师每次送到富翁面前的烤鸭，虽然美味可口，却统统只有一条腿。富翁很是纳闷，就问厨师：“为什么你烤的鸭子只有一条腿？”厨师回答：“鸭子本来就是一条腿，我还能烤出两条腿来！”“胡说！鸭子明明条腿。”富翁说道。厨师不再辩解，转身推开窗户，请富翁向外看。只见不远处的水塘边有一群鸭子，正在打盹儿，缩起了一只脚，只用一只脚站立。于是厨师说：“你看，鸭子真的是一条腿嘛！”富翁不服气，于是两手用力鼓掌。掌声响起来，鸭子被突然惊醒，纷纷走动起来。富翁得意地说：“你看，每一只鸭子都有两条腿啊！”厨师不慌不忙地说：“对嘛！如果你品尝这美味烤鸭时，也能鼓掌一下，称赞几句，烤鸭不就也有两条腿了吗？”富翁听了，无言以对。不过从此，富翁每次吃烤鸭时，都不忘真诚地赞美几句。当然，他再也没有吃过一条腿的烤鸭，这也许就是赞美的结果三、回忆赞美，谈赞美中的收获（一）烤鸭由一条腿变成两条腿鼓掌三、回忆赞美，谈赞美中的收获同学们，在生活中，你赞美过他人吗？你得到过他人的赞美吗？在赞美中，你收获了什么？（可以是得到他人的赞美也可是赞美他人的）。班内讨论，分享彼此赞美他人或接受赞美的小故事。2－３同学发言，全班分享小结刚才的讨论告诉了我们，勤劳的家人，值得我们赞美；辛勤的老师，值得我们赞美；友善的同学，值得我们赞美；绿绿的小草，值得我们赞美等等。赞美可以让我们收获快乐和幸福、提高自信。要知道，每个人都很平凡，但都有他的优点和亮点，都希望自己被重视、被认可、被鼓励、被欣赏，相信那种感觉人人都期盼亲身体验。只可惜，在我们的生活中，人人都喜欢被赞美，却吝啬于赞美他人，其实生活中并不缺少美，缺少是发现美的眼睛，所以我们每个人今后都要有一双善于发现美的眼睛。四、情境练习、学会赞美[情境一]：放学刚进家，你就闻到了一股浓浓的香味，好香！呀！原来，辛勤工作了一整天的妈妈已经做好了你最喜欢的一道菜。这时，你想对妈妈说……要求：同桌互换角色体会赞美可以让平凡的生活变得美丽，让自己和他人感到幸福和快乐！赞美也是一门艺术。需要我们去学习，那么如何去赞美他人呢？教师归纳总结：有的同学说妈妈做的菜味道真好，有的说妈妈辛苦了，有的说感谢妈妈的养育之恩……，大家从不同的方面赞美了妈妈。听到孩子的赞美，妈妈心里一定感到非常的幸福！今天放学同学回去体会一下赞美亲人的感觉[情境二]元旦联欢会上，王明唱了一首《怒放的生命》，由于紧张。唱得虽然很投入，但有点跑调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对张军进行了赞美。王华说：“王明，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！”李梅说：“王明，你唱得认真又投入，你是好样的！”学生思考：你更欣赏哪种赞美？为什么？恰当、真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，一种低成本、高回报的人际交往法宝，但不恰当的赞美却适得其反。在赞美中，只有掌握了一定的原则、方法与技巧，才能让赞美更具魅力。学会赞美，让赞美更美！赞美的内容、方法、原则与技巧赞美的内容：外貌优点长处品质能力潜力性格赞美的方法：语言与非语言，如眼神、微笑、点头、掌声等赞美的原则与技巧：态度真诚发自内心实事求是不恭维吹捧赞美具体把握时机•1、态度真诚•能引起对方好感的只能是那些发自内心的赞美。•四种赞赏：a.赞赏对方时眼睛不看对方。b.赞赏对方时甚至左摇右晃不认真。c.赞赏对方不该赞赏的地方，如缺点。d.赞赏对方时眼睛注视对方，态度要真诚。学会赞美——赞美的技巧2、实事求是、恰到好处•一定要赞美别人真实具备的一面，是要有事实根据的。适当才是最好。不要太夸张了，过于夸张就有点假，就会显得虚伪，反而适得其反。•比如你赞美一个同学，可以说：“你真我的好榜样，听讲认真，成绩又好，我会努力赶上你的。”这就很有分寸。但如果你说：“你绝顶聪明，智慧过人，真是个天才，世上无人能比。”那就过分了。情景练习一：佳佳上课认真听讲，积极回答问题，但课下作业写得不好，他是你的好同学，你会怎样赞美他？学会赞美——赞美的技巧•3、赞美具体把握时机•要知道，当你夸一个人“真棒”、“真漂亮”时，他内心深处立刻会有一种心理期待，想听听下文，以求证实：“我棒在哪里？”“我漂亮在哪里？”此时，如果没有具体化的表述，是多么令人失望啊！赞美一个同学关心集体，不如举出他做的一件好事。说一个人体育好，不如说他长跑成绩第一名。一千遍的“你真漂亮”，不如说她长得像某个明星。你说她眼睛漂亮，要比说她人漂亮有效得多。情景练习二：你放学回家，刚到家门口，就闻到了饭菜的香味，走到餐厅一看，爸爸已经做好了菜放到了桌上，你情不自禁地称赞道……赞美有很多非语言的形式：•有时，投以赞许的目光、做一个夸奖的手势、送一个友好的微笑，一个用力的点头，也能收到意想不到的效果。•在公园里，你随手捡起垃圾箱跟前的香蕉皮，扔到垃圾箱里，恰好保洁人员看到了，他对你微微一笑，竖起了大拇指。•罗丹曾说过：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”•赞美是对别人的一种肯定，不是有意说给被赞美者听的，赞美是出于内心，不带个人动机。五、学以致用，赞美大行动——优点轰炸我们来赞美身边的同学，每组站出一位同学，其他同学以他为赞美对象，至少说出2条优点。分享赞美：请同学用心感受赞美、体会赞美、并说出你被赞美和赞美他人的感受。戴高帽•4人一组，选一人被他人“戴高帽”，所有人都要说出他的一条优点，但要有根据，态度真诚。不管是得到赞美还是送出赞美，我们的心情都是愉悦的。因为，心理学家的研究表明，赞美是人的心理需要，它能让我们在归属与爱、尊重、自我实现等方面获得满足。在纸上，写出你对自己崇敬的人(同学、老师、亲人、环卫工人、志愿者……)的赞美。时间：3分钟生活中有很多值得我们赞美的人，请把你的赞美送给父母、同学、朋友、老师，以及那些我们不认识但值得赞美的人，如早起的清洁工、辛苦的公交司机……。及时恰当的赞美别人，是一种美德，能体现一个人的修养，经常正确赞美别人，才能使自已更自信，更成熟，更有修养，当我们听到别人真诚的赞美时，要细心聆听正正确对待。所以通过这堂课学习，希望大家都能做个懂得赞美的人，从赞美中汲取他人的优点，不断完善自已。六、课后拓展，传递赞美同学们的表现非常精彩，你们把真诚的赞美进行赠送，分享了快乐。谢谢大家！