教师招聘《教育理论基础》试题及答案解析【2016】-张老师

一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中。只有1个最符合题意)1．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体2．“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不可能成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特3．以下属于赫尔巴特的著作的是（）。A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《人的教育》D．《教育漫话》4．在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（）。A．教育B．教学C．管理D．科研5．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．儿童决定论的观点6．个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这（）的观点。A．宗教本位论B．社会本位论C．个人本位论D．文化本位论7．以注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）教育。A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典8．《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?（）A．颜元B．颜之推C．颜真卿D．颜回9．在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（）。A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子10．将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（）。A．系统性原则B．启发性原则C．量力性原则D．理论联系实际原则11．班集体内教育和教学活动的核心是（）。A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队12．下列属于墨家主张的是（）。A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学13．世界上最著名的智力量表是（）。A．《比纳一西蒙量表》B．《斯坦福一比纳量表》C．《韦克斯勒量表》D．《比纳一推孟量表》14．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．德莫克里特15．下列代称的指代对应不正确的一项是（）。A．桃李——所教的学生B．杏坛——中医界C．鱼雁——书信D．梨园弟子——戏曲演员16．在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（）。A．难度B．信度C．效度D．区分度17．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派18．教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是（）。A．教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备B．在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义C．在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整D．教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点19．“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种（）。A．再认B．有意再现C．直接再现D．间接再现20．狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种（）。A．激情B．心境C．应激D．热情二、多项选择题(共5题，每题2分，共10分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)1．美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。A．认知领域B．日常生活领域C．情感领域D．动作技能E．安全领域2．教育如何培养学生的主体性?措施有（）。A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B．重视学生主体参与课堂，获得体验C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育D．教育目标要反映社会发展E．在成熟的基础上引导发展3．小学课程设计要体现（）的高度统一。A．科学性B．时限性C．具体性D．思想性E．预测性4．下列关于巩固性原则的描述中正确的是（）。A．“学而时习之”B．巩固要在理解的基础上进行C．巩固就要死记硬背D．重视组织各种复习E．在扩充改组和运用知识中积极巩固5．关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（）。A．设初等小学堂B．招收6岁儿童入学C．修业6年D．义务教育年限为4年E．前4年为初级，后2年为高级三、填空题(共10空。每空1分，共10分。请在每题的空格中填上正确的答案。错填、不填不得分)1．1988年颁布了新的课程政策。2．根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为、和三种。3．弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是。4．按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成和。5．学校工作必须坚持“、全面安排”的原则。6．我国第一次把课外活动正式列入总计划是在年。7．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过提高在职教师。四、判断题(共10题，每题1分，共10分。正确的请在题后括号中划“√”；错误的请在题后括号中划“X”，并说明错误原因)1．智力高者，创造力必定高。（）2．中等难度试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（）3．教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒、暑假期的带薪休假的权利。（）4．某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。（）5．访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。（）6．纵观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。（）7．只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）8．教师威信可以分为两种：一种是权力威信，一种是学术威信。（）9．教育文献检索中的逆查法是指以课题研究发生的时间为起点，按事件发展的时序，由远及近地查找有关资料。（）10．信度是心理测验的基本要求。（）五、简答题(共6题，每题5分，共30分)1．简述卢梭的教育思想。2．简述学校教育对个体发展的特殊功能。3．个体身心发展的一般规律有哪些?4．引起无意注意的因素主要有哪些?5．课程计划对学校有何指导意义?6．简述教师的思维特征。六、案例分析题(共2题。每题10分。共20分)(一)有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。请结合案例，试分析如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?(二)某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。请结合案例，从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。六、案例分析题(共2题，每题10分，共20分)【答案要点】(一)如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。(1)深入调查研究，摸清情况，对症下药。(2)做好班集体工作，特别是班干部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。(3)做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的“闪光点”，使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。(4)有计划地开展有意义的教育活动，增强师生间、同学问的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。(5)做好家长工作，尤其做好曾刚家长的工作。(6)教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。(二)小学生身高体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定不持久。小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级的学生还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。上面这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他爱做小动作的缺点，又不伤害他的自尊心。教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。