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希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!33不知疲倦的人教学设计导读:33不知疲倦的人教学目标1能在阅读的过程中独立认识本课9个生字,积累9个词语,用学过的方法理解有关词语。2朗读课文,能围绕不理解的词语,提出问题。3了解陈景润抓紧分秒、忘我学习的故事,感悟任何成功背后都必须有毅力支撑的道理。教学重点和难点用学过的方法理解有关词语,能围绕不理解的词语,提出问题。教学媒体课件课前学生准备按要求预习课文教学流程一、板书课题,引入新课。1、板书课题:不知疲倦的人理解“不知疲倦”的意思(不知道劳累、辛苦)。2、读了课题后,你有什么疑问吗?(“不知疲倦的人”是谁?为什么说他“不知疲倦”?他怎么能做到“不知疲倦”?等等)二、自读课文,初步了解1、轻声读课文,读准字音,读通课文。2、用学过的方法理解不懂的字词,在不懂的地方做上记号。3、组织交流:(1)、指名分节读课文,正音纠错,针对读题后的疑问进行部希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!分释疑。(2)、陈景润是谁?老师补充出示课文第一节,齐读板书:孜孜不倦争分夺秒(3)、质疑:(引导对不理解词提问)孜孜不倦是什么意思?陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的?三、围绕问题,学习课文1、师:陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的?带着问题边思边读,从文中找出有关的语句读一读2、组织交流:1——3小节(1)、出示课文第二节,师引读:当()的时候,已经(),当()的时候,已(),当()的时候,已()。指导朗读,体会他争分夺秒,与时间赛跑,孜孜不倦。(2)“为了攻克数学难关,陈景润每天都沉浸在书堆里,游弋在无数的数学符号之中,忘掉了自己,忘掉了周围的一切。”(利用工具书理解“沉浸、游弋”两个词。再回到句子中理解词语在特定语境中的含义。)(3)有侧重地学习本课的9个生字。4——5小节(1)读第四、五节的语句,体会他的忘我工作出示句子:希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!此刻,他望着紧锁的门,毫不在意的笑一下,重新走进书库读书去了。(2)针对这句句子让学生质疑,大胆发表自己的见解。(3)此刻,他望着紧锁的门,毫不在意的笑一下,心想:重新走进书库读书去了。(4)抓住三个“几分钟”展示陈景润与时间赛跑的画面。引读第5节。四、总结课文1、学到这儿,你觉得陈景润是一位怎样的科学家?(学习刻苦,工作忘我,抓紧时间)2、后收集有关陈景润的其他小故事,在十分钟队会上交流。说明:鼓励学生课后拓展阅读,使学生不局限于语文书,有更为广阔的阅读天地。板书设计33不知疲倦的人孜孜不倦不知疲倦的人————陈景润学习和工作(攀登科学高峰)争分夺秒本课小结教学中,通过围绕围绕课题学习提出问题,通过多种形式的朗读课文,了解陈景润抓紧分秒、忘我学习的故事,感悟任何成功背后都必须有毅力支撑的道理。反馈教学效果的作业1、造句希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!简直——课题*34一次著名的冲刺教学目标1、能在阅读过程中独立认识本科9个生字,积累词语10个,用学过的方法理解有关词语。2、朗读课文,学习边读边思提出问题的方法,自主理解课文内容。3、了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺,感受体育运动的艰辛,弘扬“重要的不是胜利,而是参与”的体育精神。教学重点和难点继续用学过的方法理解有关词语。学习边读边思提出问题的方法,自主理解课文内容。教学媒体课件课前学生准备按要求预习课文教学流程教学过程:一、启发谈话,揭示课题。1、2008年奥运会将在哪里举行?说说奥运精神是什么?2、出示句子:重要的不是胜利,而是参与。指名读,齐读。3、“重要的不是胜利,而是参与。”奥运精神是在什么情况下产生的呢?今天,我们就来学习一篇与此有关的课文。出示课题:34一次著名的冲刺指名读题。希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!4、质疑:读了课题,你想知道什么?交流(课题中的“一次著名的冲刺”指哪一次?它因何而著名?……)二、自学课文。1、自学要求:1)读通课文,注意读准生字读音。2)说说文中“一次著名的冲刺”指哪次?谁冲刺?2、检查。1)出示新词,开小火车读。正音:跚、搀——翘舌音;胫——后鼻音。字形:“胫”指小腿,与身体有关,所以是月字旁。2)出示词语:1908年、第四届奥运会、马拉松、杜伦多?派特利、摔倒、爬起、顽强、冲刺用上这些词,简单介绍这次著名的冲刺。三、自主探究,体验感悟。1、奥运赛场上有无数次激动人心的冲刺,为什么惟独这一次却流传至今?杜伦多?派特利的什么精神让人感动呢?自由朗读第2节。2、出示:不屈不挠理解词语。3、默读第2节,哪些词句能体现杜伦多?派特利不屈不挠的精神?边读边划,再与同桌交流。希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!4、全班交流,指导朗读。(随机出示相应的句子)1)“派特利迈着蹒跚的步子,顽强地向终点跑去”。①理解“蹒跚”的意思。(可选择自认为合适的方式)②他此时为什么会迈着蹒跚的步子?③自由练习朗读,指名读,互相评价。2)“在这最后的短短路程中,他五次摔到,又五次咬紧牙关爬起来。”①描述当时他的样子。(体会“咬紧牙关”)②想象一下,此时他心里对自己说什么?③自由练习朗读,指名读,挑战读。3)“一步,两步……人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。”①此时,你仿佛看到了什么,听到了什么?②用朗读表达自己的体会。互相评价。再挑战读。4)“但是,派特利实在太累了,在离终点只有15米的地方,他再次晕倒。这时,工作人员又一次冲进场地,架起了派特利,并搀着他跑过了终点。”①哪些词语中体会到他拼尽了全力?②明知这样做不会有成绩,工作人员为什么去搀他跑过终点?③男女生配合朗读。5、比较句子:霎时全场掌声雷动,在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!神所感动。霎时全场掌声雷动,在场的观众都为派特利这种不屈不挠的精神所感动。1)读一读,两句意思一样吗?哪句好?为什么?2)再次为派特利鼓掌吧!齐读句子。6、说说为什么派特利这次冲刺是著名的?7、让我们永远记住这感人的一幕,并将它继续流传下去!引读第2节。(配乐)四、激情升华。1、那一天,美国宾夕法尼亚的大主教说:“在奥运会上获胜并不比参加奥运会更加重要。”从此,那句“重要的不是胜利,而是参与”的名言不胫而走,他告诉我们,出示填空:1)奥运会的金牌固然可贵,但更可贵的是()。2)()虽然重要,但更重要的是()。2、引进资料,升华理解。出示资料:奥林匹克运动具有国际性和广泛的群众性,全世界不同种族,不同肤色的运动员在统一旗帜下平等地参加比赛,在竞赛中不仅是争夺奖牌,更重要的是交流友谊,切磋技艺,增进相互间的理解和信任。3、总结。板书设计*34一次著名的冲刺杜伦多?派特利希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!不屈不挠一次著名的冲刺重要的不是胜利,而是参与。本课小结通过教学,学生了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺,感受体育运动的艰辛,弘扬“重要的不是胜利,而是参与”的体育精神。反馈教学效果的作业()的冲刺()的路程()的步伐()的场面感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢
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