人教版初中物理八年级上册第二章《声现象》单元考试测试卷

人教版初中物理八年级上册第二章《声现象》单元测试卷一、填空题（共10题；每空1分，共20分）1.在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播________。如图所示，在月球上，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系，其中的道理是________。题1图2.手机APP“抖音”里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性看，他们主要是模仿声音的________，我们常常使用手机和家人联系，那么手机是利用________传递信息。3.夏天的政晚，小明的爸爸对他说：“听：这是蟋蟀在叫，别说话，小心吓走它，”爸爸通过声音的________分辨出是哪种配虫在叫，“别说话”是在________减弱噪声。4.夏季的公园里，鸟语花香，绿树成荫。“鸟语”通过________传播到耳中；.蝴蝶的翅膀振动时，人们听不到其发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率________（选填“低于”或“高于”）20Hz.5.我们听到的风声是由空气________产生的；潜艇上的声响装置是靠发射________（选填“超声波”“次声被”或“电磁被”）进行水下导航和探测的。6.声音是由于物体________而产生的，真空铃实验说明声音的传播需要________。7.声音的三个特征________、________和音色，物体振动的越快，发出的声音越________（选填“高”或“大”）。8.无声手枪是在________处减弱噪声；放鞭炮时，用手使劲堵住耳孔，这是在________处减弱噪声。9.生活中经常用“高”“低”来形容声音，“低声细语”中的“低”是指声音的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。10.2019年《歌手3》正在湖南卫视热播，女歌手比男歌手的________（选填“音调”、“响度”或“音色”）高，刘欢与杨坤歌声的最大区别是________（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。二、选择题（共8题；第11—16题是单选题，每题3分，第17、18为多选题，每题4分，答对得4分，答案不全得1分，答错不给分，共26分）11.如图所示，监测器测得同一声源发出的甲，乙两声音的特性如下表。甲乙相比（）声音声音强弱的等级/dB频率/HzA.乙音调较高B.甲响度较大C.声源在发甲声音时动幅度较大D.声源在发乙声音时每秒内动次数较少12.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（）A.选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的B.选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大C.选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的D.鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快13.下列关于声音的说法正确的是（）A.发声的物体一定都在振动B.“脆如银铃”是指声音的响度大C.我们调节电视机的音量改变的是声音的音调D.开会时将手机调为静音是在传播过程中减弱噪声14.“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（）A.音色B.音调C.响度D.速度15.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在空气中传播速度是340m／sB.地震、火山爆发只有超声波产生C.工厂用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声D.用超声波排除人体内的结石是利用了声可以传递能量16.中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息17.下列关于各图所展示的情境说法正确的是（）甲701100乙110700A.甲图：倒车雷达是利用了超声波的回声定位来传递信息B.乙图：摩托车消声器是在传播过程中减弱噪声C.丙图：扬声器发出声音传递能量使旁边的烛焰晃动D.丁图：人利用牙齿“听”声音，效果不如用耳朵听声音18.小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（）A.乙是噪声，其余的属于乐音B.甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低C.乙和丙具有不同的音调和音色D.乙和丁的响度、音色不一样，但音调一样三、简答与计算（共4题；第19题4分，20题5分，题6分，22题7分，共22分）19.你是如何理解什么是噪声？如何控制噪声？20.北海涠州岛海域有着丰富的海底珊瑚资源，某次科考队员利用超声测距仪向海底垂直发射超声波，如图所示，经0.1s后收到回波。如果海水中超声波的平均速度为1500m/s，求：（1）超声波在0.1s内传播的路程是多大？（2）此处海水的深度?.百米赛跑计时员在听到发令枪响开始计时，记录时间是9.706s，（空气中声速为340m/s）（1）他这样计时是否准确（2）这样记录的成绩是高还是低？（3）实际成绩是多少？（4）该运动员的百米平均速度实际是多少？22.长度为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示；火车头距离桥头200m处鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机听到来至山崖的回声；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。（1）计算火车的速度；（2）计算大桥的长度；（3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。四、实验探究题（共4题；每题8分，共32分）23.利用一把钢尺来证明音调的高低与什么因素有关。（1）操作方法：①_。②________。（2）实验结论：________决定着音调的高低，发声体________，音调就越高；反之，音调越低。24.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦的音调受许多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，（1）经讨论后提出以下猜想一、二、三，请你大胆填写猜想四。猜想一：琴弦的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦的音调可能与琴弦的长度有关；猜想三：琴弦的音调可能与琴弦的横截面积有关。猜想四：琴弦的音调可能与琴弦的________有关（2）为了验证以上猜想是否正确，他们找到了不同规格的琴弦（如下表），采用________法进行实验。a.为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验。b.为了验证猜想二，应选用编号为________、________的琴弦进行实验。c.为了验证猜想三，小明选用编号为________、________的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________。25.在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：________体（固/液/气）能够传声。（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果________（相同/不同/一样）。（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了线的________，使声音无法通过线来传播。（4）如果在用土制电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线________（能/不能/无法断定）听到对方的讲话声。26.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到________，它说明了声音是由________产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是________。（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。在月球上________（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。（4）如图④所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐________。并由此推理可知________。参考答案一：填空题1.信息；真空不能传声2.音色；电磁波；3.音色；声源处4.空气；低于5.振动；超声波6.振动；介质7.音调；响度；高8.声源；人耳9.响度10.音调；音色二、选择题11.D12.D13.A14.B15.D16.D17.A,C18.B,C,D三、解答计算题19.答：（1）从物理学角度来讲，有规律、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音；无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声；从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；（2）我们可以在声源处、在传播过程中、在接收处控制噪声。20.（1）解：由速度公式v=s/t得声音在0.1s内传播的距离为：s=vt=1500m/s×0.1s=150m（2）解：此处海水的深度为h=s/2=150m/2=75m.（1）解：因为声在空气中的传播速度远远小于光在空气中的传播速度，计时员在听到发令枪响开始计，测量结果会偏小，计时不准确（2）解：测量结果会偏小，成绩会偏高（3）解：∵v＝，∴枪声在100m空气中的传播时间为：t′＝＝≈0.294s。∴运动员跑百米的实际时间为：t＝t′+t″＝0.294s+9.706s＝10s（4）解：运动员的百米平均速度：v＝＝＝10m/s22.（1）解：火车的速度：v车＝＝20m/s（2）解：火车完全通过大桥的路程：s2＝v车t2＝20m/s×30s＝600m，则大桥的长度：L桥＝s2-L车＝600m-200m＝400m（3）解：声音传播的距离：s声＝v声t＝340m/s×10s＝3400m，设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，则s＝＝1600m四、实验探究题23.（1）①将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；②改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢（2）频率；振动得越快（或频率越高）23.（1）松紧程度（2）控制变量；③；⑤；④；⑤；①；②；2025.（1）固（2）不同（3）振动（4）不能26.（1）乒乓球弹跳起来；物体振动；将音叉的振动放大（2）在桌面上撒一些纸屑（3）空气；不能（4）变小；真空不能传声