作文修改(宝中邓艳萍)

雕琢一棵会开花的树热烈欢迎各位老师的光临！雕琢一棵会开花的树一棵会开花的树深圳市宝安中学邓艳萍雕琢一棵会开花的树3、王安石的一句“春风又绿江南岸”，因为一个“绿”字用得好而卓绝千古。这个“绿”字是几易其稿，你知道在此之前用过哪些字吗？猜猜看？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？1、一位作家曾经对自己的作品“批阅十载，增删五次。”请问这位作家是谁？这部作品是什么？曹雪芹《红楼梦》贾岛、韩愈开始时先用“到”字，后用“吹”字、“至”字、“满”字等，最后才确定为“绿”字。雕琢一棵会开花的树美国的写作理论和教学实践中强调：修改占据一个很重要的地位，不仅是写作过程中一个重要的步骤。而且贯穿于写作的整个过程。是一个重新认识、重新发现、重新创造的过程。【新课程标准说】：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得．互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”(第四学段，即初中段)作文修改之意义：雕琢一棵会开花的树文章不厌百回改启示录千雕万琢出妙语主干枝叶勤修剪千锤百炼出佳篇雕琢一棵会开花的树1、先整体，后局部，再创新。作文修改之原则：2、先求通，后求准，再求美。3、先文章，后文学，再文化。4、先朗读，后细读，再品读。雕琢一棵会开花的树（1）着眼全篇，宏观把握.第一步：找中心。（是否鲜明？是否深刻？）第二步：知内容。（是否恰当？是否具体？）第三部：理条理。（是否清晰？是否自然？第四步：寻情感。（是否真挚？是否丰富？）第五步：找写法。（是否合适？是否有用)？1、先整体，后局部，再创新。（2）局部着手，细致雕琢。第六步：评头尾。（是否优美？是否有力？）第七步：赏句子。（是否流畅？是否优美？）第八步：推敲词。（是否准确？是否鲜活？）第九步：找错字。（是否正确？是否规范？）第十步：观书写。（是否整洁？是否美观？）雕琢一棵会开花的树根基：主题主干：内容结构枝叶：情感、语言雕琢一棵会开花的树【故事链接】：白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂。有一天，白居易把自己写好的一首诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真的修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，他才满意。2、先求通，后求准，再求美。雕琢一棵会开花的树3、先文章，后文学，再文化。文章：主题、结构、内容、语言文学：情境、情感、情味文化：文化背景、文化心理、文化面貌雕琢一棵会开花的树【叶圣陶】——写完了一篇东西，要大声朗读几遍，再细读几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。4、先朗读，后细读，再品读。雕琢一棵会开花的树1、朗读例文，谈感受。作文修改之步骤：4、再读例文，谈收获。2、默读例文，细评价。3、修改例文，巧升格。雕琢一棵会开花的树作文修改之步骤之一：朗读例文，谈感受整体局部雕琢一棵会开花的树作文修改之步骤之二：默读例文，细评价内容分值得分扣分理由修改建议1、主题是否鲜明？是否深刻？42、选材是否恰当？是否具体？43、结构是否清晰？是否合理？44、情感是否真挚？是否丰富？45、写法是否合适？是否有用？46、开头是否优美？结尾是否有力？47、句子是否流畅？是否优美？48、词语是否准确？是否鲜活？49、字词是否正确？是否规范？410、书写是否整洁？是否美观？4总分总评：|雕琢一棵会开花的树一、由浅入深，突出主题。——鲜明、集中、深刻1、由表及里。例如：好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（莫怀戚《散步》）2、由点到面。例如：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。（周素珊《第一次真好》）3、由此及彼。例如：信赖，往往创造出美好的境界。（冯骥才《珍珠鸟》）4、由事到理。例如：我提醒自己，不要想着眼在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（莫顿·亨特《走一步再走一步》）5、由个人到国家。例如：而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）作文修改之步骤之三：修改例文，巧升格雕琢一棵会开花的树二、剪枝打桠，取舍材料。——切题、具体、新颖作文修改之步骤之三：修改例文，巧升格紧扣主题典型丰富真实准确新颖生动雕琢一棵会开花的树作文修改之步骤之三：修改例文，巧升格选真不选假选小不选大选新不选旧选实不选空雕琢一棵会开花的树作文修改之步骤之三：修改例文，巧升格丰厚的文学底蕴深切的人文关怀旷达的处世情怀明确的中心丰富的内容合理的结构诗意的情境动人的情韵悠远的情味雕琢一棵会开花的树那一刻，我的世界春暖花开一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。（开篇优美的环境描写，为下文情感变化做铺垫）明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！（心理描写，写出心情低落的原因）路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。（细节描写）它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚弱了！雕琢一棵会开花的树此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！（作者通过想象，勾勒出一个不屈服于风雨的小蝴蝶的形象）我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊！（赞美了小蝴蝶的勇敢坚强）就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！（环境描写，前后呼应）我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。（结尾点题，通过描写一件生活中的小事，表现了作者面对中考时，由迷茫无助到勇敢面对挑战的感情变化。）雕琢一棵会开花的树作文修改之步骤之四：再读例文，谈收获好文章，百遍改。定中心，知内容；调结构，寻情感，辨写法，评头尾，赏句子，推敲词，找错字，观书写，先整体，后局部，先朗读，后细读，勤琢磨，善发现，多修改，佳作来。雕琢一棵会开花的树谢谢您！