鲁教版五四制化学八年级(下)期末试卷

八年级（下）期末化学试卷一、选择题（每题只有一个符合题意的答案，将所选答案的序号用2B铅笔涂在答题卷相应的位置）1．“长征2号F”型运载火箭在升空时发生的下列变化属于化学变化的是（）A．火箭点火B．导流槽内的水受热汽化C．隔热材料脱落D．整流罩脱落2．“神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe2O4是（）A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂3．下列有关水的知识中，错误的是（）A．用过滤的方法可使浑浊的河水净化为纯净水B．硬水中含较多的可溶性钙、镁化合物，软水中则不含或少含C．用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度D．用加肥皂水的方法可鉴别硬水和软水4．饮用水用氯气（Cl2）消毒会促使一些致癌物质生成．为消除隐患，现已采用高效安全的二氧化氯（ClO2）消毒杀菌．下列对ClO2的叙述中错误的是（）A．ClO2是氧化物B．ClO2是由氯元素和氧元素组成C．ClO2中没有氧分子D．ClO2氯、氧两种元素的质量比为1：25．如图所示方框中，符合2H2表示意义的示意图是（）A．B．C．D．6．下列化学用语中，正确的是（）A．硫酸钠的化学式NaSO4B．四个氮原子2N2C．三个碳酸根离子3CO32﹣D．硫在氧气中燃烧2S+3O22SO37．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）①图Ⅰ烧杯中的水：形成密闭系统，观察检查时的现象②图Ⅱ量筒中的水：通过水的体积变化得出O2的体积③图Ⅲ集气瓶中的水：吸收放出的热量④图Ⅳ集气瓶中的水：冷却溅落熔化物，防止集气瓶炸裂．A．①②③④B．①②③C．①②④D．③8．潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航．下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（）A．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气B．水氢气+氧气C．过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气D．过氧化氢水+氧气9．下列对化学反应前后质量变化的解释，不符合质量守恒定律的是（）A．高锰酸钾受热分解后固体剩余物的质量减小，是因为放出了氧气B．蜡烛燃烧后质量变小，是因为蜡烛受热形成了石蜡蒸气C．细铁丝在氧气中燃烧后，质量增大，是因为生成物中含有氧的质量D．白磷在密闭容器中燃烧，反应前后总质量不变，是因为生成物都没有逸散10．有关下图所示的五种物质的说法正确的是（）A．五种物质都是混合物B．①③有相似之处，都盛放了不同状态的同种物质C．③属于单质，④属于化合物D．②和⑤盛放的两种物质有相似之处：元素种类相同，但分子构成不同11．在一密闭容器中，盛放A，B，C三种物质各30g，经电火花引燃，充分反应后，各物质质量变化如下：物质ABC新物质D反应前物质质量/g3030300反应后物质质量/g待测33022关于此反应，下列认识不正确的是（）A．C物质中所含有的元素种类是A，B，D三种物质中所有元素种类之和B．变化后待测的A质量为5gC．该变化的基本反应类型是分解反应D．A物质有可能是单质12．某研究性学习小组为验证质量守恒定律，设计了如图所示的装置（放在石棉网上的仪器是玻璃钟罩）进行实验．下列说法不正确的是（）A．玻璃钟罩的作用是既便于收集镁条燃烧产生的白烟，又避免白烟污染空气B．实验后，将玻璃钟罩内所有的白色固体合在一起称量，其质量小于燃烧前镁条的质量C．装置中玻璃导管接抽气机的目的是防止白烟从钟罩与石棉网的缝隙中逸出D．装置中导管口“包裹黑布”的作用是防止白烟从导管中逸出二、完成下列各题13．在食盐中加入碘酸钾（KIO3）有益于防治地方性甲状腺肿大下表是某市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明．配料含碘量保质期食用方法贮藏指南氯化钠、碘酸钾20﹣40mg∕kg18个月勿长时间炖炒避热、避光、密封（1）上述“含碘量”中的碘是指（填代号）A．碘酸钾B．碘元素C．碘单质D．碘分子（2）碘酸钾（KIO3）中碘的化合价为．（3）由上述文字说明可推测碘酸钾的化学性质是（答一条即可）．（4）碘酸钾中碘的质量分数为，上述“加碘食盐”1000g中含碘酸钾的最低质量为mg（保留一位小数）．（5）用固体单质碘（I2）与氯酸钾在一定条件下发生反应，可制得固体碘酸钾（KIO3），同时生成气体氯单质（Cl2）．该反应的化学方程式为．14．化学用语是学习化学的重要工具．（1）用化学符号表示：2个一氧化二氯分子，氯化亚铁．（2）已知镍元素Ni显示+2价，磷酸根PO4显示﹣3价，写出下列物质或粒子的化学符号：磷酸镍，3个磷酸根离子．（3）小强同学在化学晚会上进行化学用语接龙活动，我也来参与．例如：一种元素H↓单质H2含有该元素的原子团↓OH含有该原子团的一种物质↓NaOH在化学式中标注这种元素的化合价↓NaO我的实践：（下表中的答案不能与上表中的任何答案雷同）一种元素①↓单质②含有该元素的原子团↓③含有该原子团的一种物质↓④在化学式中标注这种元素的化合价↓⑤（4）达菲是治疗甲型H1N1流感的一种药物，化学式为C16H31N2PO8．从达菲的化学式获得的信息有（写一条即可）．15．化学方程式的书写是学习化学的根本．（1）加热高氯酸铵（NH4ClO4）会分解生成四种物质．一种是氯气（Cl2）；还有一种是生活中最常见的液体，人们每天都饮用它；另外两种是空气中的主要成分，该变化的化学方程式为：．（2）下述是某反应的微观示意图，若用表示氢原子，用表示氧原子，用表示硫原子，表示的粒子其符合与水分子写法类似．①写出该反应的化学方程式．②上述参加反应的两种物质均是无色气体，若将这两瓶气体充分混合，推测出现的现象是：有产生，同时还有水珠产生．③该反应中，硫元素化合价的变化情况是．16．著名科学家诺贝尔经过长期试验，研制出安全炸药．炸药三硝酸甘油酯（C3H5N3O9）发生爆炸的化学方程式为：4C3H5N3O912CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑（1）推断X的化学式为．（2）若生成13.2g二氧化碳，则同时生成氧气的质量是多少？17．下表是元素周期表中的一部分：（1）地壳中含量仅次于氧的元素（填符号）是．（2）分析上表规律可推知，表中X=．（3）上表元素中，由氯元素与一种金属元素组成的化合物共有种．（4）元素M的某化合物的化学式为MOH，它的相对分子质量为23.941，则M元素的符号是．（5）A、B、C、D四种粒子的结构示意图如图：属于阳离子的是（选填序号），它的化学符号是．（6）查阅资料可知：金属的活动性取决于该金属原子的电子层数和最外层电子数，电子层数越多，最外层电子数越少，该金属的活动性越强．铷元素（元素符号为Rb）的原子结构示意图为：铷的金属活动比钠（填强或弱）．18．我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：（1）实验A是利用可燃物消耗瓶内的，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；其反应方程式为．（2）实验B是通过证明生成物的推断水的组成的．其反应方程式为．（3）蔗糖是我们经常接触的一种食品，生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长会变成黑色．提出问题：蔗糖是由哪些元素组成的呢？查阅资料可知：Ⅰ．铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜．Ⅱ．蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水．实验步骤：某同学用C装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成．先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使之充分反应后，同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热．观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，内壁有水珠．①实验结论：蔗糖中一定含有元素．②实验原理：与（填A或B）实验相同．③反思：上述实验过程中，先对铜丝进行加热，目的是，实验时反复推拉注射器活塞的作用是．④拓展：Cu在空气中长时间露置会与氧气和空气中另两种常见物质发生反应而生成铜锈[化学式为Cu2（OH）2CO3]．生成铜锈时参加反应的空气中的另两种物质是和．19．通过对化学的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图1回答问题：（1）用装置A制氧气．①用装置A制氧气的化学方程式为．②冬冬用AD相连制取和收集的氧气，来做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到剧烈燃烧，火星四射的现象．你认为下列不属于该实验失败的主要原因是．A．氧气不纯B．集气瓶没预先装少量水C．铁丝太粗D．系在铁丝上的木柴燃烧尽了，才将铁丝伸入集气瓶（2）同学们用二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气时，探究了影响化学反应速率的部分因素，实验数据如下表：实验序号过氧化氢溶液浓度∕%过氧化氢溶液体积∕mL温度∕℃二氧化锰的用量∕g收集氧气的体积∕mL反应所需的时间∕sⅠ51200.1416.75Ⅱ151200.146.04Ⅲ30535249.21Ⅳ30555210.76①二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制氧气的化学方程式为．②通过实验Ⅰ和Ⅱ对比可知，化学反应速率与有关；从实验Ⅲ和Ⅳ对比可知，化学反应速率与温度的关系是．③化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是．④用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量是减小、不变还是增大呢？．⑤学习了双氧水制氧气的实验后，王林同学想起自己家里有一瓶消毒用的双氧水，经查看发现已过期，他用实验证明了这瓶双氧水已经完全变质．请你猜想王林同学的实验步骤是：，对应的实验现象是．（3）实验室常用硫化亚铁的块状固体与稀盐酸（液体）在常温下反应制硫化氢气体．硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，易溶于水．①制取硫化氢时选用的发生装置或．②硫化氢气体排放到空气中会污染空气．硫化氢气体可被水吸收，用碱液（如NaOH溶液）吸收效果最好．收集硫化氢气体时，应将端（选填m、n、e、f）与图2的端（填g、h）相连．初中化学试卷灿若寒星制作