《和我们一样享受春天》教学设计成果评价量表

优良合格基本合格概述5说明学科、年级、教材版本，本节课学习的内容和重要性53~420~1教学目标阐述清楚具体，符合小学生的年龄特点53~420~1结合新课程三维目标，知识、技能、过程和情感体验并重，重视学生多元智能和创造性思维的培养53~420~1能从小学生出发,处理好课标要求和课外拓展之间的关系53~420~1分析学习者起点能力，包括认知能力特征分析、认知结构分析、特定的知识和能力基础特征分析53~420~1分析学习者的年龄特点、学习态度、学习动机和学习风格53~420~1有创新，符合学科特点、能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征53~420~1教学方法和策略可操作性强，便于实施53~420~1目的明确、阐述清晰53~420~1媒体的选择与设计5媒体容易获得，媒体选择与设计符合学习者特征和教学的要求53~420~1教法上有创新，能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征，有利于学生的学习以及思维能力的培养53~420~1方案简单可实施，适合小学生的要求53~420~1各个教学环节描述具体清晰，反映出师生配合情况53~420~1格式规范53~420~1注重形成性评价53~420~1《和我们一样享受春天》教学设计成果评价量表得分教学评价10学习者特征分析10教学策略分析15教学过程设计20一级指标分值二级指标等级教学目标分析15有明确的评价标准，提供了评价工具53~420~1资源符合学习者的特征、有利于主题的表达和目标的实现53~420~1资源内容丰富，并且正确、科学53~420~1表现形式合理，简洁明了、具有很强的表现力53~420~1尊重知识产权，说明资源来源和出处53~420~1评价意见合计将以上各项分数相加教学评价10教学资源20