教师招聘考试——试讲稿(1)

完美试讲稿山香教师招聘考试命题研究中心主编目录语文…………………………………………………1数学………………………………………………17英语………………………………………………29音乐………………………………………………43体育………………………………………………49美术………………………………………………57思想政治……………………………………………63历史………………………………………………69地理………………………………………………75物理………………………………………………81化学………………………………………………87生物………………………………………………91科学………………………………………………97信息技术…………………………………………103幼儿园……………………………………………107语文《一路花香》试讲稿各位评委老师：大家好！我是小学语文组01号考生，今天我试讲的内容是《一路花香》，下面开始我的试讲。一、故事导入，揭示课题师：同学们知道《亡羊补牢》的故事吗？谁能给大家讲一讲？师：A同学手举得最快，请你来给我们讲一讲吧。师：A同学讲得真精彩。这个故事告诉我们在受到损失之后要想办法补救，免得以后再受损失。今天我们学习的这篇文章也是一则寓言故事，叫《一路花香》。请同学们大声地齐读课题。二、初读课文，归纳内容师：这篇课文写了一个什么样的故事，要告诉我们什么道理呢？下面让我们带着这些问题一起走进课文。请同学们先听老师朗读一遍课文，再自由朗读。师：你们知道刚才问题的答案了吗？那老师再请一位同学来给我们讲一讲这篇课文里的故事。B同学，你来吧！师：B同学讲述的非常详细。我们通过朗读和B同学的讲述了解到课文讲的是一个挑水工有两只水罐，一只完好无损，一只有裂缝。他们之间发生了一些有意思的事。三、精读课文，感悟美景师：同学们都读过课文了，谁能告诉老师课文里有几个角色？师：同学们真棒！课文里有三个角色——挑水工、好水罐和破水罐。那么请同学们默读课文，给这三个角色做上记号，待会谈谈你对它们的看法。师：同学们读得都很认真，我看到有同学在默读时还做了批注，不动笔墨不读书，这些同学的读书方法真不错。那么，请你们谈一谈对这三个角色的印象吧。首先来说一说好水罐。语文——1师：C同学说好水罐非常骄傲，是一种自豪的骄傲。D同学认为还是一种了不起的骄傲。都很好，请同学们带着自己的体会再把写好水罐的句子读一读吧。师：谁再说说其他的角色？师：E同学说破水罐很自卑，很惭愧，但他认为破水罐不应该自卑，因为破水罐的缺陷正好被利用了，让路旁开满了鲜花，他还用一个词表达了自己的感受——塞翁失马，焉知非福，非常恰当，E同学真爱动脑筋，大家要向他学习。师：破水罐很自卑，很惭愧，大家看“惭愧”两个字都是竖心旁，这说明和什么有关？师：很好，是和心情有关。同学们找一找那些描写心理感受的句子来读一读吧。师：我听到有同学读“那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧”，除了这句话，还有哪句话也表现出来了？师：同学们找得非常准确，就是第二段破水罐对挑水工说的这些话。自己再读读这些话，除了表现惭愧，你还能体会到什么？师：F同学说破水罐很体谅挑水工，充满了对挑水工的歉意。那让我们带着对挑水工的歉意齐读第二段。师：同学们读得非常整齐，我建议我们可以把声音降低一点，这样就更能读出对挑水工的歉意了。师：接下来我们来读一读第三段，大家先齐读一遍，再默读，说说破水罐在听了挑水工的话之后看到了什么景象？它的心情有什么变化？师：“太阳正照着路旁美丽的鲜花”是一幅怎样的画面呢？请同学们展开想象，用自己的语言来描述，并说给同桌听听。师：同学们的想象真丰富！老师仿佛真的看到小路旁开着许多漂亮的花，白的似雪，粉的像霞，红的像火……太阳照在花瓣上，花瓣闪着丝绒般的光芒，好一片美景！师：破水罐看到这样的景象，心情是怎样的呢？师：对，“感到一丝快乐”。为什么它的快乐只有一丝呢？走到路的尽头时，它的心情又有什么变化？师：是的，它仍然感到伤心。由此可见，破水罐十分惭愧、自责，而且一直沉浸于这种情绪之中。它并没有理解挑水工的良苦用心，难以发现自己的价值所在。让我们带着自责的情感读一读这一部分。语文——2师：同学们读得真好呀！见证了破水罐这种惭愧自责的心情的人，除了我们还有谁呀？师：对，是挑水工。请同学们再谈谈对挑水工有什么看法。G同学，我看你想得入神，你先来说说吧。师：G同学果然有想法，他认为挑水工很聪明。的确如此，挑水工利用大家都不喜欢的破水罐去浇灌鲜花，不仅使自己在挑水的路上可以欣赏到美景，还可以让主人每天都欣赏到美丽的鲜花。独具慧眼的挑水工正是用他的聪明、睿智发现了裂缝的价值，一路上浇灌出了美丽的鲜花。四、揭示道理，收获花香师：读了这个故事，你有什么认识呢？请同学们以四人为一个小组，进行讨论、交流。师：同学们发自肺腑的语言，散发着哲理的花香。是的，每个人都有价值，要正确看待自己和他人。让我们再一次欣赏这美丽的收获，谁愿意有感情地进行角色朗读？同学们这么积极呀，那先请第二排中间的四位同学给我们做个示范吧，同学们课后可以自行组织角色朗读。师：这四位同学朗读得真是声情并茂。是啊，世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有自身存在的价值。我们要学会欣赏自我，也要学会欣赏别人，只要我们心中有爱，能正确看待自己和别人，能爱自己和别人，那我们美好的人生必将“一路花香”。五、课堂小结，花香四溢师：同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己，多给自己一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，只要热爱生命，即使有云翳的日子，你也能够真正地超越自己！请同学们课后搜集一些与本文寓意相通的名言警句，读一读，背一背，并选择一条做成书签送给自己。师：下课，愿一路花香伴随着你们快乐成长！六、板书设计一路花香完好的水罐骄傲破损的水罐惭愧每个人都有价值，要正确看待自己和他人我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。语文——3《济南的冬天》试讲稿各位评委老师：大家好！我是初中语文组01号考生，今天我试讲的题目是《济南的冬天》，下面开始我的试讲。一、新课导入师：说到冬天，大家有什么感觉？会想到哪些？师：是呀，谈到冬天，大家都会联想到凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象。说到冬天，不禁会想起“千里冰封，万里雪飘”的辽远，想起“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂。冬天给我们的感觉总是寒冷的，然而在济南，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善可亲”。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下冬天的温馨，欣赏那秀气的山、澄绿的水。二、范读课文，整体感知课文内容师：优美的文章是一杯清雅淡香的茶，是一壶醇浓的酒，越品会越发清香，越饮会越有滋味。今天，就让我们一起走进课文，端起这杯清雅淡香的茶，掀开这瓶醇浓的酒，细细品味。听老师范读课文，思考课文的内容，用“冬天的济南像……”的句式概括出文中冬日济南给你留下的印象。师：听完老师的范读，大家思考得怎么样了？哪位同学愿意来说一说？师：我听到同学们说冬天的济南像春天、摇篮、慈祥的老人、慈爱的母亲、秀美的图画、优美的山水画、美丽的少女、透明的蓝水晶。同学们说得都很好，下面请同学们一起朗读课文，朗读时细细体会刚刚我们说到的这几种印象。三、研读赏析师：同学们读得真流畅！请同学们针对自己感受最深的形象，四人为一小组讨论，找出课文中描绘这种印象的语句，深入理解，细心品味。师：大家讨论得真积极。哪位同学愿意来说一说呢？师：A同学说得很好，“摇篮”给人的感觉总是温暖、温馨、舒适的，正如语文——4“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”济南的人们生活在济南城里，正如婴儿在摇篮里舒适地睡着。这句话还用了比喻和拟人的手法，更能表现冬天济南的暖和和安适。还有其他同学说说对“摇篮”的理解吗？师：我很赞同B同学的理解，冬天的济南像一个摇篮，更多的是因为它的地理环境。因为课文中说：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这个样子本身就很像摇篮。在济南的南面，距中心五里是著名的千佛山。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山，西连南马鞍山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天“暖和安适”。所以，冬天的济南像一个摇篮。师：还有哪位同学愿意来说说其他的印象呢？师：C同学说“山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，这句话通过比喻的方法写出了色彩的美。老师觉得最美的色彩莫过于这一句：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”白的，红的，黄的，粉的，害了羞，简直把颜色给写活了。文中有没有能概括这些色彩美的词语呢？师：对！就是花衣。想不到济南的冬天是如此色彩斑斓，怪不得老舍先生要说“最妙的是下点小雪呀”，因为下雪之后的济南就像一幅色彩绚丽的图画。其实冬天的济南也不尽是色彩绚丽的图画，课文中说它还像张“水墨画”，还是唐代名手画的呢。作者这样说是不是前后矛盾了呢？师：D同学说他觉得这样写不矛盾，这里的“水墨画”指城外，不指济南城。这样的理解是不是有一点片面了呢？济南是个广义的概念，并没有专指城外或城内。那么我们要怎么理解“冬天的济南还是一幅水墨画”呢？师：E同学说得对，水墨画适合宁静的氛围。课文里有体现宁静的地方吗？师：没错，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”的两语文——5个“卧”字给人宁静、安适的感觉。同学们现在知道为什么说是唐代名手画的吧？师：很好，就是因为这幅画画得太好了，既画出了色彩，也画出了宁静氛围。但是这真的是画吗？师：对！这不是画，是冬天的济南。冬天的济南本身就是一幅画。师：再请一位同学来品味一下“蓝水晶”的印象吧！师：F同学说得太好了！这段文字采用比喻的修辞方法，写出了冬天济南河水的清澈，也写出了水富有生命力，因为水是蓝色的。济南又称泉城，水是有名的，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”之称。济南的水来自大地的深处，浩浩荡荡，一年四季奔涌不息。即使是在冬天，济南的水也是如此的绿，如此的清，散发着蓬勃的生机，再加上温晴的天气，真是一派天明水净。真的可以说是自上而下都是一片蓝汪汪了。四、体会作者情感师：通过我们刚才的品味，我们深切地领略到了济南冬天的美。济南的冬天很美，但老舍先生笔下的济南的冬天更美。原因是什么呢？师：因为深切地领教过北平“寒冬”的淫威，领教过雾都伦敦的昏暗，当老舍先生置身于温暖、晴朗、如画般的济南的冬天时又怎会不一往情深呢？所以他在生前常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年。我们应该用怎样的心情，怎样的语气来读这篇优美如画、情感深浓的文章呢？师：对！应该用喜悦、赞美、恬静、怀念的语气来读这篇文章。五、课堂小结师：法国雕刻家罗丹曾说：“美是到处都有的，我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。它不同于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三日的音乐美。然而，它似乎是各种美的组合。尤其是我们祖国壮丽的山河，真是美得令人陶醉，在春、夏、秋、冬不同的季节，不同的地方，展现出不同的美姿。只要同学们热心观察生活，抓住景物的特征，选准角度，在描绘时用一些修辞手法，并将自己的感情融汇其中，相信同学们一定能写出美妙的文字来。语文——6师：好，下课！同学们再见！六、板书设计济南的冬天温暖如春——摇篮；精描（比喻，拟人）秀丽如画——水彩画、水墨画；深情（热爱，赞美）明朗如晶——蓝水晶我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。《秋天的怀念》试讲稿各位评委老师：大家好！我是初中语文组01号考生，今天我试讲的内容是《秋天的怀念》，下面开始我的试讲。一、情境导入师：同学们，还记不记得我们学过的《游子吟》？谁能给老师背一背？A同学，你来。师：背得很好。知道这首诗是写什么的吗？师：对，这是一首赞美母爱的诗。是啊，小草无法报答春光的沐浴之恩，就像小草一样，我们也无法报答母亲的养育之恩。今天我们共同学习的史铁生的《秋天的怀念》也体现了母