关于开展校园安全管理“五排查、三教育”专项行动的安排

1关于开展校园安全管理“五排查三教育”专项行动的安排为切实做好我校安全稳定工作，按照县校园安全工作委员会办公室发〔2020〕7号文件精神，及学校6月16日安全专题会议部署，学校决定从即日起开展为期两个月的校园安全管理“排查教育”专项行动。现将有关事项安排如下：一、工作目标全面排查安全隐患，化解突出矛盾风险，切实堵塞管理漏洞，规范办学行为，加强学生教育，坚决杜绝各类安全事件发生，确保师生生命安全和身体健康，维护学校安全稳定大局。二、组织机构组长：***副组长：************成员：******************三、排查重点（一）校园安全稳定隐患排查。一是对校园周边安全隐患进行排查。排查责任主体：公安、应急管理、住建、市场监管、城管等部门要联合集中整治治安、交通、文化市场、餐饮、建筑设施、防范学生侵害等方面的安全隐患；二是对校内机动车辆管理工作进行排查。排查责任主体：政教处。集中整治校外无关车辆违规进入校园、校内车辆乱停乱放、标识不清、人车混行等存在的隐患和突出问题。2三是对校园设施设备进行排查。排查责任主体：总务处。集中整治在消防、供水、用电、用气等方面存在的隐患和突出问题。四是对校园门口反恐设施隐患进行排查。排查责任主体：政教处。集中整治防冲撞设施不到位、门禁管理松懈、上放学时段体育路巡查等突出问题。五是对学生持有违禁物品情况进行排查。排查责任主体：政教处、校警、宿管员、班主任。重点整治学生携带管制刀具、易燃易爆物品及危险玩具问题。六是对校园防汛情况进行排查。排查责任主体：总务处。重点整治排涝系统不健全、防汛物资不充分、校园建筑存在开裂下沉倾斜等问题。七是对防范校园欺凌和落实“一号检察建议”情况进行排查。排查责任主体：政教处。重点整治工作机制不健全、制度不落实、措施不具体、处置不及时等突出问题。八是对其他安全隐患进行排查。上课期间课堂检查责任主体是教务处；下课期间校园、操场、厕所等学生活动场所检查责任主体是政教处；危化品管理排查责任主体是教务处、实验室；食品卫生、传染病防控排查责任主体是总务处、卫生室。主要排查存在的责任不清、措施不实等突出问题。九是对招生入学稳定风险进行排查。排查责任主体：办公室。重点整治风险摸排不细致、化解措施不得力、工作中漠视群众利益，推诿扯皮造成群众群访、反复访问题。（二）学生心理及行为状况排查。排查责任主体：政教处、学校青春驿站、各班主任。3排查内容：一是对学生心理健康状况全面排查，健全完善学生心理健康档案，对存在问题的学生，一人一策，引导家长及时采取心理干预和疏导，必要时对学生开展专业医疗诊治；二是全面了解学生相关情况，对特异体质、特殊家庭背景（单亲、再婚、留守儿童、贫困、残障等）的学生建立台账，重点关注，制定措施；三是开展学生间、学生与家长间、师生间、学生与社会人员之间的矛盾排查，发现问题及时化解处理或引导干预。（三）学校教辅人员排查。排查责任主体：政教处、总务处。政教处排查校警、宿管员、保洁人员；总务处排查食堂、后勤临时人员。排查内容：对以上人员的家庭成员、社会关系、家庭生活状况、矛盾纠纷、本人经历等情况进行排查摸底，重点关注年龄是否超限，是否具备相关工作资质，是否有犯罪记录，是否患有不适宜学校工作的疾病，身心是否健康等情况，对不适宜本职岗位工作的要及时调整，妥善处置。（四）师德师风排查。排查责任主体：党办、年级组排查内容：一是排查教师体罚或变相体罚学生，重点整治以侮辱、歧视、讽刺、挖苦等方式体罚学生现象；二是排查教师个人品行操守，重点整治威胁、性骚然、与学生发生不正当关系等问题；三是排查教师执教行为，重点整治在教育教学活动和学生管理、评价中违反教育规律，对待学生不公正不公平，产生明显负面影响的问题；四是排查教师工作态度，重点整治违反教学纪律，敷衍教学或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为；五是排查教师有偿补课，重点整治组织、参加4或邀请、诱导学生参与有偿补课，或为他人、社会培训机构推荐、介绍生源及提供学生相关信息等问题；六是排查教师不当得利，重点整治索要或接受学生、家长的吃请和财务（包括电子红包、礼品、礼金、购物卡、有价证券等）问题。落实“师德一票否决制”，坚持失责必问，问责必严，同时在全体教师中开展法制警示教育，引导教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。（五）校外培训机构排查。按照“谁主管谁负责，谁批准谁负责”和属地管理原则，限期整改到位。四、加强安全教育，防范安全风险（一）家庭教育。落实责任主体：政教处、班主任。加强家校联系，利用家长会、“万名教师大家访”及家长微信群等多种方式加强对家长的教育引导，使全体家长在亲子关系、家庭教育方法、与未成年人的沟通方法、未成年人生理心理特点、珍爱生命健康、法律常识等方面获得有效的知识和信息，从家庭源头上防范学生安全事件的发生。（二）学生生理与心理健康教育。落实责任主体：政教处、青春驿站、班主任。开展心理咨询，大力发挥班主任及心理健康教师的作用，针对今年新冠疫情背景，对学生开展珍爱生命、正确应对挫折、正确应对学业和升学压力、正确处理人际关系及异性交往、正确认识青春期生理及心理变化、科学合理安排学习和娱乐锻炼、防范游戏成瘾等方面的教育和引导，帮助学生正确认识自己、他人与社会，养成良好的学习和生活习惯，从思想源头上防范自残、自杀等5安全隐患。《体育与健康》《生物》教师要落实课程中青春期保健教育内容，普及青春期生理知识，提高学生对健康发展重要性的认知程度。（三）安全常识教育。落实责任主体：政教处、各班主任。针对校园安全特点、学生认知特点、季节规律特点，以交通安全、消防安全、防食物中毒、防溺水、防范校园欺凌和性侵害、预防毒品等为重点，利用主题班会、家长微信群、“致家长的一封信”等多种形式，扎实开展校园常态化安全知识与技能教育，不断提高学生防范安全风险的意识和能力。五、工作步骤（一）动员部署阶段（即日起至6月17日）学校召开行政会、全干会，专题会议全面安排部署集中排查整治工作，制定详细工作方案。（二）组织实施阶段（6月18日至7月31日）隐患排查整治，对发现的各类安全隐患，必须逐条建立隐患台账，做到“责任、措施、资金、时限、效果”五落实。（三）总结提高阶段（8月1日至8月10日）总结分析和研判校园安全工作态势，要将行之有效的做法持续坚持，建立形成校园安全管理长效工作机制。六、工作要求（一）提高思想认识，夯实工作责任。学校各领导、各处室及全体教职工，要把校园安全集中排查整治行动作为遏制校园安全事件多发、频发的重要举措，严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，坚守安全底线，从讲政治、谋发展的高度，把安全稳定工作摆在更加突出的位置，6以更严格的标准、更有力的措施，把排查整治工作抓细抓实，抓出成效。（二）强化督促检查，严格跟踪问效。县教科局将按照领导包片、科室包镇校机制履行督导检查，对各学校（幼儿园）开展“五排查三教育”专项行动实施情况做到日常检查100%全覆盖；学校校级领导、中层干部要落实对各年级、班级相关工作开展情况日常检查100%全覆盖，通过检查评估，全面落实“责任无盲区、管控无死角、监管全覆盖、问题全清零”要求，从根本上有效防范和遏制安全事故发生。在专项行动期间，县政府将组成督导组对专项行动成效开展明察暗访，并纳入对各单位管理工作考核，希望全校上下足够重视，齐心协力、各负其责，通过检查、排查、整治，维护校园安全稳定，长治久安。***中学2020年6月16日另附：安全管理“五排查三教育”检查表