道德与法治七年级上册知识点梳理

1道德与法治七年级上册知识点梳理第一章成长的节拍第一课中学时代1、中学时代的重要性（初中生活有什么新体验？）①②生命给了我们那些成长的礼物？③④⑤①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我门的一生奠定重要的基础②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶③中学时代提供了发展自我的多种机会④新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越⑤在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”2、我们如何对待中学生活？（我们如何对待成长的礼物？）我们要真是当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力3、为什么少年要有梦想？（少年有梦的原因）①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题②少年有梦想，能够帮助我们明确人生目标，找到前进的方向③因为有了梦想，我们才能不断进步和发展④它能不断激发我们的生命和勇气，让生活更有色彩4、少年梦想的特点？①少年的梦想，与个人目标紧密相连②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分5、我们怎样才能实现梦想？要付出不懈的努力①努力，需要立志。②努力，需要坚持，③努力，需要方法。④努力是梦想与现实之间的桥梁第二课学习新天地1、如何中确认是学习？①中学阶段，学习是我们的重要任务。②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。③学习不仅仅局限在学校，不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验、和感悟④学习需要自主主动的态度⑤学习需要伴随着我们的成长⑥学习们有终点⑦学习是苦乐交织的22、学习的作用（我们为什么要学习？为什么说学习点亮生命？）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力3、如何学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式4、如何认识学习中的苦与乐？学习过程中有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是这个过程中，我们不断地发现自身潜能，获得一种不断超越自己的快乐第三课发现自己1、正确认识自己的意义（我们为什么要认识自己？）①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往2、怎样正确认识自己①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己（自我评价的方法：自我观察和分析；与他人比较）③我们可以通过他人评价来认识自己3、他人评价的意义他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识4、我们应如何中却对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。要用理性的心态面对他人的评价。5、我们怎样接纳自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部。②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。6、我们怎样欣赏自己？①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，席上自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人7、如何做更好的自己？①做更好的自己，要学会欣赏接纳自己3②做更好自己，就要扬长避短。③做更好的自己，需要主动改正缺点④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能⑤做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、社会带来福祉的过程中实现的。第二单元友谊的天空第四课、友谊与成长通行1、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？朋友的作用？）①我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少的收到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善朋友③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻体悟生命的美好2、友谊的特质①友谊是一种亲密关系。②友谊是平等的，双向的。③友谊是一种心灵的相遇。3、友谊的澄清（如何正确认识友谊）①友谊不是一成不变的②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度③友谊不能没有原则第五课交友的智慧1、如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动2、如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害⑤呵护友谊，需要正确对待竞争⑥呵护友谊，需要把握原则3、网上交友（网络交往有什么特点？）4网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点4、网上交往的影响①超越时空的限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。（积极）②网络开启了通往世界的有一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。网络交往带有很多不确定因素（消极）5、怎样慎重交结网友？①网上交友，需要考虑读自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重第三单元师生情谊第六课师生之间第一框走进老师1、老师的作用①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一②教师是旅行教学职责的专业人员，承担教书育人的使命2、时代对教师的新要求？（好老师的标准）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操。有扎实学识，有仁爱之心的好老师3、为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格4、如何对待风格不同的老师？要承认老师之间的差异，接纳尊重每位老师的不同第二框师生交往1、师生交往的良好状态（良好师生关系的表现）教学相长，亦师亦友2、怎样更好地与老师交往？①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问②学会正确对待老师的表扬和批评③尊重老师④主动关心老师，理解老师3、怎样正确对待老师的表扬和批评？5理解老师的表扬意味着肯定，鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；老师的批评意味着关心，提醒和劝诫，可以帮助我们发行自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。第七课亲情之爱第一框家的意味1、家庭的含义（了解）一般来说，家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属活动组织2、家的意义①家是我们身心的寄居之所②假使我们心灵的港湾③家是代代传承、血脉相连的生活的共同体，是甜蜜、温暖、轻松地避风港3、家最大的特点：家里有亲人，家中有亲情4、为什么要孝亲敬长？①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每一个中国公民的法律义务5、我们如何孝亲敬长？①尽孝在当下②孝从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。如做到尊敬父母、倾听父母心声、感恩父母等。第二框爱在家人间1、体味亲情（理解）①每个人心中都有一份对家人割舍不断的感情，这种感情就是对家庭中的亲情之爱②每个家庭的亲情表现不同③家庭结构改变，家中的亲情仍在2、爱的碰撞（亲子冲突或亲子矛盾）出现的原因①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验③作为两代人，我们和父母存在差异3、怎样理解亲子冲突或亲子矛盾？①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决②接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能够接受的方式表达我们的爱64、和父母沟通的技巧有哪些（了解）①注意事实②把握时机③留意态度（如尊敬父母，对父母有礼貌）④选择方式⑤考虑环境第三框让家更美好1、现代家庭的特点①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化③家庭氛围越来越平等、民主2、怎样构建和谐家庭①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容②家庭成员间有效交流和沟通③以良好的心态面对家庭发展中的问题第四单元生命的思考第八课探问生命第一框生命可以永恒吗1、生命的特点①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命也是短暂的2、如何正确看待死亡①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿②向死而生，让我们从容面对生命的不可抑制，更加热爱生命3、生命接续的表现①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②我们不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果4、生命的接续有什么意义？①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命②在生命传承的关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命③在人类生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富第二框敬畏生命1、我们为什么要敬畏生命？（为什么说生命至上）7①生命是脆弱也是坚强的，生命是崇高的、神圣的②生命是宝贵的，生命的价值高于一切2、生命至上的内涵①生命的价值高于一切②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要3、我们应该如何敬畏生命？（怎样与其他生命休戚与共）①敬畏生命，我们要珍惜自己的生命观海他人生命，意识到每个人都需要与他人共同生活②不要漠视自己的生命，也不漠视他人生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人③对生命的敬畏，是内心的自愿选择，与周围生命体休戚与共，走向道德的生活第九课珍视生命第一框守护生命1、守护生命包括爱护身体和养护精神2、怎样爱护身体？①关注自己的身体，养成健康的生活方式，对生命负责任②不伤害自己的身体③增强安全意识、自我保护意思，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法3、我们为什么要养护精神？①精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神4、精神发育与物质支持的关系我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活的条件和外部环境的制约5、怎样养护精神①我们要守住自己的心灵，不过度的物质追求，物质攀比②守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，要发扬民族精神第二框增强生命的韧性1、挫折的含义我们怀揣着美好的愿望、目标、期待、去努力的过程中遇到阻碍、实力和失败，就是人们常说的挫折2、如何正确认识挫折①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应②我们需要调整自己正确对待挫折③生活中的挫折是我们生命成长的一部分83、挫折的双重影响（为什么说挫折是把双刃剑）消极影响：面对挫折，我们可能会产生负面的情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为积极影响：的意识，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们活得更加丰富的生活经验4、如何发掘生命的力量（如何增强生命的韧性）（如何面对挫折）①提高生命的承受力，自我调节和修复能力②面对挫折，发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和倔强的意志③借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义1、怎样的一生值得过（生命的价值是什么）①能够活出自己的人生，实现自我价值②在看到别人的需要时，付出自己的爱心③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来2、为什么要发现我的生命①探索生命意义，是人类生命的源动力之一②生命是独特的，生命意义是具体的③生命的意义需要自己发现和创造第二框活出生命的的精彩1、怎样活出生命的精彩（怎样让生命更有意义）①热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生命的阅历，让生命充满色彩与活力②声明拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关注其他生命③我们要真诚、热情、给予去感动、改变他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会④伟大在于营造和贡献，运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值⑤用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值⑥将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系起来