教师心理C级证书申请理由和自我分析

一、自我分析：我是一个乐天派，外向、幽默，凡事都喜欢往好的方面想，对自己的教学工作充满了自信；为人豁达爽快，待人热情真诚，乐于同他人相互沟通和交往，能客观看待身边的人与事，善于发现别人的优点，人际关系和谐，能和集体融为一体；处理问题够客观公正，能以换位思考的方式去体验他人的心理感受，努力让事情朝好的方向发展；我喜欢接受新鲜事物；无论是工作还是生活，我都把每一天都当做一个新的开始，乐在其中，并尽可能地发挥自己的聪明才智，很好的调节和控制情绪，心情总是保持着舒畅……我想我是一个介于多血质与粘液质之间的人。二、申请做心理健康教师的理由如下：心理健康已成为人们健康生活不可忽视的问题，拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础，心理健康教育也不可避免的成为了学校教育的组成部分。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，以及思维方式的变化，就可能遇到或产生各种心理问题。作为一名教师，我希望每一个学生都能发自内心地感受到生活的美好，都有能力去创造自己想要的生活。因此，我觉得我应该具备一些专业心理健康知识，以便更好的教育学生。这次我想参加心理健康学习，更好地解决好以下几点：1、能自如的调整情绪，保持心理的平衡。学会缓解心理压力，提高心理承受能力。2、乐于奉献，培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。3、善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。4、在引导学生获得知识的同时，责无旁贷地担当起孩子的“心理健康医生”。