东北师范大学奥鹏东师2020春季《心理学与生活》离线考核参考答案

离线考核《心理学与生活》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分。）1.相关是指两个或多个变量之间可能存在的联系，表示变量与变量之间是否存在“共变”的现象。2.暗适应暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。3.情景记忆情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。4.观察学习观察学习指通过对学习对象的行为、动作以及它们所引起的结果观察，获取信息，而后经过学习主体的大脑进行加工、辨析、内化，再将习得的行为在自己的动作、行为、观念中反映出来的一种学习方法。二、简答题（每题10分，计40分。）1.感觉与知觉的联系和区别。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。知觉与感觉一样，是事物直接作用于感觉器官产生的，同属于对现实的感性认识形式。离开了事物对感官的直接作用，既没有感觉，也没有知觉。知觉以感觉作基础，但它不是个别感觉信息的简单总和。刺激物的个别属性或特性，总是作为一定事物或对象的属性或特性而存在的。知觉是按一定方式来整合个别的感觉信息，形成一定的结构，并根据个体的经验来解释由感觉提供的信息。它比个别感觉的简单相加要复杂得多。2.简要说明情绪的功能。（1）适应功能有机体在生存和发展的过程中，有多种适应方式。情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生怕的呼救，就是动物求生的一种手段。（2）动机功能情绪、情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作任务（3）组织功能情绪是一个独立的心理过程，有自己的发生机制和发生、发展的过程。什劳费(Sroufe，1976，1979)认为情绪作为脑内的一个检测系统，对其他心理活动具有组织的作用。这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。（4）信号功能情绪和情感在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现，即表情来实现的。3.表象及其特征。表象是指人们在头脑中出现的关于事物的形象。表象具有直观性、概括性、可操作性。直观性是指表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。人脑中产生某种事物的表象，就好像直接看到或者听到这种事物的某些特征一样。表象可能是人们多次知觉的结果，它不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征，因此表象具有抽象性，即概括性。由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表象进行操作，这种操作就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。4.什么是前摄抑制与倒摄抑制。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制三、论述题（每题20分，共40分。）1.简述韦克斯勒智力量表。为了更真实地反映出一个人的智力状况。韦克斯勒编制了若干套智力量表。韦氏成人智力量表(WAIS)，适用于16岁以上的成人；韦氏儿童智力量表(WISC)，适用于6-16岁儿童；韦氏学前儿童智力量表(WPPSI)，适用于4-6．5岁儿童。这些量表测量了范围较广泛的能力。韦氏量表包含了言语和操作两个分量表，可以分别度量个体的言语能力和操作能力。言语分量表包含的项目有：词汇、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等；操作分量表包含的项目有：完成图片、排列图片、事物组合、拼凑、译码等。韦氏这一改进有明显的好处。应用韦氏量表，不仅可以度量出智商的一般水平（综合智力），而且可以度量出智商的不同侧面：言语智商和操作智商。言语智商和操作智商虽然有很高的正相关（+0.77一+0.81），但用这两种量表测得的却是不同的能力。韦克斯勒还革新了智商的计算方法，把比率智商改成离差智商。他提出离差智商的根据是：人的智力的测验分数是按常态分布的，大多数人的智力处于平均水平，IQ=100；离平均数越远，获得该分数的人数就越少；人的智商从最低到最高，变化范围很大。智商分布的标准差为15。这样，一个人的智力就可以用他的测验分数与同一年龄的测验分数相比来表示。其中，公式为：IQ=100+15Z。2.试述问题解决的策略。纽厄尔和西蒙认为，在问题解决过程中，有几种通用的解决问题的策略：算法、启发法等。算法策略就是在同题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。简而言之，算法策略就是把解决同题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。采用算法策略的优点是它能够保证问题的解决，但是采用这种策略在解决某些问题时需要大量的尝试，因此费时费力。当问题复杂、问题空间很大时，人们很难依靠这种策略来解决问题。另外，有些问题也许没有现成的算法或尚未发现其算法，对这种问题算法策略将是无效的。启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。启发法不能完全保证问题解决的成功，但用这种方法解决问题较省时省力。常用的启发法有手段—目的分析、逆向搜索、爬山法。手段—目的分析就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。逆向搜索就是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。爬山法是类似于手段一目的分析法的一种解题策略。它是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。